我的學習總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家整理的我的學習總結，希望能夠幫助到大家。

我的學習總結1

“學習方法”這個詞對不少同學來說是陌生的，因爲在學習上，他沒有獨特的理解和記憶方式，只能跟着老師的思路走，這樣的學習在一定程度上是很被動的。而對於我來說，走進初中後，我比較注重學習方法的積累和養成，在這個漫長的過程中，我不僅獲得了不少獨特的學習方法，而且我也明白了，透過自己的學習方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時間自主學習，從而獲得學習上的“主動權”。下面就是我的幾個學習方法，拿出來，分享一下。

一、學習計劃策略

（1）優先保證預習和複習兩大環節（不搞題海戰術）

（2）文理科學習內容交叉搭配（有時候一整節晚自習都在做數學作業，結果發現越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會浪費很多時間。這時可以背一背英語、歷史等科目，清醒一下頭腦再接着投入理科的學習中）

（3）妥善安排集中時間和零散的時間

（4）選擇適宜的學習環境（書吧、圖書館）

（5）注意勞逸結合（體育鍛煉）

二、時間利用策略

（在二中可以說每一天都會有許多不同的社團活動，我就參加了學校自治會祕書處，模經社，模聯社，基本上每個星期都會有活動，曾經一個禮拜每天中午都會參加各種社團組織的例會活動等等，這也佔據了我大部分的學習時間，因此怎樣在最少的時間裏把學習搞得更好也就成了至關重要的問題，其實在這種壓力下，我會學的比平時更有效率，也就是說時常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）

（1）按任務的輕重緩急安排學習和工作順序

（2）確定適合自己的有效的學習方法

（3）有效利用“黃金時間”

（4）主動利用零散時間

三、聯想學習很必要

這個方法最開始出現在小時候的英語學習中，聽到看到的文字，我總願意聯想一下它們的英文說法，有的時候還能聯想出不止一個詞彙，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過程，於是，現在我經常用這種方法。不只是英語，還有其他的科目。可以說，透過聯想，把各個科目聯繫來，融會貫通，是未來學習的一種趨勢，所以，我認爲聯想對學習來說是很重要的。

四、要善於檢查自己的學習效率。

我每天做作業時，記下完成每項作業所用的時間，晚自習結束，問一問別人做作業用了多少時間。如果發現自己用於做作業的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差??就是經常這樣找差距，所以我的學習效率會逐漸提高。

五、預習方法

（1）預習內容不要過多過雜

（2）合理控制預習的時間

（3）不同學科的預習需要分別對待（英語提前背背單詞，還可以做做報紙；數學，物理以課本上的例題爲主，等到學完了之後再去思考其他的輔導材料上的變式題型；化學在每天的晚自習都會發下下節課要用的學案，學案大多都以填空選擇爲主可以嘗試的做一下）

（4）預習方式選擇：瀏覽式、探討式、技能訓練式、輔助式

六、聽課方法

（1）掌握預習的有效方法

（2）善於把握一節課的重點

（3）提高聽課的動機，做到主動聽講

（4）培養良好的注意品質

（5）養成記課堂筆記的習慣

當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規律的。一節課有40分鐘，一天有7、8節課，要想每分每秒都保持絕對的精力高度集中可以說是任何一個人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對自己在預習中發現的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對於教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放鬆一瞬，以求調節興奮與抑制生理機制，以求注意力新的集中。

上課要特別注意老師講課的開頭和結尾。

老師的“開場白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起着承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和複習提示,是本節課的高度概括和總結。

七、鞏固複習勤跟上

把一篇課文背過，有時候並不難，但是要長久的記憶下去，就不那麼容易了，爲什麼呢？當然是沒有鞏固。著名的“艾賓浩斯記憶曲線”也正說明了這一點。所以鞏固複習對理解和記憶來說尤爲重要。還是說背單詞，對於極爲陌生的單詞，我不會只背一遍就罷手，透過複習測試等方式反覆鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對於難題，第一次解出來的確令人歡喜，但是當碰到同樣的題自己卻解不出來了，又的確會令人感到莫大的遺憾。所以，在理科學習上，更應該複習鞏固，多做類似的題、變式體，才能真正學會抽象的“解題方法”，那樣再做多少難題也不怕。

八、書寫、筆記很關鍵

前些日子，我在爲本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書籍，閱讀中，我漸漸找到了一個共性。如果自己懶洋洋地躺在牀上把這個知識點看了一遍，第二天再想起來，簡直就跟沒看一樣，但如果自己靜下心來，一邊看一邊記錄，隔了一段時間也會有一定的印象。可見，自學時，筆記、書寫是很重要的，雖然抄寫需要浪費一定的時間，但是在抄寫的過程中，實際提高了記憶的效率，把它們作爲筆記記錄下來也是一種很好的總結。

九、紅筆、符號不能忘

不少老師都提起過這個方法，但也很容易被同學們忽視，可是事實驗證，這是很有必要的，透過顏色反差很大的筆以及特殊的符號，能夠很明顯地區分錯題以及重點題、難題，在二次複習的時候，可以節省很多時間。當然，用紅筆和符號區分題目也就意味着需要在一邊做題時多一個步驟，多花點時間，但大量事實證明，這還是很必要的。作業、考試卷子要儲存好，定期將作業整理，複習時，可隨時拿來參考。

