小學區品牌教研組教研工作總結

忙碌而充實的一學期即將過去，回顧這一學期，我們的體會是忙碌並快樂着，忙碌爲我們的工作，快樂爲我們取得的成績。我們組教師不斷探索教學新路子，取長補短，團結合作。樹立高尚師德，練就一身本領，關愛每位學生。我們組積極開展教研活動、爲提高教研質量奠定了堅實的基礎。

一、加強自身學習

我們注重加強教師的學習和培訓學習，新課標、研究新教材一直是我們數學組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之餘，時常拿出新課標學習，並對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內各位成員要注意收集教育新資訊。收集後要先自學、自悟，然後再以講座的形式，結合自身教學實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學新知識，及時擴大教育資訊量，還能使老師們在教學上不至於閉關自守，形成了優質教學資源共享。

二、專題研究，提高教學效益

我們組結合校情和教研組實際，開展的特色教研，繼續把概念教學作爲我們組的特色，在活動實施中，我們透過課堂教學，課題研究，論文作爲研究方式，並及時蒐集教學過程中出現的各種問題，進行分析、研究，最後找到合適的解決方法，從而改進自己的教學方式。透過系統地蒐集證據，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。

三、教研活動紮實有效

這學期我們根據學校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每週兩次，週一集體看錄像課，觀摩名師課堂，週三組織理論學習的體會交流或者集體備課。每節研討課都採用各人構思交流討論達成共識形成教案（學案）的備課方式。教學設計要體現新課程理念，做到：一個突出（突出學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者）；兩個關注（關注生活數學思想的滲透，關注實踐創新能力的.培養），三個必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習慾望；必須是能動的課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集資訊，課內人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學水平。平時則隨時交流教學心得、教學方法，做到兼收幷蓄，共同進步。

三、加強常規管理，優化課堂教學

教研組加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1.豐富課堂教學策略和手段

努力轉變教學觀念，認真開展對新教材三維目標的學習研究。在課堂教學中堅持以學生爲主體，進一步學習和掌握適合數學課教學的課堂教學策略，大多應用啓發式教學和開放式教學，在教學中滲透研究性學習理念，讓數學課真正走進學生心裏，切實提高了課堂教學質量。

2.及時進行教學反思

組織教師透過質量分析、教法反思、學法反思、課後反思、教師座談等形式進行教學反思。透過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學中的優缺點，細緻地、冷靜地加以推理總結。

3.加強聽課評課

加強相互隨堂聽課，，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學心得、教學方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。

4.科學合理佈置作業

一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業。

四、勤耕耘，結碩果

這學期，我們數學教研組的教育教學質量始終保持穩定發展的良好態勢。另外，五年級在這學期數學考試抽賽中取得了優異成績，爲學校的教學質量提高做出了貢獻。

展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿着教研之路，繼續走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學工作更上一層樓。