小學首屆讀書節活動總結
圖書館是知識的海洋,它不僅是傳播科學文化知識、開發智力的重要場所,而且是進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要基地。爲了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素質、促進教學質量的提高,我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節。在歷時一個多月的讀書節活動期間,全體師生積極投入,以“讀好書,讀書好,好讀書”的精神自覺提高着自身素質,奮力攀登着人類進步的階梯,現將主要工作總結如下:
一、人人蔘與,蓬勃開展。
本次讀書節中,全校600多名學生人人蔘與,熱情高漲。各班學生利用課餘,課外時間參加學校組織的各類讀書活動,整個校園內洋溢着濃濃的讀書氣氛。而且,本次活動目標明確,措施到位,確保了讀書節的順利開展。
二、暢遊書海,盡情遨遊。
在讀書節期間,我們特別重視選擇性與普及性相結合,不但向各年級學生髮放了推薦書目,而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外,在各年級開展了各種比賽,使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力,激發了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且,透過優秀文摘卡、優秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果,增進了同學之間的交流與瞭解,從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。
1、廣泛閱讀,增強語感
即興朗讀的能力一定程度上體現着一個人的語言感悟和理解能力。爲了提高學生的語感,鼓勵學生多讀書,我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養。爲此,本屆讀書節我們組織了“即興朗讀”比賽,規則是在各班中隨即抽取學生,當場閱讀老師提供的文字材料。這一活動,爲更多的學生提供了展示的機會,使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的能力,在朗讀中語言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加強訓練,綜合提高
聽、說、讀、寫是相互區別又是相互聯繫的語文能力。它們是一個整體,應該全面訓練。爲了倡導師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高,本次讀書節組織了“小小讀書家”全能比賽。學生經過聽、說、讀、寫的四關考試,評出班級的“小小讀書家”,然後,參加學校的比賽。這一過程,體現了學生的綜合素養,也發現了不足,如:說話能力普遍欠缺,部分學生現場作文的.能力不高。相信這一活動並不會隨着活動的結束而畫上句號。
三、書海泛舟,成果豐碩
本次讀書節歷時一個多月,同學們在書海中盡情地遨遊,不斷地吸收知識,取得了較爲豐碩的成果。本學年,全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發表和獲獎。
此外,透過發放《告家長書》,爲本次讀書讀書活動擴大的影響,增強了學校與家庭的聯繫,使學校和家庭形成一股合力,共同爲孩子的讀書活動提供了優良的條件,並且拓展了我校讀書活動的空間。
讀書,需要激情,也需要方法。學校圖書館的升級,使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓學生充分利用圖書館中的資源,我們邀請了專家來校作講座,讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關知識。學生聽得興趣盎然,懂得了不少有用的知識,受到了教育。同時,我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓,加強了廣大學生與圖書館的聯繫,增進了學生與圖書館的瞭解和感情。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書節將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活,讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命,讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利於社會、國家和人類的人。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。讀書節的帷幕已經降下,“讓大家走進圖書館”“讀好書、讀好書、好讀書”的目標實現了,擺在我們面前的是進一步優化讀書服務和讀書指導工作,讓學校圖書館真正成爲師生學習充電的最好場所。
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