個人工作總結(合集15篇)

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編爲大家收集的個人工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

個人工作總結1

斗轉星移，時光飛逝。不知不覺踏上工作崗位也有三年多的時間了，這三年多，忙碌而又充實。我始終堅持學中幹，幹中學。透過這三年多的學習，對造價工作也有了更深刻的理解。回顧這幾年的工作，現總結如下：

當今這個競爭激烈的市場經濟大潮中，如何求生存、求發展是擺在我們每個青年人面前的一個重要課題。市場既要求我們具有豐富的文化素質，也要求我們具備強烈的市場競爭意識。在工程建設方面，除了抓好工程質量，最重要的是價格，儘可能多的爲社會生產出優質優價工程。因此，如何提高提高工程質量、降低工程成本，提高工程投資效益，是我們每個工程技術人員應盡的責任。

一、仔細認真，腳踏實地。

從工程造價工作性質來講，這是一項經驗重於知識的工作，是屬於學起來比較容易，但做好做精卻很難的一項工作。它作爲直接與經濟、效益掛鉤的工作，做事必須認真仔細，不能出現錯誤、失誤，一旦出錯，將直接導致經濟損失。雖然在工作中偶爾會出現小差錯，但都能及時糾正，沒有導致損失。在進行預算套價時，能夠先自檢三遍，再請同事幫忙檢查一遍，最後才進行打印；蓋章；封標。

二、注重學習與實踐相結合

作爲一個合格的工程造價人員來說，必須瞭解各種施工工藝和材料特性，特別是必須充分了解了一些新工藝與原工藝的內在聯繫，新材料在施工中的如何運用，才能合理地進行工程造價。另外在瞭解工藝和材料的基礎上，還必須能夠會合理運用現有的定額內容，進行自編定額，使定額運用能夠更加符合新工藝、新材料，否則你就無法真正做好工程造價。然而這些又是書本上所學不到的，完全要靠自己在實際工作中不斷加以積累的。除了平時多看此類書籍以外，一有機會，我便會去工地，去現場，看現場是如何操作。一有不明白的地方便請教現場的施工人員，請教技術人員等，使學習與實踐能緊密的結合，以使自己能得到充實。

透過總結這幾年來的工作，我發現自己還有很多不足之處，需要在以後的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習定額的使用及有關檔案資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。

總之，在今後的工作中，我將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己並充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

個人工作總結2

在一年即將結束之時，回顧在本公司的工作歷程，總結在20xx年，我負責本項目部北樓的生產管理工作，本人的各項工作在公司領導的支援及各班組密切配合下，基本進展順利。

一、端正態度，認真工作。

回顧四醫大項目部20xx年的工作，我作爲項目部的施工管理員是最基層的管理者，即在本工程中對於上級領導以及下屬所管的班組起到承上啓下的作用，在現場是指揮員也是戰鬥員是領導意志意見的體現，也是基層問題的反饋者。在各方面工作中得到了公司領導的支援和各班組的配合，由於我本人還有許多不足的地方，使我自己深深的感到工作責任心的重要性。

今年，項目部的工程進度情況部分勞務隊伍不協調。我一直在努力擺正自己的位置，合理到位地安排各項事務，總結施工現場中的問題，分清主次，找到合適的處理方法，避免工程上不必要的損失。另外，自己一直在加強專業知識的學習，提高自身專業素質。

現場的施工管理中，我不間斷地在施工現場巡視，對重點施工部位嚴格管理，積極落實公司、項目部對工程安全、質量、進度等方面的要求，努力全面掌控施工現場的情況。爲保證工程的進度目標得以實現，我積極聯繫有實力的各分項班組，解決班組在施工中的困難，調節各班組之間的矛盾，注重生產過程控制對一些質量通病控制的萌芽狀態。嚴格管理，從而保證了工程進度。

現場施工管理中，明確自己的立場，發揮項目部管理人員在施工現場起到的主導作用。對施工班組做嚴格要求，形成絕對以項目部爲中心的領導方法。對那些不聽指揮的施工班組絕不心慈手軟，施行公司規定的懲罰措施以此來樹立項目部的施工方面的威信。

現場施工管理中，準確找出施工中存在的毛病，把施工圖紙和國家規範靈活運用，使實際施工過程中基本符合理論要求，節約了施工成本。

二、對公司的合理化建議。

對於項目部的實際困難，公司應該主動協調解決，這樣才能保證工程順利進展，公司才能盈利。

公司應該主動組織管理人員進行專業培訓，以提高公司管理人員的素質，爲公司未來的發展儲備力量。

提高管理人員的文娛水平，完善枯燥無味的工地氣氛，以利於工作。

三、未來的工作計劃。

透過總結一年來的工作，我找出工作中的不足，以便在以後的工作中加以克服。提高認識，強化技術，進一步增強管理人員的責任心和責任意識。加強對技術、質量相關檔案、管理制度的學習，使自己掌握更多相關制度，進一步提升自身水平，並將所學知識用到施工過程中。

總之，在今後的工作中，我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己並充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代與公司的發展，與公司共同進步，共同成長。

個人工作總結3

20xx學期結束，對自己一個學期下來的工作做個反思，總結經驗，吸取教訓，以便更好的促進自己的成長。本學期擔任了高二（1）班的班主任。高二（1）班號稱是港務中學的文科重點班。起初聽說要擔任這個班的班主任的時候，有些小小的竊喜。誰知道接手之後才發現，這根本就不是自己所想象中的重點班。在我看來，這個所謂的重點班，其實不過是把高二年級文科生以最中間的分數爲分水嶺，平均分成兩個班而已。或許無論從分數來說還是從紀律上說，1班學生總體水平比普通班的總體水平要好一些，但這個所謂的文科重點班絕對不是完全由尖子生組成的。所以第一堂班會課，我很不客氣的對着全班學生說：“咱們全班人數76人，我從來沒見過一個精英班有這麼多人數。全班76個人，沒有一個人英語及格，數學只有少數人及格，語文及格人數不超過十個。這個所謂的文科重點班，其實是個僞重點班。”這話說出口的時候，底下很多學生在偷笑。接手這個班的班主任之後，問題接踵而來。