關於習慣：據研究，一個習慣的養成大約需要21天。聽說讀寫的訓練都需要習慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅持。

十、 會玩、會偷懶、然後會學

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要透過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法透過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

偷懶實際上是指尋找更好的方法。這裏只適用於理科。當遇到一道十分複雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。

十一、複習方法

（1）嘗試回憶

（2）鑽研教科書

（3）整理筆記

（4）看參考書

（5）單元複習，知識系統化。

在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面複習，重點領會各知識要點之間的聯繫，使知識系統化和結構化。我的方法是，在一些學科，如政治，歷史，化學等學科在沒學完一個單元的內容後，我會把這個單元所有的知識彙總到一起，列出清晰的結構系統，及起到複習作用，便於理順知識點，又可以在後來的考試前進行系統的複習，有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。

像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點點滴滴中發現、提煉出來的，我相信，只要你肯做學習的有心人，你也一定能有所收穫。請記住，我的學習我作主，讓我們一同感受學習方法給我們的成績帶來的無窮的魅力吧。

我的學習總結2

很快，一學期又將結束，對照自己的成長計劃，有收穫也有不足，特作以下小結。愛崗敬業：在日常教學工作中，嚴格要求自己，遵守園內的規章制度，以身作則，處處做好幼兒的好媽媽、好老師、好朋友之間的角色轉換，讓幼兒樂意親近老師，樂意把自己的所思所想，所失所得都跟我親密分享，分享他們的喜怒哀樂，分享他們成長快樂中的點點滴滴。

快樂成長：在教研組的行爲跟進課中，我認真執教，進行一課多磨，深刻反思，儘自己最大的力上好教研組內的跟進課，因爲我想給新教師一個學習的機會，給老教師一個借鑑的機會，更是給自己一個成長的機會。因爲執着追求着，因此課後組內老師的評價非常好，努力總算沒有白費。在自己上學期的研究課題的實踐研究中，撰寫了文章《“教學做合一”培養小班幼兒良好用餐習慣》現獲得平湖市教育教學常規論文的三等獎，感謝領導對課題研究及論文方面的支援，讓我有所長。

特色成長：透過晨間談話、班級小廣播開播、園甜嘴巴廣播等多種途徑對我班幼兒進行語言能力的培養，凸顯班級特色，注重良好的書香閱讀氛圍的營造，讓幼兒在家在園都進行與書的親密接觸，潤澤書香中，多位家長進行親子閱讀後紛紛表示自己在親子閱讀過程中體驗了和孩子一起共學習，共成長，“家園互動手冊”上家長也紛紛表示着感謝老師對孩子這方面能力的培養，感謝很好的鍛鍊了孩子的成長。

努力方向：自己雖有雄心壯志，但有時惰性太重，每期的《幼兒教育》翻閱的還不夠透徹，只隨手翻看，沒有針對性的摘錄，或閱讀，日後一定要加強。這一學期精讀教育著作寫體會我也還沒完成，我想放在寒假裏繼續完成吧!爭取寫出一篇高質量的讀書體會。執教的個人領域特長展示課藝術活動《小兔子的菜園》遠遠沒有自己語言課上的棒，雖則也想着，在教研組行爲跟進課中再好好琢磨一下藝術領域，涉入的在深一點，但由於同期的主題內容中的藝術活動都不怎麼適合，因此仍上了語言課，我想今後有機會的話，我想在音樂課上多磨一磨，讓自己發展地更全面，向全能老師衝刺，向園內名師多學習。

“我的地盤，我做主。”我想只要有信心，有毅力，有付出就一定會有收穫吧，碩果累累的收穫是需要園丁的辛勤付出，20xx，新的一年更會有新的成長，新的喜悅，新的收穫。

我的學習總結3

日光荏苒，白駒過隙。這次我是真真切切的感受到了：時光快如流水!大三即將結束，在將近三年的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡樂和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足於平庸，應該以更好地方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學是一個極大的舞臺，是一個自由與愛好者的舞臺，更是一個集體完善與自我完善的舞臺。大學也是我們由幼稚走向成熟的地方，在這裏，我們揮灑青春，張揚個性與才華。在這裏，我們認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那麼，我想總結一下三年以來的學習。

就大學的課程，我說它比起高中要輕鬆，大學裏的學習相對寬鬆，自覺性也就變的很重要。除了掌握老師課堂上講的內容，我們可以利用課餘時間透過網絡(要合理利用)、學校圖書館閱讀學習一些自己感興趣的知識內容，有目的地豐富各方面的知識。我在大學初參加了書法及乒乓球協會以發展自己的興趣愛好，可惜堅持時間不長，因爲種種原因落下了，真有點可惜!但是欣慰的是一直堅持讀書到現在!如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領着，那麼大學就是成人式的學習，我們接過學習的接力棒成爲了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽着你跑。只有自主自助自信的學習，才能取得好成績，正如一個好的五一長假除了旅遊還能做什麼輔導補習美容養顏家庭家務加班須知足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因爲畢竟，在場上剷球，搶球，過人，射門的都是你自己。

