一年級上學期數學月考工作總結
一、 試題分析
本次試卷具有以下幾項特點:
1、適合新課標理念,難易程度適中,內容全面,注重能力培養。
2、考覈學生的基礎知識、基本技能的同時,注重了對學生綜合能力的考查。
3、題目注重對學生雙向思維的考覈,有利於學生思維的靈活性和創造性的發展。
二、學生錯誤分析
結合試卷分析,我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、不良習慣造成錯誤
學生在答題過程中,認爲試題簡單,而產生麻痹思想,結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學生經常大意。例如:第一題第2小題,6個一和1個十組成的數是( ),學生沒有仔細看題直接寫成61。
有些學生識字量不多,有些字不認識造成題目不能完全理解因此產生錯誤。
3、 收集、處理資訊和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。
例如第一題(7小題)學生數長方體出現問題特多。第五題(4小題的第3小題)讓學生提出問題並回答,屬於開放性的題目,教材中有類似的練習,這裏只是改變一下內容的呈現方式,目的是考查學生分析解決實際問題的能力,但學生失分嚴重,可見學生理解分析問題的`能力較差。
三、對今後教學改進意見
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上看,學生的審題不夠認真,抄錯數字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果,應當引起高度重視。其實養成良好的學習習慣,也是學生的一個基本的素質,它將使學生受益終生。
2、注重開放題教學,引導學生在創新中學習。
小學數學開放題,因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創設了一個廣闊的空間,有助於激發學生創新意識,養成創新習慣,發展思維的創造性,提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎知識外,還要注意開放性題目的設計和訓練,爲不同層次的學生學好數學提供機會,不斷實現學生創新能力與實踐水平的發展。
3、注重觀察能力的培養。
在教學中,要改革教學內容的呈現形式,出現多種形式的練習題型,如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中,要求學生透過觀察或閱讀,來解決。從學生答題情況來看,學生這方面的能力較薄弱,尤其是第7題,題中所涉及的知識都是教材中最基本的,但學生的得分率卻是較低的。原因是學生的觀察能力不強,從而導致找不到解題條件。因此,在今後的教學中,必須注意加強這方面能力的培養。
4、加後進生的輔導工作。
從本次試卷成績看,還有一小部分學生成績非常不理想。因此,在日常的教學中,必須重視對這些弱勢羣體的輔導工作,對這部分學生要有所偏愛,及時給予補缺補漏。因此,要從“人本”的角度出發,做好以下工作:堅持“補心”與補課相結合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據學生差異,進行分層教學;採取“一幫一”或“二幫一”學生互助方式,努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展,從而提高教學質量。
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