小學英語教研小組工作總結範文
隨着新課程改革的全面推進,我們英語組作爲學校的基層組織,得到了學校領導的高度重視和大力支援,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻,共同努力下,從教育的實際出發,積極探索,爲提高英語教育水平,推進基礎教育英語課程改革,提高英語教學質量做了相關工作,取得一定的進步,但也由於本校英語學科起步晚,與一些城鎮學校,尤其是與起步早的城廂鎮學校存在着差距;而更要本組的全體成員共同努力,爲本學科的壯大發展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧:
一、提高自身素質和業務能力,抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進,英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經驗,透過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動,交流經驗、體會,把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目,內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新,在嘗試中成長。教師以課堂教學爲中心,努力落實新課程標準,滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鑽研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的`課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到:認真對待泛讀,指導學生髮準每個音;全面負責,把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫,訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規範,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,儘量用英語組織教學,並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思,及時總結得失,以利於以後的教學。爲了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,最終使全體學生達到大綱所規定的要求,努力做到課課通、單元清。
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