精選生活作文彙編7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的生活作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活作文 篇1

一年級女兒：歐！出去玩嘍1媽媽：瞎玩什麼呀！一年級可是打基礎的時候，以後學的東西都離不開它。聽媽媽的話，別出去玩了，在家看書吧！……

四年級女兒：媽媽，我想……我想出去玩……媽媽：唉。你這孩子怎麼一天到晚想着完呢？媽媽跟你說，現在可是拉開的候，誰上誰下，馬上就見分曉了，你是想當好學生還是差學生啊！女兒：好學生……媽媽：那你就應該好好學習呀！孩子，辛苦些吧，過了這一段就好了。……六年級女兒：媽媽，我要出去玩。媽媽：都什麼時候了，還要玩？馬上就要考中學了，真是越來越不上進了！現在累一點，將來考上重點中學，媽媽讓你好好玩，乖！……

初中女兒：媽媽，我考上重點中學了，能出去玩了嗎？媽媽：不行！女兒：你答應我的！你說……媽媽：初中可不比小學，各個學校的好學生都聚在一起，競爭可激烈了！稍有鬆懈就被甩下來了。來，媽媽陪你一起復習。女兒（小聲嘟嚨）：媽媽騙人…………高一女兒：媽媽，我……媽媽：是不是有想出去玩了？不是媽媽管你，上坡容易下坡難哪！媽媽有個同事，他女兒在初中的成績拔尖，可一到高一“呼”的一下就滑了下來。高一可是排名次的緊要關頭，堅持一下吧，啊！……

高三女兒：啊！好不容易做完作業。媽媽，讓我玩一會兒，行嗎？媽媽：什麼？，女兒，你以經長大了，以後就要靠你自己，媽媽不能跟你一輩子啊！像你這樣整天玩，拿什麼考大學呢？女兒：我沒有整天玩兒，不就這一次嘛！媽媽：現在可是衝刺的時候，別人都在加油，你怎麼能玩呢？女兒：我……高中畢業媽媽：女兒，你現在可以玩了。女兒：玩？什麼是玩？？？噢，我想起來了，玩就是做作業吧！媽媽，我正在玩呢！

生活作文 篇2

從小就喜歡詩文，覺得它就像一面鏡子，讓我看到自己，也看到周圍的一切，看到現在，也看到過去，看到未來。

兒時，在搖搖晃晃的車座上，嘴中大聲揹着“牀前明月光，疑是地上霜”漸漸地我學會了一首又一首詩。讀李清照的“生當作人傑，死亦爲鬼魂”，體會她慷慨激昂的愛國之情；讀陶淵明的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，尋找他生活的寧靜淡泊；讀蘇軾的“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，理解他被貶後的悲傷基調；讀柳永的“便縱有千種風情，更與何人說”，領悟他難以割捨的離情。

被蘇軾的豪情壯志震撼過，對辛棄疾的高尚氣節讚許過，爲曹植的危險處境而提心吊膽過，對李煜的“有佛文胸懷”而不解過。

詩文讓我明白了真僞虛實，善惡美醜，悲歡離合。品一首好詩，如同開啟一扇歷史的窗戶，教你爲人正氣，讓你看到歷史的滄桑，與今朝的燦爛。

後來，我一點點長大，在吟詩的同時，也背下來了一首又一首詩，但每一次的背詩都是匆匆的。我固執地認爲背詩，吟詩就是“熟讀成誦，重在理解”，從未再過多地追尋。

但漸漸地，再後來，在現代科技飛速發展的同時，生活變得嘈雜。我突然發現吟詩，背詩是一種走入詩人生活的體驗。每個人都有着屬於自己的生活，每一位詩人寫詩都是在厚重生活積壓後的感受。

李煜寫“無限江山別時容易見時難”，是因爲生活中他亡了國，正身在獄中；李清照寫“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，是因爲生活中她失去了心愛的丈夫，等於沒了一切；范仲淹寫“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”，是因爲生活中他背井離鄉，十分鄉思。

如此看來，吟詩就是感受每一位詩人不同的生活，無論喜憂，無論悲歡。

正是吟詩爲我的生活增添了許多精彩。

賞月時，所有人都在爲月圓而興奮得議論紛紛，唯有我，望着月兒，想起蘇軾的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，想起李煜的“無言獨上西樓，月如鉤”，想起歐陽修的“月上柳梢頭，人約黃昏後”，想起柳永的“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”。

在他人紛紛議論一會兒，轉身離去後，只有我，不願離開，永久留下，身雖在月下，心早已到了一個又一個詩人的生活中，任他人都已在七嘴八舌的交談中離去，我只是站在這裏，感受着一個又一個詩人不同的心境，不同的生活。正是詩文讓我感受到生活的多姿多彩，千種風情，正是詩文讓我體會到了生活的精彩。

生活作文 篇3

生活中，在競選中，在比賽中，自信都能給人帶來愉悅。自信的微笑，自信的聲音，可以讓別人對你讚賞，使你心情愉悅。

那一天正是學校隊幹部競選的時候。望着湛藍的天空，朵朵白雲慢慢的飄着，陽光灑滿大地，微風吹動着我的髮絲，我的心情變得輕鬆起來。

到達了多功能報告廳門口，看着擁擠的人羣，我放慢了腳步，揣着緊張的心情，隨着流動的人羣進入了報告廳。找到自己的座位，望向周圍，報告廳裏的的學生們一個個都埋下頭，捂住耳朵，反覆地讀着自己的競選稿。臺上的工作人員整理着設備，評選的老師們也都陸陸續續的入座，空氣中瀰漫着緊張的氣息。我也低下頭揹着演講稿，生怕等一會兒在臺上，被許多人注視着，忘記了內容。

競選開始了，聽着老師說着賀詞，我的心開始砰砰亂跳，像是在森林裏迷路的小鹿一樣，手心裏出了許多的汗，嚥了咽口水，平復了心情，冷靜！我警告着自己，靜下心來，不然是完成不了這個任務的，我心想着，將目光投向了舞臺。

學長學姐們的演講，讓我慢慢地放鬆下來，自信纔是最重要的！我低着頭整理了紅領巾，靜靜的等待着"下一位。"到我了，我邁着腳步走向了舞臺。小小的舞臺上，我面向老師們敬了隊禮，面向評委，露出了自信的微笑。開始了演講"尊敬的老師，親愛的同學們，下午好！……"我大聲的朗讀着，老師微笑着，對我表示了讚賞，臺下的學生們對我投來了讚許的目光。走下臺時，響起了掌聲，此刻我彷彿吃了一塊糖，甜滋滋的。自信，是人最重要的一部分，只要你自信，就會覺得心中充滿了快樂。

生活作文 篇4

一天上午，上完了最後一節課。老師在發中午作業要用到的作業本，我卻在這時，上了一趟廁所。

回到教室時，大家都排好了隊，準備走了。於是，我很快地收拾了一下書包，急匆匆地跟着路隊回家。

中午，我正打算做作業，怎麼也找不到要用到的本子。甚至把整個書包都翻了個遍，還是沒有找到。

下午，組長找我要作業。我當然是沒法交了。於是，我被老師狠狠地批了一頓。我剛回到教室，同桌小明就拿出我的作業本，不好意思地對我說：“對不起！我收錯了你的作業本。”

當時，我正一肚子委屈，不由分說地暴躁起來：“你故意的吧！都怪你，要不然我也不會被老師訓斥。”

他聽了我的話，也毫不讓步，說：“我不是故意的！我也向你道歉了，你還想怎樣。”就這樣，我和他你一言我一語的吵了起來。最後驚動了老師。結果可想而知——我被老師告了一狀。

吃完晚飯，爸爸對我說：“今天的事我都瞭解了。你說說，你覺得委屈嗎？”

“當然。”我不假思索地說，“我本來就沒錯，還白白被老師批。”

爸爸笑着說：“你同桌錯拿了本子，是一個意外。而且，他也向你道歉了。你換位想想，你同桌能不能原諒？”我一想，的確應該原諒。便不說話了。爸爸繼續說：“生活中發生意外是常有的事，如果大家都像你一樣，只顧自己的情緒，不知道換位思考，那到處都會充滿爭吵。”

聽了爸爸的話，我明白了，換位思考多理解別人，人與人之間的關係會更加美好。

生活作文 篇5

終於看完了《渴望生活-梵高傳》，讓我對工作有了新的認識。

1.我要什麼樣的工作

20xx年辭去了第一份做了兩年的工作後，我一直，都在忙碌着尋找自己真正想要的工作。幾個月前，有個獵頭跟我說，你的教育背景都挺好的，但你的職業軌跡看起來不是很有規劃性，你自己想要的是什麼?

我認真地想過我想要的是什麼，工作-我不想要它無聊（最重要），我要解決實際性的問題、我要跟一羣志同道合的人一起工作、我要透明公平的薪酬制度、每年甚至每一天我都要看到自己的進步、我要給我的團隊帶來價值，不管是金錢上還是精神上、我所在的公司和我要有一樣的做事理念、我不要被所謂的甲方乙方，上下級關係而失去自我、我要充分利用我所學到的專業知識。

一旦清楚了自己要什麼，其實很容易就能找到突破口，漸漸地靠近自己想要的東西。

2.嘗試過才知道是不是自己想要的

我今年跟一個小團隊有過短暫的合作經歷，我每週做一個新視頻，發佈到他們的媒體平臺上，也有過一些和其他品牌合作的機會，認識了很多圈內人士。但我發現，當自己堅持的東西被合作伙伴或者客戶否決時、在自己的作品裏無法完全展現自我，而是要屈服時，我認識到，妥協是一個達成交易的必要條件。甚至會覺得，我只是會拍、會剪輯的“工具”而已，客戶只是藉着這個“工具”來實現自己的目標。其實，大部分的時候，我並不會爲報酬少而煩惱，真正讓我感到失望的是我並沒有提供任何核心價值。

所以，我決心不要再拍商業視頻了，除非我能夠在視頻裏自由表達自己的想法。或者說，我也丟棄了對拍商業視頻的抱負，如果不能做自己，這些事情還有什麼意義呢？

我還是要和以前一樣，尋找自己喜歡的人，拍我自己喜歡的故事，把拍視頻作爲純粹的愛好。

3.現在的狀態

我還記得，我在幾個月之前問了另一個獵頭，問她有沒有好工作推薦給我，她回了我一句，你玩夠了？我說，人怎麼會玩夠。

爲什麼兩份工作之間不能有空窗期？獵頭或者前輩們跟你說的職業規劃真的是適合你的嗎？畢業、找工作、進入一家公司再跳到另一個公司，拿更高的薪水，做更高的職位，真的是你經過認真分析，自我判斷之後做出的明智的選擇嗎？(沒有省思的生活不值得活）我覺得，除非經過了足夠的折騰決心安安心心做好一件事，否則，之前的“穩定”都不是“真正的穩定”。

都說世俗的規定會把人磨得沒有棱角，我覺得這是要看人的。如果人足夠強大，有自己堅持的東西，只要不放棄，終究是能活出自我的。當然這需要強大的內心和不被外界所幹擾的意志。就像書裏所說：

在人看來，生活本身有時也是一副上面什麼都沒有的，茫然無際，使人沮喪失望的空白畫。但是有信心、有魄力的人是不害怕這片空白的，他跨步進去，他採取行動，他一筆一筆畫下去，他充分發揮創造精神，到最後，那幅畫布就不再是空白的了，而出現在上面的，則是豐富的生活畫面。讀後感你嘗試過爲了你想要的東西，一筆一筆畫下去嗎？還是一直在迷茫，只是按部就班地畫一些無聊的東西？在你所做的事情當中，“因爲我喜歡”這個成分佔有多少？

