七年級教師個人年度工作總結

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編精心整理的七年級教師個人年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級教師個人年度工作總結1

初一學生正處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化爲強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習爲主動學習。下面我談談這一學期的工作體會。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業， 佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因爲很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？ 這些都有待以後改進。

七年級教師個人年度工作總結2

20xx學年度，於我而言，是奮進的一年，是勤勉的一年，是踏實的一年，是碩果累累的一年。我的20xx學年裏，充滿正能量。

20xx學年第一學期，我接手八（6）班的語文學科教學任務。我精心備課，傾心上課，細心批改，熱心輔導，誠心考查，透過一個學期的師生共同努力，在學期期末考試中，八（6）班語文成績發展性評價參數較前一次統考上升近0.2，可謂勢頭良好。在這一學期中，我採取了很多實在而有效的教學措施，比如“一天一抄”，比如“我是一詩哥”、“我是一詩妹”，比如“作文周”等等，學生感興趣，學着也不累，大家過着輕鬆愉快的日子，同時，又在不經意間把語文知識夯實了，把語文素養提高了，當然，也把語文成績提高了。我們師生彼此愉悅，彼此融洽，彼此欣賞。

20xx學年第二學期的第三週開始，我接手九（1）、九（2）班的語文學科教學任務。其時學生已面臨畢業，教材裏的課文已經接近尾聲，我和這兩個班的學生開始了近三個月的中考複習之旅。從三月十五日走進九（1）、九（2）班，至六月十三日中考結束，三個月時間裏，我基本上六點前到校（要求到校時間七點鐘），備課，上課，批改，輔導學生，忙得不亦樂乎！短短的三個月裏，熟識了兩個班八十個學生，尖子生盧燕佳、應珊珊、張錦；活躍分子趙煜勇、伍錦輝；班長姚揚、陳浹熠；課代表應怡敏、徐丹妮；個性學生韓希丹、丁科迪等等。我珍惜與孩子們相處的機會，我總是盯緊着學生，一個一個地輔導作文，讓每一位學生都接受一次我的單獨指導；一遍又一遍地聽寫詞語、註釋、古詩詞，夯實基礎；一張又一張地自己動手出練習題，“對症下藥”，有針對性地讓學生進行練習；一種又一種地變着花樣，講讀課，練習課，看視頻，百詞大賽，班際PK，讓孩子們興致勃勃；如此等等，我回首這三個月，真沒虛度，真把自個兒的渾身解數全使出來了。儘管也有遺憾，比如和幾個不求上進的學生"硬碰"了，比如第二次學校模擬考時考砸了，比如後來的課堂上，學生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜，我想，總體來說，我給自己的三個月中考複習之旅點贊。這是熱火朝天的三個月，這是影響孩子們人生的三個月，這是我忙併快樂着的三個月。學生中考結束，我又經歷十四、十五、十六日三天的中考閱卷。三月，三天，都是緊要事，都是提溜着神經過日子的。待到閱卷畢，回到學校，“昔人已乘黃鶴去，黃鶴一去不復返。此地空餘黃鶴樓，白雲千載空悠悠。”路過九（1）班、九（2）班的教室，空悠悠，思及與孩子們相處已作過去時，心頭一陣酸，逝者如斯乎！欣慰的是，在本次中考中，兩個班有29人進普高，有2人進慈溪中學，兩個班的語文成績比較理想，受到同事們的好評，令我再一次認識到付出總有回報。

20xx學年裏，還值得書上一筆的是，我受同事委託，擔任學校初二年段語文社團活動輔導老師，所帶學生在慈溪市現場作文競賽中獲得二等獎、三等獎各一人。我所任班級八（6）班學生王**同學在市“書香伴我行”徵文活動中獲得二等獎。這些都爲學校爭來榮譽。

此外，本人蔘加市圖書館錄入系統更換培訓，並用之於本校的登入系統，使咱學校的圖書館管理與時俱進。並透過與其他教師的合作，使圖書館在上級領導檢查中，得到滿意的評價。

本人作爲語文教師，一是在語文教學業務上積極進取，在全市初中語文備課會議上作備課發言，參加全國特級教師餘映潮教育思想研討會，積極撰寫論文。二是在興趣愛好上，積極寫稿，多處發表，並有獲獎。也是爲我市的文化建設添綿薄之力吧。

七年級教師個人年度工作總結3

本學期我任教初一六個班級的教學工作，在教學中我做到了“教學六認真”，認真備課，認真上課，認真聽課，認真評課，認真及時批改作業，認真講評作業。並廣泛涉獵個種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務，並從中得到以下幾點體會。

一、蒐集材料，補充教材

培根有句名言“知識就是力量。”我們教育界也有一句老話叫“給學生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，教師平時知識的積累是很重要的。我平時堅持看書學習，看電視新聞，閱讀報刊雜誌，以擴充和更新自己的知識，在上課時可以補充一些教材之外的材料。我平時收集的資料方法多種多樣，或剪報、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類，到時使用起來很方便，在教學中講到問題就感到左右逢源，輕鬆自如，可見教學者，欲教必須先學，作爲教師，應該教到老，學到老，教學相長永遠是個真理。

二、把握課堂教學

要提高教學質量，關鍵是上好課，要對教材的基本思想，基本概念弄清楚，重要的`是瞭解教材的結構，重點與難點，，掌握知識，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能教好。同時瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，、需要、方法、習慣、學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，比如說考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。俗話說，知己知彼，才能百仗百勝。

三、結合班規，鼓勵完成作業

初中的學生愛動、好玩、缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如作業寫端正的、準確率高的就表揚，再結合班級裏的千分制給予加分。這樣督促了其他同學認真作業的態度，一舉兩得，何樂而不爲呢！

四、促進師生關係的發展

和諧的師生關係是對學生有效學習的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進課堂，不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學生，讓學生自然而然的振作精神。另一方面在教學設計上，問題設計面向全體，處理方式儘可能讓學生全員參與，同時把探究的問題與學生的生活緊密聯繫，注重新、舊知識的遷移與轉化，少設障礙，讓更多的學生積極投入到探究解決問題過程中來，使師生、生生之間的互助過程真正有效。

五、虛心請教，不恥下問

每個人都有自己獨到的經驗和方法，自己經驗總是有限的，所以我利用空餘時間多問其他教師，討點教學方法的好點子，積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學的好方法，博採衆長、提高教學水平。並且培養多種興趣與愛好，多看書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

以上所談到的是我在本學期在教學中做到的一些方法，可能這些做法十分膚淺，但我知道，教海無崖，學無止境，我會在教學中不斷學習不斷鑽研，上面的幾點方法是我在教學海洋邊拾到的幾個貝殼罷了。