-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)，歡迎大家分享。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)1

，

（2）教師對學生能做到關心、關注、關愛，確實關注每一個學生的成績、心理、家庭以及各方面的需求，裨使學生能打心眼裏希望用成績來回報老師的關懷。

（3）舉辦職業道德教育系列活動，使教師樹立安教、樂教、善教思想，形成“勤、嚴、細、實、全”的良好教風。實行“三定”（即定編、定員、定工作量）和“三制”（即崗位責任制、考覈制、獎懲制），激勵教師“創優爭先”。提高教師心理和身體素質，組織教師學習心理學、心理諮詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊伍的素質得到提高。

（4）積極做好青年骨幹力量的培養工作。學校特別注重青年教師的培養工作，定期召開青年教師座談會，鼓勵青年教師終身學習，多做貢獻。此外還發動教師撰寫教學論文，經驗文章和教學設計，每位教師上繳“最佳一節課”教案及論文，並總結評比，從中挑選優秀論文和教案作爲學習的典範，重視總結推廣教師自身的經驗。我校的鄭成偉老師撰寫的《語文課堂教學與語文教師的素養》獲得潮南區教師教研論文評比二等獎；吳耿杉同學參加汕頭市初高中學生現場作文競賽獲得三等獎；同時學校積極支援教師參加函授、自學考試，接受繼續教育。

三、努力開展多種形式的教學教研活動

（1）積極配合上級有關部門組織的教研教改活動，爭取多讓老師走出去，開拓視野，努力提高教師的業務水平。本學期，我校各科組都有老師往市、區其它學校參加聽評課活動及參加市、區學科會議，人次達155之多，這些教學教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標精神的理解，並在教學實踐中有了實質性的指導意義。

（2）各教研組，都能擬訂新學期的工作計劃，並認真實施，積極開展說課、聽課、評課的教研教學活動及各級各科的競賽活動。本學期各教研組舉行公開課節數：語文組3個，英語組3個，數學組3個，物理組3個，生化組2個，政史地組3個，圖音體組1個。各教研組開展的競賽活動有：語文組讀書月徵文活動，高二級數學競賽（第14周），高二級英語綜合知識競賽（第14周）高中生作文競賽（第16周），高二級生物化學綜合知識競賽（16周），物理學科動手動腦競賽活動（第17周），效果顯著。

（3）認真搞好理化實驗室建設，本學期各級理化的實驗課都能全面進行分組實驗教學。努力提高學生的實驗操作能力和分析問題的能力。

（4）繼續開展第二課堂活動。健全美術興趣組和音樂興趣組的活動制度，本學期成立高一化學興趣小組，美術興趣小組，各興趣小組能定期安排組織活動，搞得有聲有色，豐富了學生的知識，開拓了學生的多方面能力。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)2

20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝着“精、細、實”推進。現總結如下：

一、學科質量評估方案不斷完善。

1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。

“教學交流日”活動每月一次，每次設有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛鍊與提高。

2加強教學過程管理，實行教學追蹤制

隨堂聽課，親近班級經常化，注重教學過程管理，發現問題，及時整改，跟蹤調查。

二、教研組活動建設不斷向前推進。

1分塊分工，把教研組活動內容落到實處。

本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務的基礎上，進行了調整：每次教研組活動須包括兩塊內容：1、一分鐘資訊交流，2、教材分析。爲使教材分析保質保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。

2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。

（1）年段傳承製

開學初，新老教研組組合備課，經驗介紹，備課本、試卷資料傳承。

（2）特色項目推廣、應用制

特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性爲評比原則，組織評比。

（3）教案人氣指數

以網絡爲依託，組織教案評比，透過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。

（4）校內專家講課制

針對某個問題，教研組可自行聘請校內專家共同研究探討。校內專家團由校骨幹教師及某方面有研究的教師共同擔任。

三、課堂教學更具個性化、特色化。

1特色項目申報制

每月申報一次，期末集中進行展評。

2特色課堂展示與評比

特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。

四、學業評價更具人性化、多元化

弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關的形式爲主，評價內容多元化。如：一年級握筆姿勢過關，課堂常規（傾聽習慣）過關，三年級朗讀過關，筆算過關，五年級演講過關，遞等式計算過關等等。