自從我遇到我男朋友，親眼目睹他一步一步創業，執行自己新項目中的每一個步驟，大大地改變了我對工作的看法。能讓自己進步、學到新知識的方式有很多種，並不一定要有優秀的上司、好的平臺。資源可以一步一步自己去找，人脈也是可以透過跳出自己的舒適圈，一點一點去建立。他教會我如何管理自己的客戶、如何做財務報表，如何建立一個系統去完成一個項目。然後我覺得，每個人對待自己的工作，就應該是像創業一樣，你在創建一個屬於自己的小天地。

所以，我也在上個月決定加入一個小型創業團隊，並且計劃拿到一些股份，做一個公司的“主人”。不然，以我的性格和價值觀，早晚會厭倦日復一日“被人主宰”的工作。

4.嘗試嘗試再嘗試

每個人的潛意識當中都有自己想要的和想嘗試的事物，可是這個念頭會被自己的其他負面想法所否決。我相信很多事物沒有固定模式，你自己要尋找適合自己的模式。被挑戰、被困惑、被疑問是我們這一代人的宿命，但是這也是讓我們在道德、智識生活以及追求目標的道路上的動力。

耕耘你的心智、不斷嘗試、以排除法追求你想要的。活着不是目的，好好活着纔是！

生活作文 篇6

在生活面前站着兩人，兩人都對生活不滿，於是生活問他們：“你們對我期待什麼？”

其中一位疲倦地說道：“你本身的矛盾太殘酷。這使我感到憤懣。我的理智無力理解你的直諦。在你面前，我的心靈裏是一片莫名其妙的昏暗。我的意識告訴我，人是萬物中最優秀的……”

“你想問我要什麼？”生活冷冰冰地問道。

“要幸福！！……爲了我的幸福你必須調解我心靈裏兩種相矛盾的原則：一是‘我想要的’，一是‘你應該給的’。

“那你就期待你應該得到的東西吧！”生活嚴肅地說。

“我不想成爲你的犧牲品！”他憤慨地揚聲說道，“我想當生活的'主宰，可我現在必須俯首彎腰服從生活的法則，而受到它的重壓——這是爲什麼？”

“喂，你講乾脆點！”另外一個人說道。他站得離生活近些。

可前者不理會後者的話，繼續說道：“我要生活的自由，我要生活得萬事如意的自由；我不願因爲義務而當他人的附屬品——不管是同伴或者奴僕；我要想當什麼就當什麼——即使是當同伴或者奴僕，也要隨我的心願。我不願做社會的一磚一瓦，因爲社會爲修建自己福利的牢籠，而把我想放哪裏就隨意放哪裏。我是人，是生活的靈魂和理智，我應該是自由的！”

“請停一下！”生活說，“你講多了，我知道你往下還要說些什麼。你想當自由的人！那好吧，你就當自由人吧！你來同我鬥，你鬥過了我，你就能當我的主人，我就是你的奴僕。你知道，我生性冷酷，缺乏熱情，但對勝利者是恭順的。可是需要鬥過我才行！你能爲自身的自由同我鬥爭嗎？你行嗎？你有足夠的力量戰勝我嗎？你相信自己的力量嗎？”

可這個人沮喪地說：“你逼使我同你鬥爭，你象磨石一樣，彷彿要把我的理智磨成一把利刃，可這把利刃卻深深地刺進和傷害了我的心靈。”“您跟生活說話要嚴肅點，不要牢騷滿腹。”第二個人說。

可前者毫不理會，還繼續說：“我受不了你的重壓，我要休息。啊，讓我嚐嚐幸福吧！”

生活冷冰冰地笑了一下，問道：“你說吧，你是向我要求還是祈求？”“祈求。”那人的回答象迴音那麼細柔。

“你祈求的樣子簡直象個沒出息的乞丐，但是，我的可憐蟲，我必須對你講清──生活是不行施捨的。你知道什麼呢？一個自由的人，他不會向我祈求，他會自己來向我索取我的贈品……而你，只不過是你自己慾望的奴僕。只有那些奮力拋棄繁多欲望，而投身於實現一個願望的人，纔是自由的人。明白了嗎？去吧！”

