構建信任型師生關係活動總結
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到書信吧,書信是人們相互交流情感與思想的工具。那麼你有了解過書信嗎?下面是小編爲大家收集的構建信任型師生關係活動總結的文章" target="_blank" >活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爲繼續深化和踐行“以人爲本,和諧共進”辦學理念,XX中學開展一系列活動積極構建信任型師生關係。
我校匯聚所有人的智慧和力量,以“愛心、耐心、恆心” 開展一系列活動幫助學生,積極構建信任型師生關係。一是召開“我心中的好老師”主題班會,師生敞開心扉進行互動,學生提出自己心目中好老師的標準,由年級部進行統一整理彙總後進行主題宣傳;二是開展主題徵文和調查問卷活動,傾聽學生的心聲,廣泛瞭解學生的訴求,找準學生的需求點,真正做學生的朋友和貼心人;三是各年級召開教師會,圍繞“學生的發展,成績的提升,老師的作用到底有多大?老師如何更有效施教?”等主題開展研討,認真分析課堂教學成效,規範教學行爲;四是繼續開展校領導進食堂活動,領導和全體老師深入食堂和宿舍,關心學生食宿問題,真正瞭解學生關心的身邊事,關懷其“成長的煩惱”,培養學生自信心,助力學生髮展;五是各年級積極採取多種有效措施提高學生成績:高三年級利用晚自習,各科老師“會診”,開展多方對話,分層給予答題技巧、心態調試等指導。高一、高二、高三年級也啓動了“訂單式”“導師制”輔導,針對學生個性差異,因材施教,精準發力,爲學生的全面發展提供力所能及的`幫扶。全校師生之間相互尊重、相互理解、相互信任蔚然成風。
信任是良好師生關係的基礎。經過此次構建信任型師生關係系列活動,各班建立了以班主任爲核心的質量共同體,師生關係更加融洽,學風更加濃厚。教師的教學態度悄然發生變化,自覺放下架子,和學生課下做朋友,主動找學生“談心”,幫助化解困難,激勵樹立志向,幫助尋找方法,建立學習自信。相信透過此次活動,從構建信任型師生關係入手,培養了良好的班風和學風,推進我校教育教學工作再上新臺階。
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