生物教學工作總結模板

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的生物教學工作總結模板，歡迎閱讀與收藏。

生物教學工作總結模板1

本學期以來，我擔任七年級生物教學工作，在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成爲課堂主人，使所任班級教學質量有了大幅度提高，下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

（一）、爲了提高教學質量 ，我做了下面的工作：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課後輔導工作，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。

（二）、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的業務學習，緊緊圍繞學習新課程，透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、透過學習新的《課程標準》，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

（三）、成績與反思

透過一學期來的努力，透過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，透過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

生物教學工作總結模板2

本學期本人擔任七年級1----7班的生物教學。《生物學》作爲一門以實驗爲基礎、研究爲目的的學科，對自然界中的一切物質運動、物質結構及變化、物質相互作用的基本規律進行探討，具有很強的實踐性和科學嚴謹性。它以技術應用廣泛、知識創新快的特點，具有廣泛的應用性和不斷的創造性。在自然界和人類社會不斷髮展變化的今天，我身爲一名生物教師，還要不斷的轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法，使學生能夠在輕鬆愉快的學習氛圍內，打下紮實的基礎，端正科學求實的態度和尋找靈活多變的思維方式及創新意識。而這些能力的建立，就要求我們在課堂教學中應該牢牢把握“求實、求活、求新”的教學原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實

即紮實嚴謹，聯繫實際。

在生物課堂教學中，應當紮紮實實抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。

對生物規律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和範圍及生物規律中各生物量之間的關係，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。

在習題講析中，要培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啓發引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規律列式求解。

生物課堂教學應理論聯繫實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現。所以在教學中，本人都是以生活實例爲主，作爲課堂講學的主要穿插，再加上設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣。

二、求活

即方法科學，靈活多變。

在生物課堂教學中，教師應該注意引導學生分析、體會建立生物概念、生物規律的科學方法。初中的生物裏，這些內容是很多的。教師在講授中，要根據課程結構設定內容特點、課型特徵以及學生的實際和教學環境，採用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳的教學效果。在解決生物問題的過程中，不能直接給學生講解答案，要引導學生，從不同的角度去探索和分析問題。

三、求新

即轉變觀念，創新教育

這三個原則在課堂教學過程中是有機的統一體。求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的。新穎的授課方法，會讓學生耳目一新，增加學習的興趣;一定的自創實驗展示，能讓學生理論和實踐相結合，對知識的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學，只有具備紮實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終變現出獨特的創新能力。

整個七年級的學習和適應，已經能夠讓學生理解生物學的意義，結合着現今的環保意識，會讓他們學以致用，從小開始培養愛護環境的意識，爲所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

生物教學工作總結模板3

生物是一門以實驗爲基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啓迪思維、開發潛能的作用，爲使今後實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現將本學年初中生物實驗教學做如下總結：

一、尊重客觀規律，堅持實事求是

在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細緻、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

二、認真完成實驗環節，注重操作引導

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。

1、 備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，纔可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

2、 注重實驗引導

指導學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規範，

又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。

3、 注重實驗結果的分析與小結

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就透過示範幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

生物教學工作總結模板4

本學期以來，我嚴格遵守教師職業道德規範要求，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成爲課堂主人，使所任班級教學質量有了大幅度提高，一、提高教學質量，關鍵是上好課。下面我就對本學期的教學情況作一個總結。

（一）、爲了提高教學質量，我做了下面的工作：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課後工作，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。

（二）、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、透過學習新的《課程標準》將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

（三）、成績與反思透過一學期來的努力，透過不斷努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

走進課堂，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，透過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

生物教學工作總結模板5

一、基本情況

本學期，我擔任的是七年級1、2、3班生物教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。

二、主要工作及成績

（一）、認真備課，做好課前準備工作

根據生物課標的要求，認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入瞭解學生，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時做出總結，認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

（二）、增強上課技能，提高教學質量

在這一學期，在課堂上能根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在課堂上常爲學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。

（三）、認真批改作業,做好課後輔導工作

佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將在作業過程出現的問題，進行總結分析然後評講，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度，以提高後進生的成績。

（四）、狠抓學生的學風

我所任教的三個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講，課後不能認真獨立地完成作業，作業常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。

（五）、虛心向同行其他老師學習

在教學上，積極徵求同科其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每節課教學的經驗和巧妙的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作。

三、存在問題：

由於第一次接觸生物教學，經驗頗淺，許多地方存在不足，如生物知識水平不夠高，生物科的教學方式方法不夠好。

四、今後設想

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步，把工作做得更好。希望在未來的日子裏，能在領導和老師的指導下，取得更好成績。