對於學習方法，我相信沒有什麼最好的，只要找到適合於自己的學習方法，就像考研一樣，選擇適合於自己的輔導書纔是最好的輔導書。大學裏學習同樣是我們的主要任務，是大學生活的主線。課前預習、課中專心聽講，做好隨堂記錄(記錄筆記有助於集中注意聽課，並且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性)，課後及時的複習，再加上習作與課外內容的相互滲透，這樣記憶比較牢固。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我屬於那種兢兢業業型，按時上課，少逃課(當然是有不得已而爲之的理由了)甚至不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。學習，我覺得興趣與目的是最重要的，專業課以及與專業相關的課程，比如物理數學，要重點學習;在這裏我要着重強調一點：大學沒有多餘的課程!任何一堂課只要你認真聽講都會有收穫!一位位經驗豐富的認真負責的老師、教授以他們親身經歷傳達出的所學內容的精華!想象一下每當你聽到心潮澎湃，那該是多麼“享受”的一件事啊!要珍惜受教育的權利呦?在某些選修課上會有很豐富的課堂活動，有才的話你可以多表現表現，這也是一個鍛鍊自己口才膽量很好的機會!還有就是課下要多與同學交流，探討解答問題的方法，將更有助於拓寬自己處理問題的思路。

考試是學校生活裏必要的一部分，既然我們逃避不了，就以端正的態度來面對吧。我們應該明白，並不是考試纔是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什麼考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，一定要建立在平時的基礎上;考試作弊萬萬不可，這不僅僅是對個人成績真是與否、對別人公平與否的問題，這關乎你誠信、品質的問題。考試的內容並不是很難，老師考慮的很全面，大多注重基礎知識。所以每次考試很多同學都輕鬆拿優秀另外大學也不要把精力全部放在學習專業知識上，要爲我們踏入社會、走上工作崗位鋪一些“磚瓦”——考取一些必要的證書。在大一大二我每年都參加《大學生英語競賽》，初衷是鍛鍊自己，不曾想還獲得了個“優秀獎”;在大二上期獲得“大學英語四級”證書;下期獲得院級機械鉗工“一等獎”;另外，本學期我剛參加完“計算機二級數據庫”考試，還將考取“機械(進階)鉗工技能證書”、“駕駛證”等。

“有志之人立長志，無志之人常立志”。還有一個我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什麼事都應該有一個目標計劃。大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什麼時刻該做什麼，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心裏，我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室裏牆壁上，比如說要考試，我經常會把哪一天覆習什麼書和規定什麼時間完成寫在紙上，然後根據計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一週或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”用心做好每一件小事，日積月累，積少成多，也許就將收穫富足。即時的消化學習內容，有規律有計劃地安排預習和複習，平常多積累，學得輕鬆而愉快。

在青春的世界裏，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金„„青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林這纔是青春的美，青春的快樂，青春的本分!有目標纔會奮鬥，有奮鬥纔會有成果，大學也是這樣。總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑藉自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮鬥，相信自己，荊棘過後會是鋪滿鮮花的康莊大道，到成功那一刻，所有的汗水都將化爲我們喜悅的笑容!

我的學習總結4

這個寒假學期結束了，我又跟老師同學們見面了。今年我的寒假多姿多彩，酸甜苦辣樣樣都有，現在我就做個總結。

在生活上，我經過千辛萬苦的努力，終於克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，睡懶覺等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。像做家務起來做早飯，都要早起來，不然一天就只吃兩頓，雖然這樣我還是擺脫不了被窩的吸引，但還是憑着毅力克服了。還有一個問題，要常出去找同學玩，這可麻煩了，我去同學家的路又不熟，再加上城市這麼大，拐了十幾個彎，還是找不到，幸好有電話卡，要不準迷路，現在去的次數多了，再也不會迷路了。

在學習上我把(十萬個爲什麼)、(百科全書)重看了一遍，鞏固記憶，還看了(上下五千年)，溫習了以前的功課，得到了很多的知識。

雖然我改了很多缺點，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，這些缺點一定能被我克服。

在個寒假裏，我讀了(依索寓言)故事上、下兩冊，爸爸和媽媽還給我講了許多其他感人的故事，使我懂得了許多做人的道理。 這些對於我來說會終生受益的。我利用一假期，把下一學期的所有語文課文都讀了5遍，爲的是給下一學期打好基矗同時把上一學期的數學題全部做完了， 這算是我補課吧。在這一假期裏媽媽答應我隔一天就去一趟媽媽的單位呆一天。但前提備件是必須在單位裏 堅持學習和並每天算 一套數學題。這一假期我還經常去室外鍛鍊身體，爸爸爲此還專門爲我買了一個滑板，我和爸爸經常在飯後去公元玩。我覺得現在身體比以前更結實了。在假期裏我經常幫爸爸媽媽做家務，儘管做的不算太好，凡是開頭難嗎，相信以後我會做的越來越好的。 我還到哥哥家住了幾天，和我一起玩一起學習，我非常高興，我們在家的時候學累了就玩一會兒或者看一會兒電視，我們哥倆在一起玩的真開心。這期間我從未間斷練過字，我相信努力一定會出好成績的。

