學年度第二學期校本教研活動總結
一學期來,我校的教研活動,以新一輪課程改革爲動力,進一步加強教育科研;加大了課程標準和實驗教材的培訓力度,轉變教師教育觀念;優化學生學習方式,致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學生成爲學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展,取得了多方面的進展。
一、加強理論學習,提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好的爲教學服務。一學期以來,我們結合學校工作上的實際情況,安排好理論學習時間,採用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式,認真學習了《課程標準》等新課程叢書。並統一以《給教師的建議》爲重點,集中學習,做到人人蔘與,人人談經驗,人人說心得,努力做到用理論武裝頭腦,並有效的指導教學實踐。
二、抓好公開課教學
期初,我們針對各年級的教學特點,制定了一系列教研活動主題,活動中,始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線,讓開課老師能“一課一得”:發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷汲取力量爲教學水平的不斷提高服務。
三.抓實課題深化教改
本學期,我們制定了以“行動研究”引導教師專業成長的科研策略。引導教師透過觀察和反思,從日常教育教學活動中發現存在的問題,確定一個確實可行的課題爲主攻方向,設計解決方案,制定實施計劃。重視課題研究的過程。本學期,語文組捉住瞭如低年級的識字教學、中年級的閱讀教學等進行專項教學研究活動,數學組以“自主探索、互動創新”爲課題開展多次教研活動,每次活動中都結合當前小學教學中的'突出問題、熱點問題進行探討和研究,做到了每學期有教研計劃、有教研總結;每次活動有集體備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,把教改實踐的經驗及時加以總結和完善,從而促進學校教學質量的提高。除此以外,本學期還加強了多媒體在教學中的作用等方面的知識培訓,這使廣大教師充分認識到了多媒體在課堂教學中的作用,很多教師在這一學期的課堂教學中都使用了自己製作的課件上課,充分調動了學生的學習積極性,提高教學效率。
四、做好常規檢查工作
衡量一個教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有紮紮實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業的設定及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學生。在這方面的工作上,我們實行“每週一查制”,做到有自查也有備查,而且,每一次檢查以後都用規範的登記表做好詳細記錄。
總之,本學期來我校的教研工作雖然基本達到預期目標,但仍然存在着許多不足,還有一些需完善的地方。例如:“情感、態度、價值觀”的重視不足,“自主、合作、探究”的氛圍不濃等。課程改革,要有整體計劃,有階段目標,有改革重點,力求有新的突破;教學知識、訓練能力與培養品德必須嚴密地結合起來。這些都應引起足夠的重視。我們將繼續加強理論學習,不斷的探究出新的教育教學方法,使我校的教學工作再上一個新臺階。
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