生物教學工作總結模板6

高中生物從這一學期來開始使用新課標，爲了更好的完成新課標要求，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，高中生物教學工作總結。下面是本人的教學經驗及教訓。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，工作總結《高中生物教學工作總結》。

③考慮教法，解決學生之前，先談談自己工作的不足。

②課後作業要少而精，作業一定要有代表性，減少學生的作業負擔，絕對不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。[轉帖：]好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，採取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課爲主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘鍊，力求語言簡潔明瞭而且要生動，克服重複的毛玻因此我不斷的有意識的錘鍊自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規範的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課後的情況：

①要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能

力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，瞭解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

②課後作業要少而精，作業一定要有代表性，減少學生的作業負擔，絕對不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

生物教學工作總結模板7

計算機和網絡是當今先進生產力的標誌，其在教育領域的引入對傳統的教育思想、教學內容、教學方法和課程體系產生巨大的影響。傳統教育“以教師爲中心、以課堂爲中心、以書本爲中心”的教學模式已不適應於新課程體系的需求。爲培養高素質的創新人才，我們在生物化學教學中引入多媒體課件教學模式，經過3年的教學實踐，得到了非常好的效果，透過多媒體教學，使難於理解的生化機理透過圖象、圖表、文字、數據與動畫演示結合融爲一體，直觀地表現出來。激發了學生的學習興趣，使學習變得輕鬆愉快，學習成績得到了大幅度提高。

一、多媒體在生化教學中的特點

透過總結，我們認爲，多媒體在生化教學中的特點主要表現在以下幾個方面：

1、豐富的表現力

在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處於關閉狀態，這並不是學生自身的問題，而是傳統教學手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。透過使用多媒體教學，使一些生化事件的時間順序、空間結構和運動特徵形象直觀地展示出來，如蛋白質、核酸等大分子物質的結構、酶的作用機理等透過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目瞭然。學生對知識的掌握更加準確。由於多媒體在表達抽象的概念、複雜的變化過程和運動形式上比傳統教學有着更強、更豐富的表現力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。

2、交互性強

多媒體課件在生物化學教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變爲雙向和多向的教學活動，可以透過學生的理解和意圖，運用適當的教學策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了資訊量大的功能，爲學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，透過對真實情景的再現和模擬，培養了學生的探索、創造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發現學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環節，提高了教學質量。

3、共享性好

我們將生物化學多媒體課件上網，爲學生的課外複習提供方便，並進行網上學習指導和疑難解答，拓寬了教學範圍，實現了區域範圍的傳送和教學，透過內部網絡，實現與其它教師和同學共享。學生可以透過靈活方便的交互介面來操縱控制學習，從而提高教學質量。

二、考覈結果和教學效果調查問卷分析

我們從生物科學專業20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學，與20xx級甲班的學習成績進行比較，這三個班由相同的教師授課，對學期末的考試成績進行分析和問卷調查，將結果用SAS軟件作統計學分析。

兩種教學方法效果經問卷調查分析，SAS軟件統計結果爲P<0.01，差異極顯著。大多數學生對多媒體授課教師基本滿意，認爲教師教學經驗豐富，對多媒體教學很投入，能結合多媒體技術進行創新教學，

生物教學工作總結模板8

一、認真備課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯;瞭解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。爲了做到這點，注意蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

生物教學工作總結模板9

本學年我擔任高一(1、2、3、4、5、6)六個班的生物學的教學工作，這一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，本着務實的思想，積極探索，改革教學。本着做一行,熱愛一行，向每一節課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，爲討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵爲主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予誇獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。爲了避免產生這樣的現象，我認爲對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學

生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎麼能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，纔是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

生物教學工作總結模板10

教學要講求實效。究竟是學生自己探究好，還是教師講解好，這要根據教學中的實際而定。要根據不同的教學內容，結合學生的實際情況，靈活多變的選擇不同的教學方法。現在的考試內容注重與實際生活相聯繫，要求學生把學到的理論知識運用於實際生活。在教學中，要注意學生能力的培養，更要關注學生的情感和體驗。

在教學工作中，作爲一名工作在第一線的教師，我認真做到：

1、認真學習教材內容和教學大綱，根據教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學計劃和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目標。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出總結，寫好課堂記錄。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、認真參與教研組的集體備課和聽評課活動。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

5、認真批改作業：佈置作業做到有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，力求使作業成爲我與學生溝通的橋樑。