第一個問題是人數太多，記住每個人不容易。全班76人，要想在短時間之內記住76個人的模樣以及清楚地叫出他們每個人的名字，這是一個大挑戰。我只好假裝這個問題是個大蛋糕，一點一點的把它吃掉。首先記住男生。因爲男生人數少，只有27人，除掉以前帶過的9人，還剩18人。很快就把男生都記全了。剩下的就是女生，採用同樣的辦法，一個一個的把人都記住了。得出經驗：需要在短時間內記住很多人方法，首先選出一些要記住的目標，然後每天和他們說幾句話，特別關注他們在人羣中的表現，很快就能把人記住了。

第二個問題是同樣是人數太多所引來的。人多，所以座位非常不好安排。除了有四個男生主動要求坐最後一排之外，沒有人願意坐最後一排，甚至稍微靠後一點的地方，有些女生都不願意坐。有些同學提議組內每天都輪換，但是個子低的女生很多，要是輪坐到後面，估計連老師長得啥模樣都看不見，最後採取折中的辦法，前四排輪換，後四排輪換。

儘管是這樣，還是不能讓個別學生滿意，最後只好微調。有一前一後願意互換座位的，同意他們私下調座位，實在是換不了，又有意見的一些學生，只好在之後的時間裏多關心他們，來平復他們心中的不滿。在以後的時間裏，如果還有學生對座位不滿意的，可以跟個別學生商量之後，微調。

第三個問題，出現小集團。因爲是分文理科後重新組合的班級，所以班裏既有新面孔又有舊面孔。很多同學就只和自己以前的同學說話，不和新同學說話。於是就形成了原來2班的只和2班的講話，3班的只和3班的講話這樣的現象。爲了儘快讓班上的同學互相熟悉，我設計了一些小遊戲，利用班會課的時間讓全班參與。

比如給一週的時間，這個周的任務是記住身邊的人，然後在下週的班會課上要求他們每個人寫出坐在自己前面的同學的名字。還有就是每個人在一張小紙條上寫下自我介紹，由某一位同學隨意抽出一張紙條，並且把寫這張紙條的同學找出來，然後由本人在講臺上讀自己的自我介紹，之後再抽出一張紙條，去把寫這張紙條同學找出來。如此的循環。這些小遊戲對促進班上的學生的情感交流很有幫助，只可惜班會課的時間太短，沒有足夠的時間讓全班都參與進來，如果當時能想到這一點，利用週末的一天或者半天的時間來做這些遊戲，可能效果會更好一些。

第四個問題：集體觀念不強，有個別的學生不注重衛生，不注重儀表等等。關於這些問題，在班級常規管理中，我把全班分成6個組，每個組由一個紀律組長來管理。同時有兩位班長來監督。一個紀律組長對應12到13坐在他身邊同學，這樣紀律組長和同學之間的互動相對較多，而人數也少，管理起來相對容易。平時主要由紀律組長來督促同學，同時還有兩位班長來監督。有經常不遵守校規校紀的學生，由班幹部及時通知我，我會找時間在私底下找學生談話，除此之外，還經常在班會課上透過講述一些典型的案例來提高學生對團隊對儀表衛生的思想認識，儘量讓他們明白學校的校規校紀不僅僅只是爲了方便管理學生，校規校紀更主要的作用是教會他們學會如何在社會上生存。例如關於儀表問題，我會這樣講：爲什麼一定不能穿拖鞋，那是因爲穿拖鞋不符合學生的身份。你見過有哪個校長穿着拖鞋短褲在染個黃頭髮穿着掉襠褲在學校晃悠嗎？沒有吧？因爲不符合校長的身份。所以，校規校紀是告訴我們什麼樣身份的人，就應該有什麼樣的穿着和打扮。

應該說高二（1）班的學生的衛生意識和集體觀念都有比開學初的時候要強一些，然而，人都是有反覆的時候，所以關於這些問題，還得是經常提醒學生注意，不能放鬆對學生的管理。

高二（1）班的總體水平是比開學的時候好一些了，但還遠遠不符合我對一個重點班的要求。任重而道遠啊，路漫漫其修遠兮！

個人工作總結4

各位領導、評委：

你們好！我叫XXX，20xx年x月畢業於邯鄲學院XX專業。20xx年x月加入河北XX鋼鐵有限公司。現將我從業以來的工作、學習情況向各位領導和專家做一個簡單的彙報。

20xx年x月我被分配到中板質檢科，主要檢查鋼板的外觀質量，包括厚度、長度、斷口等檢測工作。尤其是斷口檢驗爲日後的無損檢測工作奠定了基礎。後來又專門學習表面質量檢驗。

從20xx年起，我步入新的工作崗位並開始從事無損檢測工作。從事此項工作就意味要不間斷的學習。在工作之餘，我認真學習無損檢測專業知識和相關專業論文，力求使書本上的知識融會貫通；在工作中受委派要分析鋼板的不合格原因，我時常與物檢室、金相室、成分分析室、機加工車間聯繫，另外我公司還有鋼結構工段、熱處理車間等，如此優越的工作環境使我更有利於學習鋼材物理性能、金相知識、金屬材料、焊接基礎知識、熱處理基本知識等。看書本、下車間，這些年來已成爲我工作、學習的一種固定模式。世界萬物普遍存在着聯繫，我認爲學好無損檢測專業知識以外的相關知識會對本專業知識、技能有很大的推動作用。爲能拿出更準確的檢測結果，我深透理解國家標準、特種設備行業標準、管規、容規、相關要求等，所有檢測評定以其爲準繩。

在技術方面，我跟隨李德明（邯鋼鋼結構車間質量檢測負責人，持有無損檢測證件、熱處理進階技師證等）、王恆勇（從事無損檢測工作xx年，具有很高的無損檢測實踐經驗）兩位師傅虛心學習，使我在實際工作中很快地把理論和實踐緊緊結合起來。在他們的指導下，這些年來我做過以下工件的檢測：

1.熱軋產品檢驗：鋼板的檢測，其規格從8mm—120mm不等，爲最合理的生產工藝提供了及時的資訊反饋。更是提出碼垛緩冷對超聲檢測及延伸的積極影響。

2.設備監製與維修：熱軋廠的加熱爐爐底管焊接安裝驗收與定期檢測、天車樑焊縫的驗收檢測，我都主抓檢測工作。目前執行、使用良好。

3.鍛件的檢測：我對公司的所有鋼、鐵包耳軸、天車銷軸、連接軸等進行超聲波年檢已多次，其中用實用AVG曲線對缺陷評定，簡單明瞭、方便快捷。

4.高合金材質檢驗：熱軋廠的軋輥定期檢驗與維修，軋輥不僅帶曲率，其材質、晶粒等都與鍛件不同，故檢測方法集超聲、磁粉、滲透並用。

5.管道檢測：在用高壓水管的檢測、焦化廠管道的漏油維修檢測，我也起到主要作用。其中焦化廠輸油管道維修檢驗的條件、環境（薄壁、不鏽鋼、易燃介質、溫度不均）更是給我增加了工作經驗。

