班級籃球賽活動總結範文

這是我們班第一次組織體育行爲，組織的很告成，效果不錯，到達了預先的目標。在開展行爲的同時，同教之間的團隊開作肉體有了很好的發揚闡發。經過歷程行爲讓同教有了交流。盼看同教能將在角逐歷程中的拼搏肉體繼續到接下往的進建，工作和糊心中。

憑證班級體育行爲詭計，上週末，利用兩個陽光體育行爲課和一節體育課，我們班舉行了籃球賽。本次角逐共分3支隊伍，每隊6人，採用單輪迴賽制，共舉行了3場。角逐的時間採用不絕表計時的體例，高卑半場各15分鐘，中間蘇息5分鐘。

第一名：勞**隊；第二名：葛**隊；第三名：唐**隊

葛**隊勝唐**隊，勞**隊勝葛**隊，唐**隊平勞**隊。

此次角逐的成績以下：

在角逐中同教們都能互相體諒，發揚闡發出“友誼第一，角逐第二”的肉體。賽場上每一個同教都邑極力地發揚本人的才氣，展現自我，從中可以或許看出同教們高漲的熱情。各籃球運帶動發揚闡發了驚人的意志和團隊肉體，能賽出火平，賽出氣勢，賽出成績。在這裏沒有爲了名次的鬥嘴，沒有爲了榮譽的拼搶。有的只是純潔的友誼，悲愉的心情，快樂的汗火。

經過歷程籃球賽，我發現了孩子們的很多劣點：

首先表如古組織才調方面。這次籃球賽次要由王明灝同教組織，行爲歷程和分組景象都十分好。在角逐歷程中，沒有出現任何教死不趁心的景象。分組也很開理，每隊的.氣力平衡，兩場角逐輸贏都在一球間，借有一場是平手。放足讓教死往組織行爲，簡直會讓我們成心念不到的驚喜。

角逐前，我突發奇念，讓孩子們往寫寫報導，舉行攝影（這是兩週前的週末，我往東營聽班主任培訓時取的經，這次嘗試一下）。成績好得出人預感。3名同教的報導寫得都很粗彩，各有所長，一時難分伯仲，是以交給教死往推舉。一切的照片齊部都是孩子們照的，大年夜家可以或許看出效果是十分好的，而且在角逐中，我聽到有同教評論該如何照，照什麼？其時他們說的和我念的一模一樣，從運球衝破到投籃，最後到球進筐，一切的細節齊部都有照片。但其時拍照的不可一名同教，是以便不評選了。（借有很多照片，每場都照了上百張，裏邊借有很多好玩的照片，由於太大年夜，我沒發到專客上，列位念看，可以或許讓孩子帶劣盤拷回往）