小學科學跟崗培訓學習總結

緊張而又充實的學習生活結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候最關鍵的一步就是寫學習總結了。你所見過的學習總結應該是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的小學科學跟崗培訓學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

帶着對教好小學科學這門課的渴望，我非常榮幸的'參加了由縣裏組織的到瀘縣樑才小學爲期三天的小學科學學科跟崗培訓。透過學習，我有以下幾點感觸：

一、對自我的認識：

作爲一位科學教師，必須具有淵博的科學知識和操作技能，還要有良好的思維品質，掌握最現代的理論知識，在科學探索的過程中，我不僅僅把知識傳授作爲自己的任務和目的，也要花費時間和精力檢查學生對知識掌握的程度上，更應該注重日常的實驗操作能力等。

二、對科學課程教學也有了新的認識：

1、科學課最重要的一個理念是強調課堂教學要從問題入手。我們應該在課堂教學中創設情境從問題入手，使學生帶着渴望知識的願望去學習。在課堂上，學生從提出問題到解決問題中間要經過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。

2、課堂教學以科學探究爲主。《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究爲中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究爲主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。”着意味着小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生髮展”轉變，科學來源於生活，從生活中體會科學，學習科學。

三、對今後科學教學的思路：

首先，需要教師充實自己的知識水平，課前準備充足的實驗器材，讓學生從親身體驗中學好科學。其次，選好實驗，讓學生產生好奇心，積極鼓勵學生做好實驗。最後，讓學生學會自己總結、陳述實驗過程，鍛鍊自學能力。多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學，愛科學。