班級期末考試總結
總結的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。以下是CN人才網小編爲大家精心蒐集和整理的初中期末考試總結,希望大家喜歡!
初中期末考試總結(一)
一個學期匆匆過去,緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際,我決定針對本學期的期末考試進行總結與反思。
期末考試,是對自己學期學習的考覈,是學生必不可少的一場考試。如今我已經六年級了,下學期就要面臨畢業考,這場期末考也就變得不一般了。
這次期末考,總體來說,我的成績還不錯,語文得了99,數學滿分,英語98。我對我的成績相對滿意,如果我能以這種狀態備戰畢業考,應該是沒問題的。不過,我也發現了我的不足。
我的語文已經是很久沒得過這樣高的分數,但是,全年段有七八個滿分的啊!相比之下,我還有進步的空間。語文卷,我作文被扣了一分,相當遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長大了》,我選擇第二個。我想是自己寫得過於簡短了,以至於丟分。
而英語卷,問題就相對多了。表面上我只被扣了2分,實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結了,是兩大因素使我做錯。一,課文沒有複習周到。二,沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數要加an,可卻沒有注意到,丟了分。
說得容易,做的難!在暑假期間,我要抓緊補缺補漏。希望在下學期,我能以優異的成績,決戰畢業考!
初中期末考試總結(二)
仔細分析了這次期末考試的地理試卷,應該說題目的風格較傳統,所以大部分題目都是見過的,不過很多題目的轉彎地方多,個別題目甚至是幾個知識的聯合,客觀的講這次地理試卷知識點不難,但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點,殊不知地理知識卻也與其它不同,“圖是地理的靈魂”這是不會錯的,例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河,可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特徵,但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊,哪幅是山谷。這也讓我聯想到很多同學在週記中提到的歷史考試中,有一個題是根據書本上的`老子和墨子相關知識,然後自己進行拓展,寫也他們的觀點,如果我們平時上課時不理解,不去注意聽老師講解,就根本不能準確答案,所以光知道是沒有用的,更重要的是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時不能把章節內容聯繫起來,強行把相互聯繫的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”,下有三節,其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節顯然是有聯繫的,如果我們能做到把書合上,在頭腦裏把前後知識串聯起來,形成自己的地理知識結構,這就可以讓自己形成地理思維,進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的,一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學,一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠,如選擇題空着,甚至多選,其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題,除非特別註明;再比如有同學把答案彙總到前面表格內時竟然彙總錯了;要求填字母的,卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學,目的有三:一是走路打招呼,不會出現不知道是哪班哪個同學,畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來,這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話,我可以直接點出名字來,其警示性更好。
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