他明白了，於是象狗一樣地躺倒在冷酷的生活腳下，企求悄悄地享受點從生活的餐桌上扔棄的殘飯剩菜。

這時，嚴峻的生活把她那雙冷漠的目光轉向另外一個人──那人臉形粗獷，但卻善良。“你祈求什麼！”“我不是祈求，我是要求。”

“要求什麼！”“公理在哪兒？你把公理給我。其它的一切我以後再要。現在我需要公理。我長期而耐心地等待，我靠勞動生活，沒有休息，沒有光明。我一直在等待……相信公理總是有的！公理在哪兒呢？”

生活無動於衷地答道：“你去奪取吧！

生活作文 篇7

住校生活雖然枯燥，但有時也會出現一些趣事，爲這枯燥的住校生活添加了調料。有聽別人講的，也有自己親眼所見的，現在選取兩件經典的和大家分享。

一

大家都知道，住校生活是非常艱苦的，尤其在伙食方面。爲了加強學生吃苦耐勞的精神，飯菜裏基本上不會加油，取而代之的是沙子、頭髮等東西。最慘的是，米飯和沙子一個顏色、一個硬度，想選擇吃米飯而不吃沙子都不可能。

一次，可能做飯的師傅想到孩子們幾個星期沒吃上肉了，爲了給孩子們補一補，在向菜里加入沙子和頭髮的同時，有用心良苦地加入了一條白白胖胖的蟲子。可憐這小生命，爲了別人，犧牲自己。

這條蟲子被一個幸運的哥們兒打到了。看到那被開水煮後更白更胖的蟲子，這哥們兒突然意識到：這麼好的補品應該獻給我們那爲了學校心力憔悴的校長。所以說，具有奉獻精神的人還真不少。

校長接過那哥們兒獻上的飯碗，看見那可愛的小東西，慈悲之心大發，不忍心把它吃下去。於是把小東西夾了出來，然後把飯菜、沙子、頭髮等食物(或非食物)吃得乾乾淨淨。

後來，事實證明：那條蟲子的確大補，校長只是吃了它流出來的一點脂肪，就變得比它還胖。

二

住校的時候，經常夥同幾個同學一箱箱的抱啤酒去宿舍喝。因爲人的肚子容量是有限的，所以幾瓶啤酒下去就必須要釋放一些出來。這時去廁所有嫌麻煩，因此就把目光放在了地上的空瓶子上。這時候誰都知道“資源的合理利用”、“變廢爲寶”等知識。於是就把廢水排在空啤酒瓶裏，然後向窗外仍出去。這樣既仍掉了沒用的瓶子，又解決了當務之急。

這也是用瓶子裝啤酒比用易拉罐裝的好處。如有個別不識時務者硬要往拉罐裏排廢水，只怕排進去的還不及撒在手和褲子上的十分之一。而用瓶子排就不同了，技術好的可以一滴不漏。

一次，一位同學用瓶子排了廢水要往窗外仍。大家都知道，要想把東西仍得遠，先要向後退一下，以至於有一個助推的過程。那位仁兄把瓶口對準自己，然後進行第一步：把瓶向後退。不幸的是瓶子沒蓋。在瓶子退到一定程度時，他把手停了下來。這時，由於慣性作用，瓶子裏的廢水繼續向後退，結果有一半的廢水灑在了他的身上。但他還沒反映過來，繼續第二步：把瓶子向前仍。這時候，又由於慣性作用，瓶子向前飛了出去，但裏面剩下的一半廢水還在原地。經過0。1秒後掉下來落在他身上。所以說，他最終只仍出了一個空瓶子。

後來，我們問他牛頓是誰，他說：好像是一個神話故事裏和牽女相愛的那個吧。我們都非常佩服他——連《牛頓牽女》的故事他都知道。