在這個寒假裏補課時間很多可我知道寒假補習還是注重學習重點的選擇。好的課外輔導班應該以提高學生學習能力，傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣爲出發點，學生參加輔導後應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通，尤其是對學習成績並不是特別優秀的學生，課外輔導課後應遵循“複習爲主，少做精練”的原則。古語說得好，溫故而知新，學生絕不能忽視舊課複習，一味地關注下半學期新課的學習，應充分利用寒假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，才能在開學後的新知識學習中取得理想的結果。

我的學習總結5

俗話說，“沒有最好，只有更好”，我認爲“沒有最好的學習方法，只有最適合自己的學習方法”，我的學習方法是迴歸課本+三步筆記法，首先我先說說“迴歸課本”四步法。

第一步：從認知角度熟悉教材

比如在數學方面，我就建立了一個知識“四庫”，分別是知識體系庫，典型例題庫，思維方法庫，解題格式庫。

知識體系庫中的內容是上課筆記及書中重點內容的歸納、整理，方便考試前的複習。

典型例題庫是看到的有典型思想和方法的例題。

思維方法庫中包含概念、公式、定理的引入方法，定理證明方法及例題求解方法。實際上，典型例題庫和思維方法庫是可以合併爲一個例題分析庫的。

最後一個解題格式庫主要是平時解題的格式。

第二步：從理解角度在認識教材

比如語文可以從以下幾個方面進行再認識。

1.對文章寫了什麼、怎麼寫的、爲什麼要這樣寫的再認識；

2.對字詞理解上的再認識；

3.對寫作方式方法上進行再認識。

舉個例子吧，一篇課文首先分析是什麼文體，這種文體有哪幾個要素，在文中分別對應什麼。接着分析文章運用了什麼方式和方法寫，最後找到這樣寫的原因和文章主旨。

第三步：從掌握角度拓寬教材

要能提出疑問，發現教材中的新要點。

比如物理基礎就可以和競賽班的知識進行融會貫通，從課本學習中進行拓展。

第四步：從綜合角度用活教材

比如語文文言文中的字詞解釋就可以在不理解的文言文中運用，學會由此及彼，能用於理解新的文言文中。

接着我再說說“三步筆記”法。

第一步：預習筆記

預習時可以在書本旁進行圈劃，語文預習時可以找到作者生平，貼在書旁，還可以在書本旁提出不懂得提問，但不要過多。 第二步：課堂筆記

課堂上的筆記很重要，俗話說“好記性不如爛筆頭”，上課認真聽叫，做好筆記，比課後做題效果好幾百倍，上課一分鐘抵得過課後半小時。但上課記筆記要找重點，不能什麼都記，無目標性的記是不好的。

第三步：課後筆記

課後的筆記主要爲整理課堂筆記及新的要點和拓展知識。

我的學習總結6

許多同學問我:“你能在學習上取得好成績，是不是有什麼訣竅呀?”我110,結了一下，覺得最主要的莫過於端正學習態度和運用正確的學習方法了。

端正學習態度是搞好學習的根本。祖國的未來要靠我們去創造，只有掌握了最先進的科學技術，才能在日後的工作中得心應手，遊刃有餘，貢獻出自己的一份力量。這樣，我就把學習的壓力變成了學習的動力，這種良好的情緒，使我每天都能愉快地面對學習。

其次，要掌握正確的學習方法，即探索出適合於自己的方法。比如記憶英語單詞，有人用早晨起牀時間背單詞，但是我每次在鬧鐘的催促下匆匆起牀，倦意濃濃地開啟課本，稀裏糊塗地讀上半小時，卻什麼收穫也沒有。於是，我根據自己的情況，利用午休、課間或晚飯前的零碎時間，少量、分散地背誦單詞，並注意在日常生活中使用它們。這樣，英語單詞在不知不覺中就背完了，而且使用起來很順口。這大大激發了我學習英語的興趣，再也不用爲記不住單詞而發愁了。

另一個使我受益匪淺的方法是預習和複習。在講新課前，我總把學習內容先看一遍，熟悉一下，有個大概的瞭解。對於不太明白的問題，上課時格外留神，聽課時便有了目的。課後，再把課堂45分鐘老師講的內容放電影似的在頭腦中過一遍，力求完全掌握。這個過程雖不復雜，卻大有好處，既能使所學的知識得到鞏固，又培養了自學能力，學得很輕鬆。

還有一個重要的方面是要合理支配時間，保證以充沛的精力投人到緊張的學習中去。

當然，優異的成績與刻苦認真也是分不開的，只要持之以恆，定會有所收穫。

我的學習總結7

今年是我最繁忙的一年，在一年勞累的學習生活中，我總結了一些學習經驗和教訓。

課前預習是學好知識的前提。課前認真預習課本．瞭解本堂課要講授的知識內容，找出本課內容的重點和難點，才能明確上課聽講的主要目標，更好地掌握課本的重點和難點問題。

上課認真聽講是學好知識的關鍵。上課認真聽講，掌握老師講解的重點、難點問題，記住老師補充的問題，才能保證課後做練習的順利進行，才能更好地掌握課本的內容。

課後，及時複習是學好知識的保證。課後及時複習，熟記課堂上講授的問題，認真做練習，達到舉一反三的目的，才能保證掌握知識的牢固性。

充分的休息是學好知識的精神支柱。充分休息，使大腦保持清醒，這樣．才能積極、認真地思考問題，記清學過的知識。

思想包袱是學好知識的勁敵。背上思想包袱，大腦往往只想着桌一個目標，如果達到這個目標，將如何；若達不到，又將如何。這樣，就會把精力引向非學習的領域．必將墜入失敗的深淵。