五、年級組活動開展更具人文化、自主化。

1、一年級講故事比賽

2、三年級詩歌朗誦

3、四年級歌手、器樂比賽

4、五年級演講比賽

5、三、四年級作文比賽

6、五、六年級奧數比賽

7、英語聖誕遊園活動

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)3

一學期以來，我們認真貫徹落實鐵力市教育局、鐵力市教師進修校的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人爲根本任務，全面提高我校教育教學質量爲主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校針對教師進行業務學習8次。我校教導處組織語、數、英教師集體備課16次，承辦市三小、工農中心校、年豐中心校聯盟活動的語文學科教研活動1次，參加校級聯盟教研活動4次。在活動中結合教學的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。8月19日，教導處爲了進一步落實鐵力市教育策略研討會會議精神，舉行了課標培訓活動，並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，爲我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導、檢查、培訓，規範教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對教師進行檢查，並及時反饋資訊和填寫公示表。在這幾個環節中主要抓好備課、上課、作業批改三個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

三、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在着很多不足之處。

1、在教師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模範教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行爲習慣還有待於進一步加強。

四、今後打算

1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2、抓教師培養，全面提高教師素質。

總之，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今後的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，爲全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)4

本學期，爲認真貫徹落實三合鎮中心校教研工作地地道道的指導精神，根據我學校的工作要求，立足於學校實際，全面深化素質教育，以提高教育教學質量爲主要目標，積極推進新課程改革，深化課堂教學，努力提高我校的教學質量，現將一學期教導處的工作開展情況總結如下：

一、基本情況。

我校共設了開始6個教學班（1—6年級），設語文和數學兩個教研組，語文組長韋春明，成員由一至六年級的語文老師組成。數學組長楊玲玲，成員有一至六年級的數學老師組成，兩位教研組長和教導處共同配和開展教研活動。

二、爲了使教研工作能夠有序地進行，開學初，教導處和兩個教研組都根據我校的實際情況認真編寫計劃，各位教師也在教導處的指導下對本學期的教學工作作好計劃。此外我還制定教師教學獎懲制度，以此來激勵教師的教學，提高學校教學的整體水平。教導處認真安排課表、認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證

三、狠抓教學常規工作的管理。

1、爲提高教育教學質量，各教師每月都要進行一次月考，檢查學生每個階段的知識掌握情況，做好成績原因分析，對“症”下“藥”，及時對學生存在的不足進行加強輔導。

2、爲檢查每位教師們的教學情況，教研組和教導處分別在期中和期末對教師的教學業務進行了兩次大檢查，並作了認真的記錄。檢查發現，每一位教師認真編寫教案，認真批改學生作業、作文、測驗等，在每堂課結束後都做了認真的教學反思工作。

3、爲加強教師的`教學水平，提高教師的業務能力，促進學校教學的發展，九月份和十月份，學校共開展了語數各兩次教研活動，分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執教。他們經過充分的準備工作，在教學中呈現了精彩的表現。

4、爲規範漢字的書寫，我校要求學生每天習字十分鐘。爲檢查學生習字的效果，語文教研組在教導處的指導下，開展了一次書法比賽，各班學生紛紛報名參加。此次活動大大激發了學生的漢字規範書寫的興趣，有效地促進了我校的素質教育。

5、在學科教學中，要求各教師積極滲透法制教育，學期末教導處負責做好資料的收集和整理歸檔工作。

6、做好期中測驗和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

四、取得的成績和努力的方向。教導處的工作取得了一定的成績，學校有多個科目在全鎮同級中排名考前。但我們不能驕傲，因爲我們的工作還存在着種種不足，我們的還需要進一步的改進和完善。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)5

總結**月的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什麼?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因爲我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行爲要更加規範，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力和工作效率。這一月來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人爲本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，透過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能透過校培、自培、應用達到熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

*月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作爲課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動並做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，併爲我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。

三、加強服務意識，對學校負責。

作爲教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青月教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，爲學校考評教師提供依據。

3、組織、指導各月級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)6

一、加強對教師的業務培訓

本學期，教導處積極開展對教師的業務培訓，全體教師參加了全員培訓、公需科目培訓、《道德與法治》新課標培訓、三——六年級語文新教材培訓。爲進一步提升我校教育資訊化水平，以教育資訊化推動教育現代化，我們開展了希沃授課助手在教學中運用培訓和智慧化課堂應用培訓，透過培訓提高教育教學質量，提升教師的資訊化應用水平，實現學校資訊化的跨越式發展。

二、優化隊伍是根本

建設一支高素質的教師隊伍是教導處常抓不懈的工作，爲此，教導處主要開展了下列工作：

1、積極培養青年骨幹教師，打造一支優秀的青年教師隊伍。本學期我們積極派教師外出學習觀摩，5月14日——24日，董曉明老師去首都體育學院參加了體育傳統項目培訓；7月6日——13日，陳信老師參加了池州市語委辦組織的語言文字工作培訓。

2、積極組織教師參加課堂教學比賽。汪貴菊老師在池州市小學英語課堂教學比賽中榮獲一等獎；黃琪、何玲玲、胡健萍、劉健四位老師在貴池區小學語文、數學課堂教學比賽中榮獲一等獎；石小紅老師在安徽省班主任基本功大賽中榮獲二等獎；歐飛老師在安徽省資訊化設備運維服務比賽中榮獲二等獎；吳先春老師《鐵杵成針》、朱雪峯《同學相伴》錄像課分別獲貴池區一等獎。

3、加強青年教師培養。促進青年教師專業技術成長，進一步規範教育教學行爲，提升教學水平。教師積極參加各級論文撰寫，其中省級以上論文獲獎8篇，市、區級論文獲獎53篇。

三、深化三級教研網絡建設

繼續強化校際間教研的互動與交流，建立民主、開放、合作的區域教研良性互動長效機制，根據《貴池區小學第二期三級教研網絡建設暨第一輪片區教研實施意見》的精神，4月19日，在殷匯中心學校開展了小學語文、英語優質課觀摩教研活動；20xx年5月21日在新城明珠學校開展了小學數學、心理健康學科課堂教學展示活動。來自西片的9所中心學校老師參加聽課，12月6日，在牌樓中心學校語文古詩詞、英語學科課堂教學展示活動，受到了好評。

四、幫扶共建牛頭山中心學校工作

爲深入貫徹落實貴池區教育局關於義務教育階段學校幫扶共建工作精神，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，教導處積極幫扶牛頭山中心小學。安排優秀青年教師分別示範課教學。另外牛頭山中心學校派青年教師到城西小學交流學習等等，取得了很好的效果。

總之，本學期，教導處積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升教師素質，紮實推進教學。教導處將一如既往，以制度爲保障，繼續夯實教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)7

本學期我校堅持以教學工作爲中心，以全面提高教育質量和辦學效益爲主線，以建設高素質師資隊伍爲根本，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

1、積極組織教師進行“十二五”繼續教育鞏固複習，認真總結，收集整理資料。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。提高廣大教師的教學研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極組織參加校內外研討課。

本學期教導處組織教師聽評課10節，校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，採取聽課→現場指導→再聽的方式，使他們儘快適應講臺，站穩講臺。從聽課、教學準備到課後的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平，共享教研成果。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

4、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

5、注重師資隊伍建設，做“四有”好教師。

要求教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學科競賽。逐步實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，爲教師成長搭建平臺。

6、未來工作開展。

（1）、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

（2）、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。

（3）、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。

（4）、制定並完善教師績效考覈工作，進一步調動老師的工作積極性。

（6）、把工作落到實處，爭取再創佳績。

過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)8

開學至今，已有兩個月的時間，回顧兩個月的工作，我們教導處以市教研室教學工作要求及學校工作計劃爲依據，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質爲核心，以提高教學效率爲重點，以優化管理爲手段，積極探索提高教育教學質量的途徑與方法，提高教師的綜合教育能力，重點做了以下幾方面的工作：

教學常規是開展日常教學工作的準則，我們牢固樹立“沒有好的教學常規管理也就沒有真正意義上的素質教育”的辦學理念。

（一）嚴格執行課程計劃

開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，制定本學科教學計劃。及時更新課程系統中的課程安排達到省標要求。

（二）認真做好學校資訊系統公開化

嚴格按市基教科的要求，對新生一年級學生資訊採集和錄入，做到了零失誤，及時更新了班級、教師、學生的資訊。

（三）細化教學過程管理

紮紮實實抓好“教學五查” （查集體備課、查教師候課、查作業批改、查課外輔導、查各類檢測）的檢查工作，加強教學常規管理，全面提高了教育教學質量。

（四）聽課、評課

注重了低年級的養成教育課，聽取了優秀教師的示範課，繼續推行每週聽課、評課活動，做到有記錄、有反饋、促提高。全校老師認真開展教育教學工作，努力提高教育教學質量。

（五）強化制度管理

新學期時，我們先後制定了《教師千分考覈方案》、《班主任量化管理》及《教師考勤制度》，並在教代會上透過，利用指紋儀規範了教師的出勤管理，做到一週一彙總，一月一彙報。