在今後的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：

1、強化知識點的落實

知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。

2、注重學生能力的培養

透過今年的考試我發現，生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今後的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取資訊的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能透過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯繫起來，解決綜合性的問題。

生物教學工作總結模板11

本學期，我擔任七年級（4）班的生物教學工作，本人從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真、嚴謹的治學態度從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，努力提高自己的教學水平。

一、認真備課，制定教學計劃

認真備課和教學，積極參加備課組活動，並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生學習的積極性，加強師生互動交流，充分調動學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，落實教學過程

佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。還多下功夫加強對個別差生的輔導，鼓勵學生相信一切問題都會迎刃而解，相信只要有付出，總會有回報，有耕耘總會有收穫。

五、學生學習成績和反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我並沒有因此放棄，我要盡我所能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，透過一學期來的努力，透過新的課標的實施學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。

在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，並根據教學實際。工作中繼續發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的教學工作能力。

生物教學工作總結模板12

本人現對XX—XX學年度第二學期個人教學工作總結如下：

1、作爲高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領下，全組8位老師認真執行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好集體備課（每週三上午集體備課），每次集備都有中心發言人，集備時討論這一週課的內容安排、教法、核心內容的教學方法、作業安排等，老教師積極發言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發言人，同時積極交流，增強專業水平。

2、本人每週學生作業收改一次以上，周測、質量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論並規定考試難度、題量、題型等，出題後都由本人親自審覈，確保了試題準確無誤；考完後集體流水閱卷、統分，認真進行試卷分析、講評錯題重做，督促學生重視“亡羊補牢”，學生生物成績有了較大進步，受到年級表揚，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。

3、本人在考後指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班經常找學生談話，對8班、24班的部分學生也進行談話、指導，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學科成績爲：期中考試：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是。 。

4、積極組織組內研討課、公開課活動，由於進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪複習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》，還積極參加大組的其他聽評課活動，課後認真研討，積極發言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。

4、積極聽課，完成學校規定的聽課節數任務。

5、帶領大家編寫高三生物第1輪複習練習冊，本人任主編，此書經學校統一印刷，已免費發放給學生使用。

6、在年輕教師鄧彭豔參加年輕教師教學比賽中，本人積極給予指導，該老師講課獲得好評。

7、本人積極組織文科生物會考複習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結果顯示我校成績處於全省前列。

8、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃，於6月1日進入高三第1輪複習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪複習，目前正嚴謹推進。

生物教學工作總結模板13

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

一，政治思想方面：

本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，並做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行爲去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；

二，教育教學方面：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願，最高的榮譽。作爲一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學"六認真"的同時，平常能以"團結，協作"的精神和同組老師共同交流，互相學習，共同進步。

三，工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在教學工作量上，兩學期都是滿工作量。

四，工作業績：

一份耕耘，一份收穫。一學年來，在我的教育教學工作中取得了一些成績。我所任教的班級的學生學習成績都有比較明顯進步。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，繼續爲我校的教育教學工作儘自己的努力。<

生物教學工作總結模板14

20xx—20xx學年度上學期，我承擔了高中二年級1、2、9班的生物教學工作。1、2班是理科普通班，9班是理科預科班。理科生物由於我所教的1、2班都是普通班，所以對於普通班的教學我主要以基礎爲主，力爭讓每位學生都能掌握一定基礎知識。對於9班預科班的教學，除了基礎知識還提升一些難度。我由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真研讀教材和教輔書，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在這半年中的教學工作總結。

剛開始教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生快樂聽課。但學生的成績並不理想。

其實教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。現在的課堂，學生就是主體。

教學中，備課是十分重要的環節，備課包括備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性，以及學生對知識的領悟。曾有有句古語說：“當官不爲民做主，不如回家賣紅薯”，我把它改成：“備課不爲學生備，不如學生自己學。”，嚴格要求自己每上一堂課，我都要準備的很完美。因此，每天我都會花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，有時會去老教師那

裏取經。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

要有駕馭課堂的能力，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富生動，聯繫現實。教態自然，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都會精神飽滿，讓學生感受到一種青春、激情。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

生物教學工作總結模板15

本學期以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成爲課堂主人，使所任班級教學質量有了大幅度提高，一、提高教學質量，關鍵是上好課。下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

（一）、爲了提高教學質量 ，我做了下面的工作：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課後輔導工作，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。

（二）、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

《課程標準》，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

（三）、成績與反思

透過一學期來的努力，透過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，透過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。