在今後的學習生活中，我將吸取教訓，總結更多的經驗，爲掌握更多的文化知識而努力拼搏。

我的學習總結8

經過最近的學習，我對深度學習有了初步的認識，舉個例子來說明我理解的深度學習，深度學習就像撓癢癢，要“撓到癢處”，教學要精確到與學生的需求相聯繫，那課堂上的深度學習，就是要“撓到學生的癢處”，否則會造成“癢的地方沒撓到，不癢的地方使勁兒撓，結果還是癢”。說到深度學習，就要提到“深度課堂”，“深度課堂”更加關注學生學習的投入質量和教學的思考性。倡導把思考還給學生，讓創新走進課堂。學生的學習真正成爲了充滿思考的學習過程。下面我結合我校的行知課堂教學流程談一下自己的認識：

1、比如我們的第一流程是明確目標中，首先我們要備課，這時我們心中要有“人”，有“學生”。備課的核心是備人，備學生需要什麼，學生的舊知識和新知識的關係，學生基礎和課堂目標的關係，學生的興趣點和方法的關係。學生的基礎、興趣和需求就是教學的起點。比如我這次要講的五年級的圖形的運動，“圖形的旋轉”這部分教材是在二年級下冊“平移和旋轉”初步認識了生活中的旋轉現象,能夠較爲準確的判斷出某一物體的運動現象是“平移還是旋轉”的基礎上進一步明確旋轉的含義，探索旋轉的特徵和性質，並讓學生學會在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。那前面已經學習過的知識，在本節課中我們將不再學習。

2、給足夠的學生積極動手動口動腦、探索參與課堂的機會。小疑則小進，大疑則大進，無疑則難前進。丁寶美老師講“課堂問題設定”就提出：“要有足夠的生疑探疑的過程，着急趕進度、課堂無主次輕重，必然流於灌輸，這是深度學習的障礙。”這個理解很到位。我們要精心研究“探究與體驗”的內容、時機、方式、方法，讓學生在實踐中獲得鍥而不捨的學習精神和良好的意志品質。比如，何海真老師講“課堂匯入”提出的“同課異導對比研究”，結合實例對比說明不同方式的匯入的不同效果，孰優孰劣，一目瞭然。匯入平淡，學生只能被動聽聽，而抓住學生興趣點的匯入一下子就把學生帶入到探索思考的情境中。

3、互動體驗

數學知識是教師講清楚的，還是學生想清楚的？

互動與對話應該成爲教學的基本過程，讓學生在羣體互動的過程中發現、建構知識。

教師的作用：“傾聽——梳理——激疑點撥”。

4、交流總結

交流總結是師生、生生共同創造課堂的環節，是實現教師與學生、學生與學生、師生與文字進行對話的有效方式。在數學學習中，質疑是討論的前提，要鼓勵學生將自學中的疑難提出來，並引導學生合作探究，解決疑難。對於在討論中解決不了的或新生成的問題，教師要適時予以點撥或鼓勵繼續探究，訓練學生的思維品質。學生自己學會的“會”與老師教會的“會”，是兩種不同性質的“會”，也是兩個不同水平的“會”。

5、檢測評價

檢測評價是對學生這節課學習內容的一個檢測，檢測學生的學習目標是否達到，學會了什麼？還有什麼需要課下再次練習？還有什麼疑問沒有解決？這都是檢測評價需要解決的，同時也是教師對本節課教學效果的一個反思。

總之，教師在課堂上最重要的任務不是“講課”，而是“組織學習”，幫助學生學會學習是深度學習的核心。

我的學習總結9

看看今天的日期，突然驚訝於時間的飛速而過，兩個月暑期生活在不知不覺中已接近尾聲，回想這段時間的所學所得，總的做個小結吧。

今年的暑假應該說與以往差不多，天氣炎熱，倍受悶熱天氣的煎熬，尤其是在近一個月的本科學習，可謂是烈日下的菁菁學子，令好多人羨慕，同時也令人感動，其中的甜酸苦辣的滋味，可以說感受多多，體會多多。但總算過了一個有意義的暑假生活：

一、體驗做學生的學習生活

近一個月的本科學習，雖然艱苦難熬，但也體驗出學生課堂生活的無奈和無趣，做爲教師今後在課堂上如何提高課堂效率和趣味性而充分調動學生的學習積極性，應該是有了更高的認識和領悟。

對於影響課堂學習，擾亂課堂紀律，甚至厭學嚴重的學生，應給予寬容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的課堂教學是否引起學生興趣;我教學的內容是否超出了學生所能接受的範圍……

