校本研訓工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編精心整理的校本研訓工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
本學年我校校本研訓工作在教研處的牽頭下,在校領導的支援下,在各教師積極參與配合中,完滿完成任務。學校根據永教師〔20xx〕388號檔案《關於開展xx縣20xx-20xx學年校本研訓工作項目方案制訂與審覈推進活動的通知》,制定了《xx中學基於"目標達成"爲核心的學科教學研究校本研訓項目制方案》。在這一年中,學校積極推動新課標的實施,積極探索新課程背景下教師學習和研究方式的變革,繼續深化教育教學科研課題研究,提高教師的科研能力,促進全體教師的和諧發展,結合教學常規達標的`要求,已經順利開展了各項校本研訓項目的各項內容,現將有關情況報告如下:
一、提高認識,制定方案,健全組織機構
根據學校的實際情況,於20xx年9月份成立了校本研訓工作團隊,以戴德康、戴新法爲行政小組,負責協調學校各方面的校本工作,提供經費,保障培訓的展開;以吳恩慈、徐海曉爲項目負責人,負責項目制定的實施毓整體規劃,組織並協調各項工作;各教研組長來統籌規劃學科組校本研訓活動,並配合學校的校本研訓工作;各備課組長具體執行各項校本活動,負責簽到統計與總結匯報;每位教師爲具體實施者。整個方案逐級分層遞進,明確分工責任,落實任務到位。
二、做好各項研訓項目內容,規範校本教研,促進教師專業發展。
本學年按照學校基於"目標達成"的校本研訓方案,以課堂教學是研究對象,以實施有效教學爲研訓目的,透過備課、上課、聽課、評課、反思等形式,切實改變教師教學觀念,促進課堂教學目標的達成。例如20xx年10學召開了全校教師的校本研訓項目實施動員大會,吳恩慈老師介紹了校本計劃,佈置了相關任務;20xx年10-11月各備課組進行了集體備課,討論課堂教學目標的達成;20xx年10月各調入教師針對目標達成開出了新教師調研課;20xx年11-12月各備課組展開了課堂教學診斷月活動,共開設了63節公開課,講座4個;20xx年12月各備課組開展了集體研討活動;20xx年2月各教師撰寫讀書心得,上交了131篇 心得體會;20xx年3-4月,學校開展了青年教師成長型課堂活動,來自各個學科的18位年青教師開出了不同特色的課堂;20xx年4月18日邀請了溫州大學的黃友初教授做題爲《從教學知識到教學行爲――談"目標達成"的課堂教學》的專題講座,全校老師參與;20xx年5月,學校開展了教學開放周活動,共開設了38節公開課,廣大老師積極參與上課聽課評課活動;20xx年5各教師積極參與評課,上交評課稿126份,經各教研組長評定,共評出一等獎28篇、二等獎42篇、三等獎34篇;20xx年6月學校開展了名師引領開放周活動,各名優骨幹教師參與課堂,共開設了15節公開課。
本校尤其重視對全體教師的教育教學技能培訓,20xx年上半年,學校39位音、體、美、資訊技術以及社會思品的老師在教研處的指導下率先參加了"浙江省教育資訊技術能力提升工程培訓",大家相互學習取長補短出色的完成了培訓任務,提高了教育科研水平。其他學科的老師也計劃在20xx年下半年參加資訊技術能力提升工程培訓,經過這次培訓,相信老師們的教育資訊技術水平會得到很大的提升。
三、積極組織教師參賽,成績斐然
本學年我們組織老師參加各級各類競賽評比:xx縣教師基本功比賽、xx縣中小學教師班會課優質課評比、xx縣中小學資訊技術微課程比賽、xx縣初中教師命題比賽、xx縣論文案例評比、xx縣資訊技術學科備課常規比賽、xx縣第一屆教師編程大賽等等,在各類比賽中我校教師均有獲獎,並且成績優秀,其中一等獎有30人次、二等獎有28人次、三等獎有19人次。
四、積極上傳博客,儲存資料
各教研組、備課組在活動後,積極整理上傳資料到學校的校本博客中,儲存活動記錄,兩個學期共上傳博客220餘篇,較好地展示了學校校本研訓活動的全貌。
總之,本學年校本研訓工作沿着方案在有序的開展中,在健全領導小組與管理制度下,透過各類活動,努力提高教師的教育教學水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革,取得了一定成效。但也存在不少需要進一步完善之處,一是各備課組在教改、科研力度不一致,如個別備課組集體研討活動不能真正落到實處,走過場,形式化,教研活動未能有效地組織教師進行業務學習或教學研討。二是尚需增加教研投入,多聘請有關專家對學校科研、教學進行指導,同時,在技術、設備上提供更多保障。
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