以上是我的工作簡述，各項工作都能圓滿的完成，實踐中積累了豐富的檢測經驗。此外我還赴江蘇、陝西、山東等多處處理過有關無損檢測的質量異議，這使我更加認識到無損檢測工作的在造船、容器等行業中的重要性，並從根本上掌握板材等材料檢測的準確尺度。

有才還要有德，二者兼備纔是個好員工。我個人在技術上勤學好問，不斷完善、充實自己；在工作中責任心強，能吃苦耐勞、，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，一直是技術骨幹，受到廠領導的一致好評；在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，，勤勤懇懇，任勞任怨。

總之，我要做一名優秀的員工，更要做一名合格的技術員。

謝謝。

20xx年x月x日

個人工作總結5

第一個學期就這樣結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移，轉眼成爲初一學生已半年多了。回首這半年的一點一滴，心中涌生出了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深深的印記，這些印記見證了我半年來學習生活的成長。在新的一學期，我將透過不斷地學習，不斷地探索，盡力的完善自己。時間就是這麼無情地向前走着，而我們卻在爲它努力追趕着。

在日常生活上，以前我是一個不愛勞動的孩子，而透過2天體能訓練生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性，抓緊了任何學習的機會。一位學長姐也曾對我們說過：抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘。在這一學期我的學習成績在一直不斷的提高，從前一百到前七十，再從七十名到年級前五十名，在老師的幫助下，我逐漸改變自己的學習方法，使我的學習效率事半功倍，下學期我一定繼續努力，反思自己的不足，積極改正。

在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校與年級的各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；在學校穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

在這學期裏，我透過與老師和同學的接觸發現，在初一二班這個大家庭裏學習生活是一件非常幸福的事，每當我遇到困難，老師同學們都很積極地幫助我，關心我，我這半年來的成長離不開他們對我的幫助，身爲初一二班的生活委員，每當別人遇到困難，我都願意伸出我的手去幫助他，在工作上積極配合老師，在自己的崗位上發光發熱。

不經意間一學期已經過去，希望下學期能夠在各個方面繼續進步，成爲班裏同學的榜樣。

個人工作總結6

時間轉瞬即逝，20xx年又即將悄然而去，這一年中我參加了工作室組織的各種活動，同時也讀了有關教育教學方面的書籍，努力把自已的所悟所感運用到教學實踐中，讓孩子們真正學起來動起來，努力使孩子的學習能力早日養成。在這一年的工作中可謂是收穫了很多，現總結如下：

一、教給孩子低年級預習和詞語積累的方法，更好地實現“少教多學”。

在教學工作中，由於本人擔任二年級語文課，根據低年級的特點，我重點培養孩子的詞語積累。在一年級時我的語文課堂上總是少不了“詞語大比拼活動”，我教給孩子預習課文的方法，主要把“要求我會認的生字”在預習讀文的過程中圈畫出來，同時準備好這些“要求我會認的生字”的詞語並積累下來，課上展示給同學，與同學共享，在班級中我設定一個字能組2個詞的是“詞語能手”，能組3個詞的是“詞語高手，”能組4個詞的是“詞語大王”，能組5個詞的是“詞語牛人”，能組6個詞的是“詞語神人”，能組7個詞的是“詞語超人”，能組更多詞的是“詞語超超人”等等稱號送給孩子，每節課上孩子們爲了爭得不同的稱號都急得比着說，誰也不服誰（有多次家長給我打電話說高老師課上叫我家孩子說吧，昨天在家準備好就開始背起來，前一天沒叫到急得在家一直嘀咕這事），有了這些稱號的吸引積累詞語不知不覺成爲了孩子的主動積累詞語的動力。把這些積累詞語的方法運用到讀課外書的過程中，使孩子養成邊讀邊圈畫出故事的好詞，並寫在積累本上，然後在一定的時間後把積累本收上來展開評比，評出“積累明星”20xx工廠個人工作總結工作總結。

一年級下學期我又開始鼓勵孩子自已做字卡，一面寫字，背面寫積累的好詞，積累的好詞已由量上提升到質上、精上，在詞語積累上我又提出了高要求，鼓勵積累四字成語甚至積累六字到八字成語，以至更多字的詞語，可以由一個字牽出一句名言，一句話，一首古詩等，每節課上評出不同的“詞語王者”“博學王子（公主）”“一鳴驚人”等等稱號，課上的“一展風彩”環節孩子分外喜歡。

二年級我已由詞語積累向句子積累上要求，課前預習時把課文中的好詞好句邊讀邊畫出來，同時在自已製作的預習字卡上，正面要寫醒目的字，背面則是好詞和句子，字卡製作用心的，第二天課上臺前“小老師”就由誰擔當，“小老師”學字環節孩子們學得不亦樂乎。課上“組詞說句”環節，已由過去的一句話提升到3－4句甚至是一段話，孩子們的比着積累好詞好句，總會看到孩子們在聽到看到好詞好句後在“生活積累本”（班級要求人人必備的“生活積累本”）上自覺得忙着抄錄下來的身影，時不時課上總會出現“我有好句要說給大家”這樣的情況。因爲有課前預習指導學生們如何在學習中積累好詞好句的方法，學生們對“詞語大比拼”“好句pk”尤爲熱衷，這些方法已真正遷移到孩子的課外閱讀中，在我們班級開展的人人“好書推薦”活動和每天早自習的“講故事比賽”活動中都有體現。在孩子們的語言講述中都會用到很多好詞好句，好詞好句用得多的孩子會授予“語言王者”，這些事實足以說明教師好的方法引領，孩子會受用終身。

二、積極參加各種教學活動，採它山之石，琢本山之玉。

我參加了工作室組織各種研修和教研活動，具體如下：

5月28日，參加“李玉芹名師工作室”5月份的網絡研修活動。聽了樑英華老師的講座《在閱讀教學中加強語言文字運用能力的培養》，整個講座重點向我闡述瞭如何在閱讀教學中落實加強語言文字運用能力的具體策略和方法。樑老師的講座切實有效，爲我們一線教師提供了語言運用的具體方法指導，使我們不再茫然，不再困惑。