存在不足和改進措施

在提高教育教學質量的新形勢下，我們雖有了點滴進步，但同時也應清醒地看到問題：教師教科研的氛圍與熱情不高，教師隊伍進一步優化，年輕教師的培養，薄弱年級、薄弱學科的加強，質量評價制度的完善，教育特色和品牌課堂的建設，綜合教育實力的提高等有待我們不斷研究、不斷探索。下一步，我們將繼續狠抓教學質量，規範校本教研活動，重視特色教育建設，進一步完善對教師和學生能力的培養、激勵和評價制度。在新的課改形勢下，我們必須搶抓機遇，團結協作，負重拼搏，與時俱進，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)9

本學期，教導處認真貫徹落實課改精神，按照學校的工作目標，深化教學改革，努力提高教育質量，充分調動積極性因素，圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、努力推進新課改的實施工作

本期教導處能夠按照計劃全面推進課程改革實踐，主要做了以下工作：

1．嚴格貫徹教學法規

嚴格執行教育部門關於實施素質教育的基本要求和教學管理法規，切實減輕小學生過重的課業負擔。加強活動課程的教學與管理，重視師生的教學過程，積極推進“依法施教”。讓學生的學習和成長得到保障。

2．更新理念，推進課改實施

新一輪課程改革爲課堂教學注入了新的活力，爲加快新理念真正進入教師的頭腦並指導實踐，教導處有效組織開展了一系列的課堂教學改革嘗試。使得教師進一步解放了思想，更新了觀念，將教改基本理念轉化爲具體教學的實踐。主要開展了新教材的培訓學習和使用交流工作。強化了教學研究工作。

二、努力提升教學質量，改變落後的現狀

我校教學質量在全鎮比較落後，爲了改變落後現狀，教導處做了大量的工作，主要有以下幾點：

1、強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規範自己的教學行爲，繼續規範並加強教學工作的指導和考覈，端正教師教學的工作，以期取得大的改觀。嚴格要求各科教師精心備課，抓住重點，突破難點，設計教學，構建開放的學習環境，注重學生個性發展。

2、強化質量意識

爲使我們的工作取得實效，我們有效開展了“抓質量”各項活動：嚴考評，優作業等。並使得逐步走向規範化、制度化。爲此，本學期我們採取了強化檢查，教導處定期檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考覈（記分冊）等，並做總結通報，達到了規範教學的目的。

3．加強教學研討

本期我們繼續以“教研組”爲平臺，加強了教學研討。繼續加強教研組活動，認真明確研究重點任務。積極開展教學研討活動，切磋研討教法學法。使每一位教師能上好新課改要求的每一課，並不斷總結和提高自身能力，有力地推進了教學並促進了專業成長。

三、今後工作努力目標

這學期的工作就要結束了，雖然取得了一些成績，可還有好多工作需要改進和努力的。下面我簡單談談以後的改進的目標：

1．要深入校本教研，以開發利用新的教學資源。

2．依據課程標準，結合我校的實際情況，儘快建立學生學習評價細則，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。

總之，在過去的一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將繼續努力，樹立信心，勤奮工作，努力開創學校工作新局面！

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)10

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼又來到了學期末，回顧本學期教導處工作，能夠全面落實學校教學工作計劃，完成本學期的教育教學任務。

一、教學工作

按照學期初工作計劃，抓好日常管理，依據國家教育方針、課程計劃圓滿完成了本學期的教育教學任務。透過巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒有私自串課現象。

在備課方面，多數教師能夠按要求認真及時地完成備課任務，但還有極少數教師，備課流於形式，不能備出實用教案。各教研組在集體備課時基本能按學校要求開展集體備課，並能完成相關教學活動。

在講課方面，每個教研組都至少有兩名教師進行了組內觀摩做課。師徒結對組，在師父的指導下徒弟進行了彙報課活動。透過做課、評課、指導等教學活動進一步促進了教師教育教學能力的提高。

學生作業方面，依據學期初作業設定及批改要求，進行了平時跟蹤檢查和不定期抽查、學期末彙總評價、學年末進行評比的方案進行了檢查和評定，爲了進一步落實教師平時對學生作業的管理把學生練習也納入了作業評比之中，極大地促進了教師對學生平常一些良好習慣地培養。透過作業評比活動，無論是從學生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進。