總之，教師在學生面前不要把自己看的太高，太當回事，認爲自己所做的一切都是爲學生好，自己總是對的，而總是把學生的無理、無知以及生源差作爲自己教學失敗的理由。尤其在班主任工作方面，學生的思想教育方面，應多方面，全方位的考慮問題，也就是說要作到換位思考問題。

二、感悟提高自身素質的重要性

近一個月的本科學習讓我感受最深的是：“我們要學會不斷超越自我，永遠做一個未完成的、開放的、生機勃勃的人!”作爲農村教師的我們，是否在教學中不斷的學習，自覺的提高自身的素質呢?不可否認，我們一直在探索教學的路子，但我們一直停留在經驗的基礎上，我們缺乏一些理性的學習，尤其是缺乏理論的學習，所以我們不能把農村的教學經驗上升到理論層次。我們每年在爲教學而探討，但卻依然沒有找到適合農村孩子學習的規律和策略,依然沒有發現較爲成功的可操作性強的農村課堂教學案例，因爲我們遺失了每一次的精彩的課堂教學設計和缺乏真正的課堂教學成敗的反思和總結，因爲我們沒有及時的記錄下那突然而來的精彩的教學靈感，所以我們手裏依然拿着一張舊船票，登上的依舊是那艘舊客船，重複着還是昨天的故事,這樣的教師和學生又何來的生氣和開放呢。因此，不斷的超越自己，挑戰自己，不斷提高自身素質，努力作好新時期的教育教學工作，這樣學生才能和我們一同學習，共同成長。

三、感受在讀書寫作中進步和成長

近一個月的本科學習，收穫頗多之外，更讓我感到進步不少的是在海寧教師博客網的寫作，自從我在海寧教師博客網上發表第一篇文章以來，我就一發而不可收拾，可以說是愛上了海寧教師博客網，於是堅持至今，幾乎每天上海寧教師博客網感受這裏濃厚的學習氛圍，這是讓人愛學習，愛讀書，愛進步的家園，在這個家園不但能讓我感受學習的重要性而更愛學習，更愛寫作，雖然，我用並不精彩的'文筆記錄下我學習、生活的過程，文筆並不精彩，但一樣得到海寧教師博客網的教師們的熱情鼓勵和幫助。在此感謝海寧教師博客，感謝給予我鼓勵和幫助的海寧教師博客網的朋友們!

我的學習總結10

借用一句歌詞：“彷彿還是昨天，還是昨天，已非常遙遠。”

不知不覺回頭看看都已經快大四了。伴隨着大四學長學姐的論文答辯結束，我們就名正言順的佔到了學校最老資歷的學生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等着接受社會的洗禮，只能嘆一聲：時光荏苒。

回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結的地方。我曾試着問自己，假如時光能倒流，我還會做出當年的選擇，今天還是是這樣麼?答案我不確定，也許是yes，也或許會是no。不過，至少我不曾後悔這一路來所做的選擇，這一點我還是清楚的。

大一的我猶如高一那樣，總覺着，好不容易拼過了中考、高考，我終於爬上了一片安寧的小島，可以暫時報以輕鬆的心態面對世事了。但事實告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受着這樣的生活時，其實我已不知不覺落於人後。才發現，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時刻準備起跑，而我，還在四處遊蕩，不知方向。當我醒悟的時候，確實離別人已經差了有那麼一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會趕上大隊的腳步的!暗下決心的我，終於在第二學期收穫了希望的果實。拿到了我大學裏的一個獎學金，這也刺激了我，以後定要更加努力，不可再懈怠了。

這一年，我19歲，我學會了什麼叫自主學習，獨立思考!

終於的，我迎來了大二。學校裏最年輕的隊員已不屬於我們，因爲我們又迎來了一批新鮮的血液，於是乎，我從一開始的叫別人學姐，漸漸地也聽到別人喚我作學姐了。這時，我逐漸意識到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現在的我，也該開始有所擔當，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴裏經常唸叨的人際交往了。在學校的社團裏我經過pk，終於擔任了一名幹事。在這裏我學會了怎樣製作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場活動，我也生平第一次作爲一名主持人走上講臺面對100多個同學，組織活動。只記得那時的我，手心裏全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。後來由於學習任務慢慢吃緊，我不得不放棄了幹事一職。或多或少都有些遺憾吧。

這一年，我20歲，我學會了什麼叫團結合作，什麼叫人際交往。

很快的，兩年過去了，我也步入了大三的行列。感覺自己一下老成了許多。對待人和事的態度也謙和了很多。或許是人漸漸開始成熟了吧。這一年是學習和鞏固專業課的重要時期，許多同學曾經都有準備考研的打算，而我卻幾乎沒有想過這個問題。看着寢室大四學姐的考研經歷到最後未能成功進入自己心儀的學校，或許這在無形之中或多或少都會影響着自己的

思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研纔是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業，這在某種程度上更加堅定了我不打算考研的決心。

這一年，我21歲，我學會了思考和規劃。

面對嚴峻的就業形勢，自己心裏也不免開始煩躁與不安起來，有時會變得很迷茫和焦慮，但經過反覆的思考後，又會漸漸恢復平靜。不論今後會怎樣，至少我現在知道，我的大學生活過得很充實，這個象牙塔讓我學會了很多。一切都交給時間吧，但我並不認輸，因爲我相信，只要自己不斷努力，以後的人生仍然會很精彩!

我的學習總結11

觀，前方的小屋內正亮着橘黃色的燈光;聽，火箭發射觀有一分鐘;觀，小屋內擺放着的是什麼，聽，霹靂一聲，火箭飛向了天空……

是誰正在這兒觀火箭?她是一名普通的教師，卻與航天結下不解之緣，也正因此，讓我觀了《我的將來誰做主》這部片子。

這部片子主要講了一位初中的語文先生姚先生的班上所發生的動人古蹟，有三位學生因在本身的家長的影響下，整天逃課，縱使校長也忍不住發出“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，現在有機會了卻不上”這樣的感慨，但姚先生卻提出了“欠妥明星，要當科星”的看念，突破層層家長的阻礙，最終使他們上學，也因此轉變了他們的人生。

起初，面對孩子們的逃學，她並未袖手旁看，而是想盡一切法子，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到課堂認真聽課，爲了調動興趣，她甚至給孩子們上科學課。

這樣的先生讓我深深的敬重，她是一名語文先生，卻能教給孩子們如此名貴的財富，這必要多大的盡力?我不敢想象，但我知道，這是一位負責任的先生，這是一位值得尊敬的先生。

後來一個頑皮的學生在無意之中，傷害了一個小朋友，他不敢認可差錯，但姚先生卻站了出來替學生擋去了一切。

這必要多大的勇氣啊!爲了學生，她支付了一切，這不是寵愛，這是關切。儘管她曾想過退縮，但她卻永遠不會轉變本身正確的看點，孩子是故國的希望，少年強，則國強，只有科學纔是強國的措施。

姚先生爲了贊助孩子們，支付了一切，這也使我異常忸捏。

在日常生活中，固然時常計算這：現在快些把作業寫完，要快點溫習了，可是每當有好玩的，就立即將它拋到九霄雲外去了，一遇到艱苦就會立即打起退堂鼓，功成身退。記得一次，我正在做家庭作業時，遇到了一個難題，可我卻懶得想就把它空在了那裏，結果第二天，就我一個人沒寫，害得我站了一節課。

現在，我決心像姚先生一樣，遇到艱苦要勇往直前，本身正確的看點毫不因爲他人而轉變，願爲目標支付一切的人。

我想豈論是若干年後，我也不會忘記這部片子。觀，又是一架火箭騰空飛起，它蘊含了先生若干的心血和父母的希望啊!

我的學習總結12

上了初中，學習負擔逐漸加重，學生們整日被山一樣多的作業壓得擡不起頭。當然，功課本身也是越來越難。這就要求同學們，不能再像小學一樣毫無章法地學習，而是要找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

在這裏，我們首先應當明確一點：學習方法多種多樣，不同的人的學習方法也應有所不同的。在這裏，我只闡述一下適合我的學習方法，希望能對同學們有所啓發。

一、要培養良好的學習興趣，養成端正的學習態度。孔夫子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是十分有道理的。興趣能激發人的潛能，只有培養良好的學習興趣，才能促使自己主動去學習。只有端正了學習態度，學生才能真正體會到學習的價值，才能促使自己好好學習。

二、分門別科地制定學習計劃，確定學習目標。制定學習計劃，小到每週一定，達到一年一定，都應本着這一基本原則：主攻自己的弱科，自己的強項只需保持即可。切不可只注重自己的強科，而忽略自己的弱科。有一個著名的“短板效應”，即一個木桶能裝多少水，取決於它的最短板的長度，而非它的最長板的長度。學習成績不拔尖的人，往往只注重加強自己的長板，而忽略了自己的短板。所以，加強對弱科的補習，是學習的一項重要內容。

三、提高聽課效率，向課堂要質量。怎樣提高課堂效率呢？第一

步應做好課前預習，在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在教材上適當勾畫和寫點批註，對自己不懂的地方作上標記。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。第二步，應掌握正確的聽講方法。課堂是學習的主陣地，上課時處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果，不能只顧做筆記而忽略了上課聽講。第三步，課後應做好複習，認真完成老師佈置的作業，以達到強化、鞏固知識的目的。

這就是我的學習方法，當然我已經說過，不一定適合你。最重要的是找到真正適合自己的學習方法，這樣才能提高學習效率，提高成績，在學習上取得更大的進步。

同學們：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”願大家用正確方法作帆，用刻苦勤奮作槳，將知識的大船駛向成功的彼岸。

我的學習總結13

本人20xx年參加全國成人高考，有幸被賀州學院漢語言文學專業錄取，成爲20xx年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能儘量按時參加學校組織的每一次面授，併合理安排業餘時間閱讀相關的文學書籍，收穫很多，現對這三年的學習情況進行一個總結。

我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎自己的知識積累應對自己的語文教學工作是綽綽有餘的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨着教學的改革，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的必要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的必要性。