9月28日，參加工作室的課堂教學開放日活動，聽了潘影老師《白鵝》、汪宏昕老師《狼和小羊》、席麗麗老師《義務領航員》三節課，這三節課充分體現了低中高年段教學的特點，爲我們起到了很好的示範和引領。

10月12日，參加了XX市策略教學課堂展示，共聽了6節課，其中《恐龍》這節課給了我很多思考和啓發，這節課中的教學策略體現的尤爲突出，比如：學習說明文的方法，圍繞中心句構段方法，理解詞語的方法等等，這節課充分向我們傳達了傳授給孩子一種學習方法比傳授給孩子知識更重要

劉小丹老師的一節習作課《吹泡泡》，也充分體現了中年級如何把段寫好，注重了方法引領，學生在輕鬆愉悅中習得了方法，上得紮實有效，深受孩子的喜歡。

在這一年的學習中，受到各位同仁的啓發和影響，我努力向各位優秀的老師學習，把語文課上得簡約而不簡單。記得中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,我也努力在自已的課堂上少一些講授，多一些方法的傳授和引領。11月13日，參加了縣裏的“高效課堂教學模式觀摩活動”，我講了《狼和小羊》一課，基於低年段的教學我緊緊圍繞識字教學、朗讀教學和寫字教學這幾方面來上的這一課，往往懷揣着夢，可能距夢境還有很遠，但我堅信，只要有夢就能成真。

爲了豐富自我，我利用閒餘時間閱讀一些如：《詩意語文課譜》教學刊物和網上的優秀教學案例等，我努力把學到的教學方法運用自已的課堂教學中，讓我們的孩子真正有所獲。

個人工作總結7

不知不覺中，舊的一年悄然離去，迎來嶄新而充滿希望的20_年，回首即將走完的20__年，正如我的星座運勢一樣，對我而言，是一個思考、反省，嘗新求變之年。

我一直在思考，思考着怎樣把工作做得盡善盡美，因此我一直在努力學習在工作中碰到卻不懂的知識。自從20_年_月_日正式加入_有限公司以來，我始終分外珍惜這個來之不易的工作機會，總是充滿熱情的對待領導交辦的每一件事，不會的地方就努力去掌握。我天生對未知的知識領域保有一顆強烈的好奇心，總是希望能透過自學，透過交流，豐富自己的知識儲備，完善自己的理論體系。在這半年裏，我把自己放在一個“小助手”的位置上，協助領導、同事做好項目籌建的'各項工作。

同時，我希望透過我的協調能力，透過我的熱情和真誠，把油脂項目部的辦事效率提到更高的水平，使本部門成爲集團的榜樣。由於對電腦軟件有一種天然的理解能力，無論是碰到本人十分擅長_系列軟件還是其他電腦方面的問題，總能被我迎刃化解，因爲工作需要，在這半年裏內我還學會了_、_和_等專業軟件，讓電腦能爲我做更多的事，使我的工作能力如虎添翼;_加工工藝方面，我也曾“按圖索驥”到圖書館借書，以能完全看懂工藝流程圖爲目標，惡補相關專業知識，做到“知其然亦知其所以然”，只有把工藝搞懂了，才能清楚如何把工廠建好，執行好。

工藝方面，我還將並且十分願意認真學習、深入瞭解，爭取完全掌握油廠執行的整套模式，將來做維持工廠正常執行的“小助手”;土建施工方面，我很樂意跑工地向專家們請教各類建築知識。引孔、壓樁、支模板、鋪墊層、挖承臺……就像是看一部_播出的《__》大型紀錄片一樣，是我生命中一次寶貴的親身實地學習經歷，同時增進我對工廠的感情。在我的心中，_就像一個胎兒，在_年孕育，並將在20_年誕生，我將滿懷憧憬地迎接建成投產那一天的到來!

我時常反省，反省自己工作中的不足，進一步認識自己，揚長避短，爭取在新的一年裏在工作上有更出色的表現。首先要更加註重細節，下班前寫好施工日誌，收拾好桌面，從容的結束一天的工作，而不是慌亂的去趕班車;其次是更加細化工作時間，科學合理的安排好每一項工作，不再出現拖拉的跡象;最後是加強體育鍛煉，保持充沛的精力，繼續堅持每逢節假日去體育館鍛鍊身體，才能適應今後長時間進駐工地這樣相對艱苦的工作環境。

在新的一年裏，我會更加用心工作，服從安排，一絲不苟地完成好項目建設中分配到的任務，同時也將時刻牢記“分工不分家”的工作態度和“安全、質量、效率、規範、團結、奉獻”的十二字方針，提高團隊協作能力，共同爲_建設項目添磚加瓦!

個人工作總結8

工作總結

尊敬的公司領導、項目領導、大家好！我叫****，時光飛逝， 20xx年即將過去，在即將過去的一年裏，在公司和項目部的領導下，我順利的完成了一年的工作，回顧過去的一年工作經歷，也要看到我們工作中存在的不足。我們要戒驕戒躁，以飽滿的熱情迎接20xx年。

20xx年我貴公司擔任測量員工作，測量放線是建築工程之本。測量放線就是工程中的各工種的標尺，沒有它我們的工作就沒了目標，就是盲目的工作，就會出現不應該出現的錯誤。本身我們的建築行業對工程中各工序要求相當嚴，所以我本人也對自己本職工作要求比較嚴格。緊緊圍繞施工組織以及測量方案要求來要求施工隊的測量放線工，在儘量減小誤差，消滅錯誤的前提下。把自己的本職工作做好。爲本工程的順利施工提供最有利的保障。在平常的工作中積極督促勞務隊的放線工搞好放線工作，並協助他們做好樓層平面放線和樓層高程的抄測。加強再平時工作中的的巡察，加強過程控制，做到有問題及時發現及時解決，及時改正。將錯誤消滅在萌芽狀態之中；避免成爲工程進度的絆腳石。

今年上班以來我擔任*****項目部測量的全面工作。****項目部處於以二次結構工作爲主；結構主體局部尾活施工。在工作中團結同事，嚴格要求自己，及時掌握工程動態。確保二次結構和結構工程同時進行的順利展開需要全面掌握各個開間的二次放線，所以自己跟隨勞務隊進行監督、指導放線工作，以確保各個房間的開間尺寸準確無誤。

