初中語文的知識點總結

上學的時候，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是指某個模組知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編幫大家整理的初中語文的知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

初中語文的知識點總結1

一、考查內容：

①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規則。——主要是②③項。

二、容易讀錯的字：

1.因習慣而錯讀

如，“符(fú)合”常被錯讀(fǔ)，“檔(dàng)案”常被錯讀(dