教育系統職工文藝匯演活動總結範文

2010年教誨系統職工文藝匯演活動已落下帷幕，畫上美滿的句號。爲總結成績，積聚經驗，查找不敷，更好地做好工會工作，現對該項活舉動一總結。

1、教導思維

爲當真貫徹、落實教誨局楚局長倡導的“學會讀書，學會工作，學會健身”的唆使精神。爲愉悅教職工的身心，充裕教職工的文藝餬口生涯，xx教誨局、xx教誨工會進行了2010年教職工文藝匯演活動。

2、活動的構造與履行

2010年教誨系統職工文藝匯演是由xx教誨局、xx教誨工會主辦的，教誨系統第一次大衆性的、職工全員參加的文娛活動。此次教誨局黨委對此次活動高度珍視與贊成，教誨局楚局長數次悉心問訊活動的展開環境，並表如今人力、財力上的贊成。活動還獲得中國廣慶集體的財力援助，獲得xx實行小學、縣委黨校的大力大舉幫忙。該項活動自本年3月份正式開動，9月中旬結束，用時大半年。

1、開動活動，安排安排

本年3月份開動，縣教誨局教誨工會經過議定當真籌謀、鑽研，訂定了匯演活動履行方案，向全縣各級各種黌舍下發了《2010年末於進行教職工文藝匯演徵集節目標活動關照》，明瞭了活動展開的意義，活動的要求，文藝節目標主題與範疇，節目標式樣、特點，參演東西，徵集節目數量、報送時候等。

2、報送文藝節目，進行節目提拔賽。

縣教誨局教誨工會於5月份再次下發各黌舍報送參演節目標關照，並彙集、料理節目上冊，編排參演程序，訂定評分標準，選定教誨局相干科室成員與黌舍一線專業教師構成評委團，關聯演進場地。

3、進行文藝節目提拔賽。

歷經5個月的練習練習籌辦，8月2日——4日，縣教誨工會在縣實行小學北樓4樓科學會堂矜重進行文藝匯演節目提拔賽。別離鄉鎮聯校組，鄉鎮中學組，縣直黌舍組3個組別，邀請教誨局相干科室成員與縣直黌舍音樂教師爲評委，進程3天的當真評比、打分，初步挑選出參加文藝匯演的節目。

4、聘請專家教導，優化、提拔節目質量

緣於此次文藝匯演是一次非專業教師的，由教職工全員參加、大衆性的文娛活動，所以，在演員本質和節目標質量上都存在必定的缺憾與不敷。爲提拔、優化節目標表演質量。把文藝匯演做到精益求精，縣教誨工會在縣實行小學與縣委黨校前後進行了3次彩排，並2次召開專題鑽研會，特邀市教誨局工會郝立主席和體衛藝科石憲臣科長，縣文化館張濤科長等專家觀摩彩排，對彩排節目從說話、題材、式樣及演員的服飾、形態等諸方面做了細緻的點評與教導，大大提拔了節目標專業質量與水準。

5、細緻籌辦教師節文藝匯演

9月初，縣委、當局決議矜重進行2010年教師節慶賀活動，教誨局決議把教職工文藝匯演作爲慶賀教師節的一個亮點，與教師節慶賀活動合爲一體同時進行。這無疑是對文藝匯演發起了新的要求，爲不負帶領厚望，使教誨系統第一次大衆性的文藝匯演表演程度、營建亮點，教誨工會悉心籌劃，多方鑽研、廣泛收羅發起，細緻計劃出高雅、高雅的表演節目單，建造出大氣、喜慶、典雅的匯演噴塑圖板。和縣文化局會商，調用文化局專業人員與燈光、音響配置參加表演。9月10日，我們的大幅匯演噴塑圖板點綴的慶賀會堂喜慶、堂皇，讓與會人員眼睛一亮，高雅的節目單、高雅的文藝表演博得與會人員的同等好評。與會帶領稱讚文藝匯演籌辦富裕、節目高雅，表演程度高。我們的匯演成了教師節慶賀活動的一大亮點、一大看點。

6、表揚優秀匯演節目與進步單位

教師節匯演結束後，教誨工會構造評委會對文藝匯演節目進行了細緻評比，評比出一等獎優秀節目16個，二等獎優秀節目6個，優秀獎優秀節目10個；優秀構造獎22處，構造獎18處。並對評比出的獲獎單位及獲獎節目以教誨局檔案的式樣予以傳達表揚，併發放獎金、證書、獎牌予以嘉獎。

3、活動的成績與不敷

（一）獲得的成績

1、2010年慶賀第二十一個教師節教職工文藝匯演活動是教誨系統第一次非專業教師參加的、大衆性的、教職工廣泛參加的文娛活動。此次活動參加範疇廣，參加人員多，活動展開時候長、力度大，活動結果好。

2、此次活動激活了廣大教職工參加文娛活動的情趣，極大地變動了他們參加文娛活動的自動性，愉悅了教職工的身心，充裕了教職工的文化餬口生涯，優化了教職工的工作氛圍。

3、此次匯演活動歌頌了xx教誨工作的新成績，亮相了教職工的風采。

4、此次匯演活動發覺了一批文藝人才，評比出一批優秀的文藝節目，考驗和提拔了教職工的文娛素養，爲今後教職工文娛活動的展開儲蓄了人才、節目，供給了優秀的範式，積聚了寶貴的經驗。

匯演活動中出現出諸多喜人的亮點：

亮點一：黌舍的表演聲勢富強，不但年青教師參加，並且很多多少老教師也豪情參加且節目高雅；

亮點二：黌舍的表演打扮英俊、整齊。黌舍帶領捨得投放資金。

亮點三：教師參加積極，自闖節目，亮相才華。xx初中的相聲《送別》xx初中參演的小品《一個都不能少》，實行高中的《校園年齡》，觀城育才中學的歌曲《最美的花〉〉(歌詞)都是該校教師原創的。

5、此次匯演活動也磨礪與提拔了教誨工會的.工作本能機能，充裕了工會的工作內容，優化了工會的工作。

（二）存在的題目

因爲本次匯演活動是初次教職工全員參加的大衆性文娛活動，教職工文藝素養亂七八糟，我們的構造經驗欠缺，活動也存在着一些不敷。表現爲：

1、個別黌舍帶領對匯演活動認識不敷，珍視不敷，贊成力度小。

2、個別黌舍對徵集節目標主題把握不準，導致參演節目方向不明、水準不高。

3、個別黌舍參演教師有應付表演，半途退場的現象。

4、個別黌舍的帶領理解、傳達縣局教誨工會精神不明瞭、導致教師參加人員少，參加面不敷廣泛。

此次匯演活動獲得了縣委當局、教誨局帶領的贊同，獲得了廣大教職工的贊成與好評。獲得的成績是喜人的、值得自大和驕傲的。它給了我們豐富的成果、欣喜、與打動，功德作好是不簡單的，是必要付出充足多的心智與汗水的。但我們不害怕，有決議信念，教誨工會便是爲教職工造福的。我們相信：有上級教誨工會和教誨局黨委的剛強帶領，今後的工會工作，我們必定會作的更好！更高雅！

攜着成果、欣喜與打動，攜着快樂、決議信念與神馳，我們爲之不懈地竭力、拼搏着……