20xx年6月25日接到公司通知，我公司的***目部需測量人員我被調往****項目部，工程的開工正是工程最困難的時候，我沒有任何怨言聽從領導的人員調動安排，以最快的時間全面的熟悉設計圖紙檔案及監理細則，

編制測量方案，同時接受監理工程師或設計單位交給的控制樁、水準點以及樁座標資料。在接到設計單位發出的樁位圖及座標、標高等數據現場交樁後，在規定期限內自己進行復核檢測，檢測過程中總工指導、旁站監理，沒有錯誤且精度符合設計及施工的要求現場直接轉交給勞務隊，並要求其負責以後的維護和使用；在以後的使用過程中若發現連續兩個以上控制樁點丟失、損壞時，應要求設計單位補定。在施工測量過程中均要求按批准的方案實施，且先進行自檢、互檢，合格後再請監理人員複覈。

*****項處於基槽開挖和連續牆打樁期間，很多事情都是項目部管理人員親自動手去做，無論是黑天還是白夜，做到隨叫隨到。連續牆打樁施工過程中需要嚴格精確的對每一根樁點進行定位放線，因爲每一根樁點的尺寸直接影響到將來施工面的大小，在東北的人防出口和人防中間需要打六根棧橋樁，在樁的上面橫架污水管道，這需要樁點必須做到準確無誤，否則直接影響到結構甚至吃結構的工作面，在這種情況下我和張宏彤認真熟悉圖紙，多次對圖紙和現場結合深思熟慮後定出六個樁點，在基礎開挖完畢後，實地放出人防出口結構位置線以及防水導牆外皮線，經過覈對後兩側棧橋樁絲毫不影響結構及工作面，至此心中的石頭算是塵埃落定。

在基槽開挖的過程中對基坑周邊佈設沉降觀測點以及局部砌築擋土牆的部位佈置位移觀測點，並且嚴格按照規範要求的週期進行觀測，並做好沉降位移觀測記錄，在基坑開挖到設計標高時嚴格控制標高以及集水坑、電梯井、後澆帶等位置尺寸，經常是我根據圖紙算出各種坑的上下口距離軸線的尺寸，然後叫來施工隊的放線員進行尺寸覈對才進行現場放線，並且時常在現場進行覈對所放位置是否準確。槽中12B及12C位置處共有51根抗拔樁因分包單位沒有測量員也未請專業人員前來定位，項目安排我和

*****配合他們進行抗拔樁定位，我們不厭其煩多次重複的給他們定位，因爲抗拔樁與結構的柱子相連，幾乎每棵抗拔樁的上邊都是結構的柱子，所以要求定位極爲精確，我們將每棵樁按順序編號，在需要放線的前一天將待放樁距離哪兩個軸線尺寸位置關係計算好繪成草圖，放線時均是經緯儀將軸線全部放出，定樁拉白線然後鋼尺量距離，最後報驗質檢及監理，合格後方可允許挖樁。直至目前爲止抗拔樁的開挖工作才逐漸接近尾聲，現在13A、12A施工工作全面展開，在結構施工上我要更加努力的完成各項工作。

20xx即將過去了，在公司領導的帶領下積極協助項目部領導的工作，克服困難，按質按量完成公司領導安排的任務；確保日常工作的順利。在不久的將要到來的20xx年中我會更加努力工作，做到更出色。

藉此，祝願：領導們、同事們身體健康！萬事如意！

****項目部·測量員：******

20xx年12月

個人工作總結9

自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規章制度，用心服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護羣衆榮譽，思想上要求進步，用心響應公司的號召，認真貫徹執行公司檔案及會議精神。工作用心努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，不斷充實完善自我。

回顧過去一年的工作，20xx年既是忙碌又是充實的一年，在學校課本上所學的知都是理論性的知識，此刻工作中一點一滴積累起來的實踐經驗，纔是我一生享受不盡的寶藏。在這一年裏，有困難也有收穫，認真工作的結果，是完成了個人職責，也加強了自身潛力。將這一年工作簡要總結如下：

一、政治、思想

我身着強烈的主人翁意識，隨時關注平安勝發建設(集團)有限公司發展，切身想到平安勝發建設(集團)有限公司、項目部的利益，堅定平安勝發建設(集團)有限公司會不斷的發展、壯大，對平安勝發建設(集團)有限公司的未來充滿了熱情與期望。雖然我此刻還未加入中國共產黨，但我也將以黨員的標準嚴格要求自我，自覺理解黨員和同事們的監督和幫忙，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自我的不足，爭取在以後漫長的歲月中經得起考驗，早日加入偉大的中國共產黨。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起並持之以恆，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自我的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨幹和行家裏手，腳踏實地的做好本職工作。

二、工作態度

無論在工作還是生活當中，我一向相信一份耕耘，一份收穫，所以我一向在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自我本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成施工任務，保證工程施工暢通，表現出我們施工人員職責心強，發揚了我們現場施工人員連續工作、吃苦耐勞精神。

三、崗位職責

認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監督檢驗以及研究開發的方針政策;確實執行本崗位負責監督檢測的工程產品的有關標準、試驗方法及有關規定並且做好安全監督、督促的工作，做到所做每項施工流程都有根可尋。做好委託單理解，項目檢驗，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便於日後查閱。由於施工流程步驟繁多，項目工期較緊，提前將工作做到位，避免施工工人不瞭解工程流程要求及技術指標而延誤工期，影響進度。我們現場施工人員堅持四項基本原則，貫徹質量方針和質量標準規範，落實質量目標，遵守規章制度，全心全意服務於施工現場。

個人工作總結10

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

針對我教的兩個班級進行教學設計：五班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;六班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。尖子生少，後進生比例較大，不足於帶動整個班級。所以，對於尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對於差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，並且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好 1

充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納總結。

三、增強上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。 聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法。

進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

五、認真批改作業

佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、加強自學,不斷積累知識。

本人在教學的同時,虛心向其他教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質。

其他方面，認真執行學校分配的工作任務，值週上崗及時，盡職盡責，協助班任做好班級工作。積極參加學校組織的教研活動，並取得了較好的效果。

總之,這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向其他教師學習，更好的爲英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