二、教研工作

依據教育教學實際，發現並提出值得研修的教育教學問題或現象，結合實際進行校本研修工作。努力把當前學生的被動接受變成學生積極主動參與，透過做課交流指導等教學活動，學生的學習方式已有所改變，進一步提高了教師的教育教學能力，使課堂教學變得實效、高效。

本學期教師外出學習聽課活動較多，每位教師學習回來都要與本校教師進行交流，進一步促進了教師的成長與發展。

加強了教師的業務理論學習，按照教師專業成長檔案要求對自己的專業發展進行學習和完善，透過集中學習和分散學習的形式，進一步促進了教師的專業成長。

三、教師培訓

注重了教師三字一畫、講課、說課等基本功的培訓及評比活動，強化了教師基本功的訓練。

教師現代教育資訊技術能力得到了進一步的提升。爲了做好此項工作學校資訊辦安排了專人負責此項工作，定期對教師進行了製作微課等資訊技術的培訓。

網研工作成績顯著。本學期第二批國培人員順利結業，完成了我校教師全員參與國培的任務。此外，我校還組織指導教師參加了吉林教育社區博客大賽、論壇之星、微課大賽等評比活動。並且各項均獲得了獎項，可以說碩果累累。

總之，本學期我們能按計劃做好學校各方面的工作，當然，由於時間關係有些工作還有不盡人意之處，在今後的教學中應不斷改進和完善，使得我們教導處工作更上一個新臺階！

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)11

本學期，據學校的計劃，運用現代技術，開展“探究式”教學研究爲突破口。以培養學生創新精神和實踐能力爲目標。改革教學流程薄弱環節，改革課堂管理和實踐，主要抓了以下幾項工作：

1、 教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數學老師的配合下，正常有序的開展大組 教研活動。每次活動老師都積極參加，認真做好筆記。開展了以說課、上課、評課的教研活動。透過說課活動，老師們進一步弄清了知識的重點、難點，單元之間的相互聯繫。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個互相探討互相學習的良好風氣。

2、 課堂教學。爲了加強課堂教學質量，及時瞭解課堂教學情況。本學期聽了20多節課。從聽隨堂課的情況來看，課前準備充分，能根據學生實際情況，老師們在教學方法上下了功夫，讓學生主動參與，“探究”意識加強了。在課堂教學中，有計劃、有步驟的來誘導、疏導、指導學生。三分子一第一層面的數學老師，他們在認真鑽研教材的基礎上，能自己製作課件，並上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進行教學。課堂教學具體分析見後面附頁。

3、 流程管理。每月認真檢查了教案，作業，差生輔導和“三個二”。並公正公平的給每位老師打了分。

（1）教案。檢查教案時除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點檢查了新授部分是否體現以學生爲主體，讓學生探究學習。

（2）作業。定期檢查了學生的作業。重點檢查了學生常規作業及老師的批改情況，還重點檢查了體現作業的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業。

（3）每月檢查了差生輔導紀錄，老師們能根據學生的具體情況，制定補差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每週一測，差生的成績是否提高。

4、 加強質量監控。本學期進行了兩次質量監控，每一次質量監控及期中、期終有詳細的質量分析，並及時給數學老師反饋。本學期學校提出每週一測，每月檢查了考查的內容，每週檢查了考查情況。由於抓了常規的效果落實，差生人數逐步減少。

5、 對學有餘力的學生進行了學科競賽，激發了學生的學習興趣，拓寬了學生的解題思路。每學期進行一次口算、數學競賽。

在數學教學中，嘗試在網絡環境下透過資訊技術與學科整合，去提高學生自主探究和應用數學知識能力。本學期參與了數學老師做課件的活動，參與了虞磊老師的一節長方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節課獲全國電教年會一等獎。

一節“估算”課件參加了區裏的評比。

以上是我對今年工作中的一些簡單小結，對於一些不足之處，我將在今後工作中加以改進。精品源自地理科

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)12

本學期我負責圖書室學生閱覽室三和四號，教師閱覽室、黨員活動室的相關工作，在學校各級領導的關心和支援下，在圖書室各位同仁的幫助下，虛心向各位有經驗的老師（嚴老師和易老師）請教學習，不斷提升自己的專業水平和業務能力，經過自己的勤奮努力，終於圓滿完成了本學期的工作任務，現總結於下：

1.重新擺放黨員活動室新調換的桌子、椅子，做好兩個閱覽室和黨員活動室清潔大掃除（嚴老師），經常澆灌兩個閱覽室和黨員活動室的植物，修枝培土。時刻保持閱覽室環境的整潔。

