全國語文教育高峯論壇活動總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編精心整理的全國語文教育高峯論壇活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

12月20日，我有幸參加了全國語文後現代化教育高峯論壇活動，收穫頗豐。文老師的指導給我們的課堂教學尤其是寫作指導方面指明瞭方向，爲我的`語文課堂提供了借鑑。

文老師先以《春雨》爲例，向學生介紹了寫作的方法技巧，有時間推移法、地點變化法、特點歸類法。文老師以地點變化法爲例，分爲三個地點湖面、樹林、屋頂，又分別以形狀、顏色、聲音來充實每個地點。最後再讓孩子們進行寫作練習。這樣，學生們在寫作的時候也有法可依，對於那些沒有寫作思路，沒有寫作靈感的孩子來說無疑是一種福音。這幾種方法也很實用，我會在今後的課堂上進行嘗試。

要想給學生一杯水，老師必須有一桶水。要想使學生的寫作豐富多彩，老師首先要充實自己，所以作爲教師，我們應該經常讀書，聽課，吸收營養，爭取做長流水，把自己的養分源源不斷的傳給學生。

雖然我現在在低年級教學，但應該從低年級給學生們打好寫作的基礎，從簡單的詞語、句子做訓練，爲學生以後高年級的寫作做好鋪墊。

今天的學習給了我很大的啓發，期待把它們用到自己的課堂。