個人工作總結11

20xx年在匆忙之中過去了，我們即將迎來新的一年。隨着公司的改革和調整，我於20xx年2月調任XX採購部經理助理，主要負責配合採購經理完成相關工作，並且進行生產原材料的採購工作。這期間，在公司領導的指導下，在生產部及其部門經理徐軍偉的大力支援下，整體上順利的完成了採購任務，保障了生產的正常執行。我就這一年的工作成績以及存在的不足做了如下總結：

一、採購部工作

1、基於我在20xx參與相關採購工作的經驗，對市場行情以及供應商足夠的瞭解，在調任採購助理工作後配合採購經理圍繞成本控制等方面積極展開工作，對原材料採購價格進行合理調整。

2、自2月底開始，加強與各供應商的聯繫與溝通，將公司新出臺的貨款結算方式和相關通知檔案逐步實施到位。

3、處理緊急事務方面。

面對資金不足，原材料緊缺，在生產面臨停產的情況下，想盡辦法聯繫新客戶，抓緊進行原材料採購工作。其中，供應商數量從原有的32戶發展到目前的66戶，增長率爲106.25%。採購原材料的收購量從20xx年1月份的1013.724噸，增加收購量1368.33噸，增長了134.98%。基本確保了企業的正常生產，確保了原材料不足的不良局面得到了緩解。

二、工作中存在的不足

由於本人工作能力和文化上的不足，對公司的工作不能盡全力進行工作。例如：新的供應商增加還不是很多，宣傳工作還沒有實施到位；由於對供應商的資金缺口很大，有部分供應商對公司信任程度不高，但未能做好溝通工作，造成原材料嚴重外流現象，使得出現過公司生產所需原材料不足的情況。

三、工作計劃

1、廣泛宣傳，增加新的供應商。

2、開發新的採購渠道，向廣東、東南亞地區發展。

3、爲保障生產原材料採購需求，希望公司增加資金，爲保障企業生產提供有效措施。

4、根據原材料的品質多樣化，嚴把材料驗收關，爲企業增收節支想辦法。

5、提高管理能力及與供應商溝通能力，爲公司發展貢獻我應盡的一份力量。

個人工作總結12

忙碌中總抱怨時間太短促，要學要做的事還有很多，特別是在當前大力開展教育改革的形式下，越來越感到肩上擔子的沉重。如今學期即將結束，有必要回顧一下自己在本學期中的表現，思考一下該如何更好地面對下一階段的挑戰。

一、德

現代人需要終生教育，教師尤甚。作爲教師，要不斷提高自己的專業知識水平，不斷提高教育教學的能力，以適應和滿足飛快發展的社會的需要。比如說，作爲一個只有中專學歷的教師，就要自覺進修大學專科的專業知識，以拓寬和加深自己的專業知識面，同時，還要訂閱一些具權威性的專業雜誌，從中瞭解本學科的發展情況，即最新的教學理念，瞭解當今最熱門最流行的教學方法，虛心學習別人成功的教育經驗，並結合自己和孩子的實際情況，研究出孩子喜聞樂上的而又具有個人特色的教學方法。還要善於創新，敢於嘗試，經常反思。中國有句古話叫“授人以漁而非魚”，講的就是這個道理。活動後要仔細反思活動的成功之處和不足之點，想想如何改進會更完善，並及時在教案上做好記錄。只有經常這樣學習、思考、創新、嘗試、反思，才能不斷地提高自己。

二、勤、能、績

每天我們都會與孩子共同遊戲、學習，我們就像孩子們的“大姐姐”，陪伴在孩子們的左右，平常總能聽到我們和孩子們愉快的歡笑。

在新課程指南的指引下，我們全身心地投入到二期課程改革的洪流中。在走進二期課改的這一學期中，我已經明顯的感受到了我們幼兒園裏每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發生的可喜的變化。在二期課改中，我們的孩子從原有的被動接受式的學習到現在探索體驗式的學習；我們的老師從各自爲政執行自己預定的學科教學計劃，到現在一起選擇課程、平衡課程、優化課程；我們的家長也從幼兒教育旁觀者監督者被指導者的角色變成了現在幼兒教育的合作者、支援者、參與者。所有這些，都使我們心悅誠服地接受新課程。

孩子們對於幼兒園的集體生活已經有了很深的情感，使他們喜歡上了幼兒園的生活，並在大家共同的遊戲、學習中相互瞭解和相互熟悉併成了好朋友。學會了生活的自理，平時總有孩子會對我說：“老師，我會穿衣服、穿褲子、鞋子。”的確，孩子是最棒、最了不起的。孩子在我們爲他們創設的環境中無論是遊戲、學習、交往等各方面的能力都得到了不同程度的提高。

三、努力的方向

1.孩子們的學習環境寬鬆了、自主了，但自我約束的能力、規則意識逐漸淡化。作爲教師該如何把一些規則意識給孩子，讓他們養成良好的生活習慣。

2.隨着主題活動的開展，我們在嘗試着進行各科的整合。那麼我們該如何把音樂、計算等活動滲透於主題活動中，使孩子得到均衡發展。

個人工作總結13

俗話說光陰似箭，不知不覺中回首將近一年的工作，走過了不平凡的20xx，又迎來了神祕的20xx，有碩果累累的喜悅，也有於同事協同攻關的艱辛，它讓我成長很多。

可以說虛心學習，努力工作，是我一直以來所堅定的征途，回首過去，內心不禁感慨萬千，雖然說沒有轟轟烈烈的戰果，也算是經歷了一段不平帆的考驗和磨練，我相信，只要經得起時間的考驗，我們纔可以成長，纔可以一直走下去。

如今緊張而充實又充滿神祕的20xx已經過去了，20xx年在各位領導的關懷下，各位同事的共同努力下，一起腳踏實地的工作與學習。在人力也相當緊張的九月中旬CG第三個樓層開始進入爬破階段，雖然當時條件非常艱苦，陳組、李組依然沒有放鬆對我產線的關心和支援。

透過兩個月的努力，產線的進步來源於各主管的指導，言身傳教。課長組長以及各位線長都是我學習的良師益友。都能幫助我提高自身能力，存在的潛意識，一些細節性的東西。俗話說;魔鬼藏在細節裏，給自己定位定向，更正缺點，來填補美中不足。

20xx年工作計劃

一、工作目標

1、結合學習，掌握新產品類型，新產品的製程，品質的要求。產線安排現場生產管理制度，如“8S”提高操作能力，還要有缺陷原因分析和異常處理。熟悉瞭解設備操作，減少物料報廢，良率的提升。