2.每天從逸夫圖書樓搬運新雜誌及書籍到教師閱覽室和黨員活動室上架，過期雜誌、書目下架打捆以備搬到圖書樓小袁老師處裝訂。調整3、4號閱覽室的圖書使之更加整齊有序並登記書目，由於三、四號閱覽室書目有的特厚大，學生一節課看不了多少，所以我和易老師在3、4號閱覽室增加一些期刊雜誌以便更好地滿足學生的閱讀要求。

3.認真上好每一節閱覽課，並在第一週上閱讀課時對學生宣講要求，培養學生良好的閱讀習慣；作好記錄並裝訂存檔，本學期共記錄十四周次，接待讀者二萬多人次，爲學生提升課外知識、開拓視野作出了重大貢獻。

4.修補破損書籍近百本，感謝袁家智老師幫忙打孔穿線裝訂的幾本太散架的書目。

5.參加了高三一診、二診及高二期末考試考務會和監考工作，做好週末值班大閱覽室的開放工作。

6.本期認真閱讀《平凡的世界》和《幸福比優秀更重要》兩本書籍，並寫了摘錄和讀後感，使自己對教師這一職業的認識有所提升，在今後的工作中自己要爭取做一名幸福的老師。

7.認真做好教師閱覽室對老師的開放工作，作好教師閱讀和借閱書目登記，本學期接待讀者近百人次，爲實現“全員閱讀、打造書香校園”作出了應有的貢獻。

8.協助黨員活動室開展各種活動，善後整理工作（借還橙子，整理桌椅）。

9多次接待省市各地領導考察調研，省市兄弟學校間的交流學習。

9月21日下午接待教育部發展規劃司副司長郭春鳴調研考察；

9月29日上午，接待教育部基礎教育司法規處高學貴處長調研考察；

10月14日中午開放閱覽室接待綿陽二中學生參觀，協助招生老師介紹學校情況；

10月26日，接待廣東中山市教育代表團參觀考察；

11月1日上午，接待xx省石家莊市精英中學參觀、考察、交流；

11月2日上午，接待xx市xx中學考察交流；

11月8日下午，接待xx市副市長蔣xx考察調研；

12月7日上午，接待省委黨建工作督查組考察調研；

12月16日上午，接待xx市青少年體育錦標賽成績分析會的各位領導參觀；

12月21日下午，接待xx市xx區教育代表團考察調研。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)13

20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門檔案精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。

一、做好線上教學工作。

3月份，我校迅速啓動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日誌等透過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業。利用釘釘羣的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。

個別教師有時存在線上學生作業部分未批改，中心學校要的佐證圖文發送不及時等教學鬆懈現象。

二、制定線上與線下教學銜接方案。

隨着各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一週或兩週時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理複習，集體補學；對少數學生知識點脫節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。

三、加強教學管理，保證教學質量。

利用週會，結合《白澤湖鄉中心學校教學常規細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定。每月進行一次備課作業檢查，如實做好記錄，並在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成並認真規範批改的學科：一語二數三數、四語四英、五數六數六英等，包括課堂作業、基礎訓練、自購輔導作業、試卷。

但在中心學校期末評估檢查中也發現一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節數過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。

四、加強教學研究，提高教學水平。

1.繼續加大學科教學與資訊技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效製作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。

2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦製作、“防控新冠疫情”主題徵文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。並陸續獲得各級獎次：教師多人次獲區級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。

總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，紮實而創新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕鬆，紮實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)14

本學年教導處工作在教育局和校長室的領導和指導下，根據工作計劃，以提高教學質量爲重點，緊密結合我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，，以細緻的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

一學年以來，我們主要做了以下幾項工作。

1、加強課程改革與管理

開足、開齊各種課程，注重整體推進我校嚴格執行新的課程計劃與標準，按要求開齊課程，嚴格按教學計劃組織教學活動，要求各年級不得擅自不開某一學科或增減課時。根據縣教研室統一的教學進度和教學內容進行教學。工作中注重學生的整體發展，面向全體學生。嚴格執行學籍管理規定，學籍管理規範有序，控輟措施到位。從初一新生入學起，對學生進行均衡編班，不分快慢班；初二、初三也不滾動分班，保證每一名學生都擁有平等的接受教育的權利及平等地享受學校教學資源，不拒收、不開除學生。注重教學的過程管理，把整體推進、全面提高作爲學校辦學的終極目標。在教師中倡導“減差促均，提均促優”的教學思想，並以此作爲教學獎懲的重要依據，注重以人爲本，教師教學的設計與管理一定要符合學生身心的發展規律，由教導處與年級組共同把關，嚴格規定學生的學業負擔，限制學生各科的作業量，依據有關規定限定學生在校學習時間，充分保證學生在校的活動時間。不集體訂購規定書目以外的教輔用書、複習材料。措施得力，管理到位，成效顯著。

