給予陽光方得燦爛教學總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編收集整理的給予陽光方得燦爛教學總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
有人說過這樣的一句話:“老師不經意的一句話,可能會創造一個奇蹟;老師不經意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”
昨天的語文課上,當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時,一名學生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發問,心裏感到一顫,循聲而去,哦,原來是周明明同學。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望着他一臉的純真,我馬上說:“周明明同學,你身上怎麼會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,樂於幫助同學,還有誠信的可貴品質。”當我表揚他擁有誠信時,不少學生馬上舉手反對,紛紛指責他言而無信,還列舉了許多事例說明。但我依然爲他據理力爭:一次放學,我請周明明留下補作文,但臨到放學時,突然有家長找我談事情,周明明找了我好幾次都沒找着,於是寫了張留言條,說是第二天一早到校馬上交作文字。第二天一早,我剛踏進辦公室,他就來交本子了。可見,他是個有誠信的孩子。儘管他做過不誠信的事,但只要誠心改過,依然值得大家的信賴。學生們被我的話打動了,沒有再站起來反駁了,這時的周明明低下了頭,似乎在反思,似乎在爲以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室,我也在反思:周明明是一個學習成績比較差的孩子,分數經常在及格邊緣,有時一不小心會滑向不及格,我知道他經常受到同學的嘲笑,因此他的心理是自卑的。由此想到:一個總是低着頭、彎着腰走路的孩子,他的骨骼必然會變得彎曲;同樣,一個自卑的`孩子,在人前人後擡不起頭來,他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子,需要昂起頭來走路,需要昂起頭來做人,我感到這是多麼重要!課後,我找他談了話,要讓他學會面對現實、接納自己,並善於揚長避短,發揮自身優勢,找到屬於自己的快樂。
在今天的語文課上,我欣喜地發現周明明勇敢地舉手發言了,儘管他所答的問題很淺顯,很簡單,儘管他的回答在其他學生眼裏不屑一顧,但他能站起來,能主動發言了,可見他的心理開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以後周明明不再是低頭彎腰的孩子一定是個擡頭挺胸,堅強而快樂的孩子。
作爲一名教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。
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