2、與各線長交流工作經驗，瞭解生產狀況和生產安排合理安排人員工位，穩打基礎。

3、觀察線體生產問題結合實際問題思考。從人、機、料、法、環的五大角度分析，發現解決實際問題的方法並設定改善措施。

二、工作內容：

1、嚴格按照WI來要求員工作業操作方法並瞭解新產品的物料用途、及物料管控。

2、生產相關制度，安全措施的宣導、出勤、工單結案、良率以及品質的要求。

3、產線中產出的不良機臺原因分析，不良率的統計。UPH的跟蹤，來料外觀不良的標準。從而達到品質意識。

三、工作體會：

1、培養多技能工，提高實際操作能力，加強對員工多技能培訓，並對重點工站人員加以儲備，爲後續人員的調整打好基礎，或當人力異動時能夠調配，加強幹部對員工的培訓，如物料的管控，幹部要對員工不定時的做陷阱測試，讓員工瞭解物料管控意識的重要性，針對意識較弱的員工進行培訓，安排幹部喧導教育，以此來加強我全員的物料管控意識，從根本上杜絕物料丟失事件在本班出現，培養一個有團隊合作精神，有品質、技術、有擔當、有責任感的強力團隊。

2、幹部的培養，幹部是我們的基礎，幹部能力的高低決定着我們工作的成敗，我們要對幹部進行實際操作培訓，提高幹部個人能力，強化幹部素質，提升幹部專業技能，培養具備綜合素質的幹部，加強幹部業務能力、溝通能力、及完成事情能力。

3、明白自己的職責，培養協調和溝通能力，利用空閒時間分析，自己的不足，吸取他人經驗和技能，那些不同之處的細節，多想怎樣提高新產品的效率。

20xx年是穩定發展的起步之年，累積基礎工作經驗。回顧以往相結合，努力創造關鍵一年，核心競爭力。不斷加大培訓新干部的技能，使其加以歷練，糾正一分姿態去努力工作。對今年的當務之急必須做到一個轉變，一個認清，轉變工作角度，也要認清工作形勢。必須跳出原始思維方式，以積極的心態迎接挑戰。迎接即將到來的20xx，做出終結、分析、感受喜悅。提升自我學習技能，學習新產品相關資料，盡美盡善去迎接每一個挑戰。即使還有一些不足，我相信，我們正在通向成功的明天。

以上是我的本年總結，沒有到位的地方還請領導多多指導，我會繼續努力的。

個人工作總結14

本學期我主要擔任三（1﹚班的語文教學工作，按照計劃圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的語文教學工作，有花有果，有笑有淚。現從以下幾方面予以總結：

一、狠抓基礎知識教學

本班學生我是從一年級帶的，對學生的情況比較熟悉，部分學生貪玩懶惰，基礎知識掌握不夠牢固，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教。比如，在書寫方面，我特別強調規範性，嚴格要求書寫整齊，字跡工整清楚，並努力克服錯別字。有些學生對於寫過幾遍的字還會寫錯，如“波”和“潑的區別，“拔”和“撥”的區別，三番五次地糾正，仍然出錯，類似這樣的問題我就讓他們反覆抄寫和識記。有些學生拼音還沒過關，我就讓他們寫詞語時帶上拼音，溫故知新。又如，仿寫比喻句，各種句式的變換，近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以夯實知識基礎，提高基本技能。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作的精神。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課

程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，同時我也對自己的教學方法進行探究，不斷更新教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，例如：我上課時經常鼓勵學生質疑→自主解答→分組討論交流→全班交流，做到人人思考，人人蔘與。

三、指導學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來說就是砍柴的刀，學習方法的指導，對提高學習成績是有很大好處的。爲什麼有的同學並不是特別刻苦，可成績卻不錯呢？那就是方法問題。所以我經常對學生進行學習方法的指導，如怎樣背課文背得快，什麼時間背背得快；怎樣識記生字記得多，記得快，記得牢，從而總結出加偏旁、減偏旁、換偏旁、編順口溜、編謎語等識字方法；什麼時間複習最合適等等。我特別強調學生要學會思考，因爲一個人聰明與否，在於你是否會思考。孔子說過“學而不思則殆”。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而成績差的學生卻常常很吃力。對於這類問題我用的方法就是在作業中使用分級制度，對尖子生我常常佈置一些思維拓展性的作業，對中等生則佈置些提高基本技能的作業，而有些學困生則

佈置些進行再次鞏固基礎知識的作業，並且利用課餘時間進行當面督促輔導。透過一學期的實踐，我覺得這方法有利於全體同學的進步，讓尖子生髮展，中等生提高，學困生鞏固。

本學期我除擔任語文教學工作外，還承擔學校課程一年級“經典誦讀班”的教學工作，共指導學生背誦優秀古詩文13篇，使學生感受經典的魅力，在潛移默化中受到傳統文化的薰陶和感染。

儘管我付出了，但不一定和回報成正比，學校統考仍和其他班級有一定差距，個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，還需繼續正確引導。總之，在今後的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更大進步。

20xx年x月x日

個人工作總結15

一年來，我在教研工作方面主要做了以下工作：

一、承擔小學教學工作，在長期的語文教學實踐中努力實施教研。

自從我校創辦附屬小學以來，我就主動承擔了小學三至六年級語文學科的教學任務，努力將所學的外地、外校先進的教改教研經驗，結合我校教學實際和學生實際，有針對性地運用於自己的教學實踐中，努力做到教學教研兩不誤。

1、長期嚴格執行自己給自己規定的備課方法。

我所說的“備課方法”指的是：

⑴、教師提前一週將所教課文讀幾遍，並將有關的教參資料認真地看一遍，在頭腦中留下一個總的印象，但不動筆；

⑵、學生提前一週將課文讀熟直至背誦，要求每個學生能提出兩個書上沒有的問題，要求互相幫助找出答案，並於課前抄在黑板上進行男女生比賽。比誰提的問題多，最後經過老師評比，選出其中最有價值的問題，要求學生抄寫其中的20個問題在書上；

⑶、教師提前一天備課，我要求自己每一課必須備出一個亮點、新穎點，每一課必須備出一個練筆切入點，要求必須備出與教參的不同之處。每期我都能做到對課文的處理有三分之一左右與教參有所不同。

