小學數學的研討活動總結
爲了更有效的讓每個學生都能各得其所,本學期靈動數學小組圍繞“活學活用——有效提高分層練習”這個課題進行探討。很榮幸我也參與其中。
練習課是課堂教學的重要組成部分,可以促使學生鞏固和消化在課堂上所學的數學知識或技能,深刻理解掌握課堂上老師新近傳授的數學思想方法,並能靈活應用它們解決數學問題, 對於這樣的想法陳老師的一節關於路程追擊問題的.分層練習課讓我深有體會。10月陳老師在五二班上了一節這樣的公開課,細心地陳老師把具有類比性的幾種路程問題彙總到一起,由易到難,讓學生透過對比練習從而發現問題,讓學生很好的區分並掌握。評課中老師們都紛紛稱讚這樣的課在平時要多上幾節.
分層練習可以是一節專門的練習課,也可以體現在新授課上,像我們一年級由於幼兒園教學程度不同,年齡特點不同孩子容易前學後忘,必須每一節課都要走的紮紮實實,所以在設計練習題時就重視了學生個體發展中的差異性,大多是條件明確,思路單一的。讓他們從自己的觀察中去發現問題,在動手中不經意間問題就解決了,如:水果排排隊;前提是必須讓孩子明白必須透過自己努力付出纔會有收穫。
透過本學期在xx數學組讓我更加認知分層練習的重要性,以後在平時的數學教學中,我也是像本節課這樣,精心地設計每一層次的練習題,不但課堂練習這樣,課後作業也是如此。從研究這一課題以來,我們不斷探索,不斷實踐,不斷總結反思,不斷完善,確實取得了一定的成效。我的收穫也是頗多。
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