2、以學生爲主體，努力提高教學質量

我校提倡以新的教學觀來透視分析課堂教學，經過多次的探討教師們認爲結合我校實際應採用剛性管理手段，糾正教學管理工作中不適應素質教育的做法。我們提倡學校的教學工作應以學生爲主體，在學習過程中學生是認知的主體，應當以學生的思維活動爲主體。教學的最終成效不是以教師教了什麼，而是以學生學了什麼，對學生的素質產生了什麼影響來衡量的。爲此，我們根據實際採取分層教學法，教導處經常組織科組教師深入課堂聽課，採取以點帶面，以老帶新，樹典型，以經驗豐富的帶動其他教師，同時，透過深圳南山區等學校課例的探究；組織行政、科組長往陸河實驗小學學習課題研究；語文組全體老師前往海城第三中學學習交流；還有劉東旭副校長、曾信端老師今年4月11-12日往廣州參加“全國著名教育專家廣東省中學語文課堂教學研討會”，採取主動走出去，帶回來的促教活動；結合我校實際，開展新課標的探究，骨幹教師參加省、市、縣培訓後的經驗傳授，如曾信端老師的語文科，龍信川老師政史地科，黃佛昌老師的物理科等等。從而在很短的時間內掀起了比學習，互相請教，相互探究的熱潮。現在的陶河中學不管課間休息的辦公室裏，還是宿舍裏，同科組的教師到處可見討論教學的熱潮，教師們經常的話題是：“如何使我要學生學爲學生自己願意學”。“功夫不負有心人”現在的陶河中學學生已初步形成勤奮樂學的好風氣，如初三級的化學胡春粒老師，數學劉帆、江帆、陳輝羣，物理黃佛昌、鄧金國等老師一下課人未進辦公室學生已在門口等教師解答疑難問題了，有時連一口水都無時間喝又要上課了。如今教師們感到有了壓力——這種壓力是學生給的。

3、抓教研、促質量

這學期來我校在責任落實，制度落實的同時，對教研的開展在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作，實行一人一課的教研活動。比如：我們抓教師“認真備課”，一方面採用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課教案；一方面在備課內容的深入上花力氣。採用學科備課組集體備課制，每次由一個主講，大家補充，確定每一教時的教學目標要求，重點難點處理，教法選擇，練習編制，做到一個年級同一學科在教學上的五個統一（統一進度、統一備課、統一目標、統一作業、統一檢測）。特別是初三級的要求每個課（每一章）必須備“考綱”，“教綱”之間的關係，備好具體教學班學生的實際，對“瞭解、理解、掌握、運用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數。新教師的教案必須有教研組長或指導教師簽字，在明確要點，突出重點、分散難點等方面符合要求之後，纔可以上堂講課。

在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養等方面。對青年教師，我們主要看他們的教學基本功，教學程序的處理；對骨幹教師我們還兼看他們對學生學法的指導等內容。我們提倡上好輔導課，但不準集體統一上課，必須貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導、釋疑排難。

根據學校工作安排本學期第11周對初一、二年級任課教師課堂教學進行調查問卷，問卷形式是：每個班選派5名學生代表進行不記名問卷，對反映出來滿意度低於60分的11位老師，抓級行政及時面對面交流，及時落實整改措施，並跟蹤督促。

在作業處理方面，我們除了抓文、理科作業的不平衡現象外，還根據不同年級學生的實際，對作業量作出具體規定；而教師在設計佈置作業時還要考慮到不同層次學生的情況，力爭優生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業的質的方面，我們提出鞏固與求新結合，單一與綜合結合，知識與能力結合的要求。對於我們組織的每次考試，我們決不把它僅僅視爲對教與學的結果的簡單小結，而是透過考試，及時反饋，抓好教與學質量的實用的分析。期中期末考試結束後，我們依據有關數據，然後分層次開好三個會：一是由年級長牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質量分析會；二是由班主任牽頭，班科任教師參加的具體到每個學生的質量分析會，這方面初三級做得比較好；三是由科組長牽頭，同科組教師參加的學科質量分析會。我們明確的告訴任課教師，質量分析會不只是分數，看“三率”，而是從知識、能力、智力；從課內課外，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次，多方位地分析，尋找取得的成績和經驗，更要查找知識上的缺漏和教學法上的薄弱環節，進而研究和落實分層指導和補救措施。學期來教師們認真備課，批改作業，教研活動也開展得有聲有色。每學期我們分期中期末對全校教案、計劃、作業批改等情況進行了全面檢查，檢查結果質量好。特別是每週四下午第三節教研活動，不管是公開課，還是主題教研活動，各科教師暢所欲言，各抒己見，每位教師聽課都達15節左右。