⑷、每篇課文我都能或多或少地實踐“作文教學與閱讀教學密切配合”。

2、做到了“不備課不上課”。

我所說的“不備課不上課”指的是：⑴、教師不將課文讀熟、背熟不上課；⑵、教師不對相關的教參、教案充分領悟不上課；⑶、教師不認真備學生可能的認知能力不上課；⑷、教師不切合學生的實際情況修改、編寫切實可行的教案不上課；⑸、教師不對已有教案進行至少三分之一以上改動的不上課；⑹、教師對少數理解得很透切的課文不對教案進行百分之百改動的不上課；⑺、教師不能將自己已寫好的教案熟記於心不上課；⑻教師不帶激情不上課。

總之，我如果沒有做好充分的知識準備、能力準備、技巧準備、心理準備，就決不輕易上課。

3、做到了“三不上課”。

我所說的“三不上課”法即是：⑴、當我去上課時，如果發現教室內外有垃圾不上課；⑵、發現學生不安靜不上課；⑶、發現學生不預習不上課。以此培養學生的行爲習慣，做到了既教書，又育人。

4、做到了“隨心所欲”匯入課文。

我所說的“隨心所欲”匯入課文指的是：⑴、從每組課文前的“導讀”匯入課文；⑵、從課文前的“預習”匯入課文；⑶、從課文前的“閱讀提示”匯入課文；⑷、從課文後的“思考·練習”匯入課文；⑸、從課文題目匯入課文；⑹、從課文的中心詞匯入課文；⑺、從課文的中心句匯入課文；⑻、從課文的中心段匯入課文；⑼、從課文的時代背景匯入課文；⑽、從課文相關的人物資料匯入課文；⑾、從課文相關的圖片資料匯入課文；⑿、從課文相關的文章匯入課文；⒀、從課文相關的文體匯入課文。

5、課中充分體現新課改精神。

在課堂教學中，我努力體現新課改精神：⑴、體現“多讀”；⑵、體現“少講”；⑶、體現以學生的思維爲主體；⑷、體現以學生的活動爲主體；⑸、體現以學生“突出”爲主，以教師“淡出”爲輔；⑹、體現讓學生“你們認爲應該怎樣學習？或你們認爲應該怎樣思考？”的民主思想；⑺、體現把提問題的權利和義務交給學生；⑻、把回答問題的權利和義務交給學生；⑼、體現“融會貫通”教語文。

“融會貫通”教語文：a、將課前“導讀”與課文融會貫通教語文；b、將課前“預習”與課文融會貫通教語文；c、將課前“閱讀提示”與課文融會貫通教語文；d、將課後“思考·練習”與課文融會貫通教語文；e、將生字與課文隨文釋字融會貫通教語文；f、將生詞與課文隨文釋詞融會貫通教語文；g、將句子與課文隨文釋句融會貫通教語文；h、將課後的作文與課文融會貫通教語文；i、將本組課文的寫作要求與課文融會貫通教語文；j、將本組《積累·運用》中的寫作要求與課文融會貫通教語文；k、將本冊教材中的“讀寫例話”與課文融會貫通教語文；l、將與課文有關的資料與課文融會貫通教語文；m、將與課文有關的音樂、圖片等與課文融會貫通教語文；n、將學生與課文有關的知識與課文融會貫通教語文；o、將學生與課文有關的生活經驗與課文融會貫通教語文。

6、課後摘抄學生的聽課筆記，修補教案，分析得失，隨時動筆寫作。

每節課結束後，我都做到了摘抄學生的聽課筆記，及時將自己在教學中的新思路、新想法記下來，及時補充、修改、完善教案，及時分析自身教學的得失，及時記下自己的感悟、收穫，並及時動筆寫下教學隨筆、教學論文。

二、在“傳、幫、帶”中，努力實現教研。

在培養中青年教師的過程中，努力做到：

1、要求年輕的教師必須拜一名中老教師爲師，全面學習他們中老教師的優秀經驗和敬業精神；

2、要求教師採取多種形式的互幫互學，切實儘快提高自身的教育教學能力；

3、要求教師嚴格執行“教學六認真”；

4、在每兩週一次的教研例會上，隨時將自己的教育、教學、教研意識傳達給全體教師；

5、要求教師每人每期聽課不少於20節。

6、要求教師必須每人每期至少上一次公開課；

7、要求教師每人每期必須至少寫一篇教育教學論文，力爭發表；

8、自己帶頭上公開課：

12月7——11日我參加縣學科帶頭人等培訓會及浙江省湖州市吳興區教育局趕宣漢縣教育教學交流活動回校後，及時傳達會議精神，並於本月13日帶頭上六年級第27課《牛郎織女》（二）的公開課。

在上公開課的過程中，我嚴格按照我校上公開課的規定：做到了課前寫出詳案，並熟記詳案，交語文教研組所有教師審閱；課中認真上課；課後自評得失，參加聽課的教師必須人人評優劣，並且儘可能做到少說或不說優點，多說或只說存在的問題。

三、在下鄉培訓中，努力宣傳自己的教研意識。

今年我參加下鄉培訓共十一次，參培人數共計：1800多人。在下鄉培訓中，我努力宣講自己的教研意識。

1、主張教本色語文。

即是：⑴、平平淡淡教語文。⑵、簡簡單單教語文。⑶、紮紮實實教語文。⑷、輕輕鬆鬆教語文。

2、主張從讀課本中教學生學習寫作文。

辦法是：⑴、進行“作文訓練”時，再讀課文，回味領會課文的真諦，指點作文的迷津；

⑵、再讀課文，揣摩作家觀察生活、反映生活、突出主題的訣竅；

⑶、重讀課本，把課本中豐富的語言材料按照習作的需要進行重新編排，組成一個新的習作原料庫；

⑷、帶着作文的寫作要求再讀課文，揣摩課文的不同寫法，可以說是對症下藥的良方；

⑸、熟讀課文，反覆玩味作者聯想和想象的技巧，有利於培養同學們聯想和想象的能力。

3、主張把教課文和學作文結合起來。

即是：⑴、在閱讀教學中練筆；⑵堅持讀寫結合，讓學生讀中悟寫。

這種讀中悟寫、以讀促寫、讀寫結合的做法，對於學生感知和領悟一篇篇課文的寫作技巧是十分有利的，是提高作文教學質量的有效途徑。

每次下鄉培訓過程中，我都及時記下了自己的新想法、新收穫。

一年來，我在教研工作方面雖然做了一點事，但談不上成績。我願在今天的工作中加倍努力。