小學英語教研組工作總結範文
本學期我們英語教研組堅持以研究英語教學的有效性爲目標,以提高教師的業務水平爲目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下:
一、利用教學常規,規範教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定着教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鑽研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規範,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。
爲了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,努力做到課課通、單元清,爲提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了吳園老師的課,課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課後認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。透過這些活動,有力地促進了教師業務能力的提高。
二、優化課堂教學,提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的'實效性關係到學生學習成績的好壞。爲此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動,
同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動爲主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
三、緊抓學科質量,提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流於形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。
爲了激發學生的學習興趣,利用小學生爭強好勝的心理特點,在教學的各個環節引入競爭機制,設計各種獎項;得獎者發一個小星星,在“我的榮譽站”中。如:在聽錄音時,設“模仿秀”獎;在對話表演時,設“明星獎”、“創意獎”;整節課下來,評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制,使學生在學習過程中得到激勵,產生自信心和成就感.
如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分,並及時公佈上牆,極大地激發了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業評比”、“英語情景表演”等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,爲今後的英語交際打下良好的基礎。
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