小學六年級班主任學年工作總結
轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過後也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的瞭解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
於是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這羣孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的.知識豐富,有的樂於助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……
爲了當好班主任,說確切些,爲了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛鍊。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排佈局,把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然後做好一天的準備。現在,我們知道,一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育
二、培養學生良好的行爲習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,佈局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限於坐端正,而是能緊跟着上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧譁,良好的行爲規範,是每個人必須遵守的,這一些我都認爲是尊師守紀的表現。
三、發揮小助手的能力
在我的班裏,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,於是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份爲他人帶來方便,爲班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,佈置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象,班幹部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什麼都爲他們準備好,什麼都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們纔會進取,纔會創新。
四、把握談心的尺度
作爲母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現我的女兒會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要讚美,我不會吝嗇自己的讚美聲,於是我慷慨的把讚美送給每一位學生,哪怕他是班裏學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的後果,並鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。多次被評爲"優秀中隊""文明班級"。
我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛鍊的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,採訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛鍊,多了一份積累。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
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