在本學年度海豐縣“一人一課”教研活動中，我校有6位教師參加優質課評比，其中蔡海萍老師執教的《一次函數的性質》、敖珠紅老師執教的《book5,lesson30jane,sluckylife》、曾信端老師執教的《開拓思維，巧立主旨》、邱曉媚老師執教的《桑塔露琪亞》獲全縣二等獎；馬秋妮老師執教的《unit9,sectinb》、陳慕亮老師執教的《unit4,sectinb》獲全縣三等獎。

我校課題組曾信端老師申報立項的“十一五”規劃課題《初中作文教學創新能力培養的研究》和《優化農村初中語文課堂教學設計的研究》現已經海豐縣教育科研領導小組辦公室評審同意立項，編號分別爲：HY20xx14和HY20xx15。我校還要求全體教師必須認真學習新課程標準，深入進行教學研究，大力鼓勵教師認真撰寫論文，爭取出成果，見實效。在20xx年度汕尾市論文評選中，我校送評的22篇論文的獲獎情況：獲市一等獎有2篇，獲市二等獎有6篇，獲市三等獎有5篇；獲縣二等獎有3篇，獲縣三等獎有6篇。

4、開展各項競賽，活躍第二課堂

爲培養學生的學習興趣，轉變校風、班風、學風。舉辦了校內作文比賽、語文朗誦比賽、英語競賽、成語接力賽、數學競賽等，初三級的學生代表還參加了全國數學競賽、化學競賽等。

一學年以來，教導處歇盡全力，開創性地做好各項工作，取得了一點成績，但也存在明顯不足，主要有：

1、作爲一所農村中學，我校教師的業務水平和奉獻精神尚待進一步提高。

2、由於種種原因，學生的鞏固率還不夠高，要加強防流控失也是當務之急。

3、教師參與課程改革的主動性、創造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，脫離了教育主體（學生）和當前如火如荼的中考改革。教師思想觀念的轉變並自覺落實到教學行動上將是一項長期而有艱鉅的任務。

4、教導處要進一步增強服務意識、責任意識，忍辱負重，敢於創新。

-教導處工作總結(供常規檢查彙報材料用)15

一：作爲教務處副主任，本學期我的重心工作有以下幾項：

1，開學初完成初中部教材發放工作，先後兩次發放教材，累計發放教材15000餘冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。

2，努力做好初中部高效課堂建設，迎接了武安九中、四中，蘭村小學，邱縣曙光中學，磁縣滏濱中學等學校的觀摩學習，確保了我校初中部的高效課堂建設日趨完善。

3堅持教研不動搖，初中部各學科組堅持每週教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高

4，精心組織每週“課比課”和每週的視頻課，認真組織聽評課活動。按照學校的檔案精神，幾乎所有初中部教師都上了一節或幾節校級課比課，力爭做到每節課都能到達聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示範引領的作用。

5，牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行齊校長向課堂要質量的思想，引導初中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。

6，努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析，開好質量分析會。由於敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作，透過教學質量分析會，教師質量意識進一步增強。

此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由於時間關係，在此不一一說明。總的來說，一學期以來，初中部教師牢固樹立質量意識，一質量爲生命，各項工作取得了較大的提高。

二：主要問題：

1、加強學習，全方位充實提高自我。

2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。

3、加強教務內部管理，力爭在各項工作再上新臺階。

4、在實踐中開拓創新，改善工作方法，提高工作效率

三：下學期工作謀劃

1。以提高課堂教學質量和效益爲中心。

2。全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。

3。切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。

4.嚴格課程管理，強化目標管理，規範教學常規管理

總之：一學期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責可是立足此刻展望未來，感激各位領導和教師對我工作的支援，成績歸功於大家，在今後的日子裏我會努力把工作做的更好。