研究研討活動總結
爲切實執行高密市教科院的方針政策,更爲促進教師專業發展,提高隊伍整體素質;進一步深化“課堂教學改進行動研究”和“自主互助學習型”高效課堂建設,我校在20xx年下學期繼續舉行“週六研究課活動”和“週六學習研討活動”,現這一活動已接近尾聲,有必要對我校的執行情況做一個總結。
一、 學科“週六研究課活動”
從2月28日到5月16日,我校共參加十八次週六研究課,其中語文、數學、英語、物理、化學各兩次,歷史、地理、生物、政治、資訊技術、音樂、體育、美術各一次,嚴格按照教科院的精神,高質量高標準的完成各項任務。
一般在週三就會定下本週六參加研究課的科目和人員,我校首先在本校內以此科目的教研組爲單位,進行聽評課活動,主要圍繞“自主互助學習型”高效課堂建設進行切磋,對影響課堂教學效益的因素進行分析,對教學內容實施策略與方法進行探索,對於有價值有意義的問題再作爲小課題進行進一步研究。這樣再帶着問題去聽週六名師的課,就會對自己的教學水平做到心中有數,所以我校參加教師在研究課活動中都非常積極的`參與研討。回校之後,參加教師針對課堂上呈現出的亮點和不到位之處,再進行研討對策。真正做到了透過研究課活動,把從備課到上課的研討過程作爲實踐新課程、提升教師業務水平的有利時機,讓活動過程成爲校本教研的良好範例。每次週六研究課之後我校教師的教學水平就進一步。
二、週六學校學習研討活動
本學期教科院利用週六上午統一安排了八次專項學習,主要學習《教師繼續教育讀本》、“自主互助學習型”課堂教學模式的研究、小課題研究、學科知識樹建設、學科專題研討、教師讀書工程等。我校每週在高質量完成這些任務之後,利用剩餘時間結合本校實際還開展校本研修和課題研究等。每位教師都能積極參與活動,因爲我校把參與情況納入考覈範圍。透過週六學習研討活動提高了教師的文化修養,加強了教師的研究能力,更提高了教師的專業素質水平。
透過本學期的週六研究、研討活動,切實促進了教師的專業發展,提高了教師隊伍的整體素質,保障了素質教育的深入實施,進行此項活動是非常具有意義的。
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