學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突（我們一般是連續面授10天左右）。我能克服長途跋涉的辛勞（到蘇大要轉車，來回將近2個小時），能頂着高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由於小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能採用調課，回來補上的辦法儘量參加每一次的學習。儘管如此，我還是採用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能儘量多地汲取知識。

採用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《歷代文學作品選》《現代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術鑑賞》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積澱了我的文學知識，提升了我的文學修養，所有的新知識讓我在語文教學中更有底氣和自信。

函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的感悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，如果你口袋了只有200元，付錢時你是什麼感受？——緊張、慶幸。假如你口袋裏有1000元，你又有什麼感受？——坦然、從容。口袋裏的錢就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能遊刃有餘。” 終身學習，學習終身，不能成爲口號，而應成爲每個人的自覺行動。

我的學習總結14

隨着新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀念,有的事還需要改進。

值得紀念的是數學進步後，我終於得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，爲了趕快把數學補習班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當然數學就一天一天退步，也因爲數學分數越來越低，而對數學失去興趣。還好老師給我一個學習規劃的建議，除了上課很仔細地聽老師解說，回家後我按時完成老師規定的數學功課，遇到不會的題目趕快問媽媽。果然皇天不負苦心人，一分耕耘，一分收穫，我的數學漸漸進步，這次的月考因爲細心及仔細驗算，還考了100分呢！雖然我的數學成績還不是很穩定，但我已不再害怕數學，有時候算數學還覺得很有趣呢！

需要改進的是每次被處罰都會抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責罵。但是自己靜下心來仔細想想，如果當時不隨便做就不會被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個壞習慣，常反省自己的所作所爲，認真的把事情做好。

面對新的一年除了要改掉原本的壞習慣，還要增加好習慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負責，讓新的一年更美好。

我的學習總結15

走過高三，作爲一個僥倖實現夢想的學子，我收穫了許多，感悟了許多，也對於學習有了一些體會。高三是一個好的老師，它真正教會了我們爲夢想努力，也教會了我們主動去學習而不是被逼迫着去學習。我相信，高三的經歷對於我們走向大學，走向社會是一個非常好的起點。

我的學習經驗如下：

1、 平時做好筆記

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”

第複習時我始終保持着一個筆記本，專用來記錄那些數理化中在高一、高二學習時沒有掌握牢固、考試時把握不大的知識點。這個筆記本很厚 高中物理，但最後卻被我寫得滿滿的。日積月累，我逐漸掃除了知識中的盲點，漏洞越來越小，到最後即使是最冷僻的知識點我也能夠說得清清楚楚了。

至於語文，我拿筆記本把平時做錯的字詞、成語都分門別類記下來，早讀多讀讀，知道的基礎知識也就逐漸增多。英語則用筆記本寫下最不熟悉的語法點和詞語用法，經常溫習，也彌補了知識的缺陷。

2、 每週定期小結

可能有些同學到4月時會深深地感覺到，自己怎麼越練習越不會做，其實這是不注意小結造成的。題海是一個黑洞，有些同學一旦陷入其中便不能自拔，而是硬着頭皮往裏鑽。然而善於小結的同學卻不會這樣，他們在複習中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。

第一輪複習時高三時學校的作息時間是每週六下午放假，怎麼利用這段時間呢？不是一味做題，不是去徹底放鬆，而是複習一週的筆記和錯題。按照複習的進度，差不多一週複習完一章，因此每週六成了很自然的“分水嶺”。保持複習節奏，定期小結，纔不會陷如題海。

到了第二輪時，我採取的是每半個月小結的節奏。看第一輪的筆記，總結第二量練習的得失，是我在這個時段小結的主旋律。

小結就像是緊張練習中的“調味劑”，常常讓我樂在其中。

3、 制定學習計劃

可能大家會有這樣的體會：在一段長時間自習（例如週六下午從2點到6點的4個小時自習的時間）開始時，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想着去看電視、上網或是逛街，結果大好時光就這樣被白白浪費掉了。

這是因爲你沒有給自己制定好學習計劃。計劃有短期的和長期的，在開始任何學習前，我都會爲自己制定一個周密的計劃。短期的，比如剛纔說的4個小時自習，分成若干段，每段時間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長期的，比如前面說的5月看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成後都做好標記。

制定學習計劃是提高學習效率的一種好辦法。

4、 臨考科學安排

臨考時，我做了幾個大的調整。

首先是使做模擬卷的時間與高考儘量一致。比如20xx年高考是上午考語文和理科綜合，我就在上午做這兩門的模擬卷；下午也一樣。這樣高考時自己的大腦能處於最佳狀態。

其次是做好六張“小紙條”。用6張小紙條，把6科中最容易忘記的知識點寫下來，到每場考試前花短時間看一看，做到考試時心中有數。

最後是勞逸結合。平時做運動的時間是很少的，但是到高考前的“溫書假”，我反而選擇了多運動，每天上下午各花一個小時，打乒乓球或是打籃球。

另外，“溫書假”不等於放鬆，很多同學辛苦了一年，結果在這幾天以爲即將到達勝利的終點，於是就放鬆了，往往最終在高考中不能取得好的成績。“行百里者半九十”，這幾天的放鬆會使你前功盡棄。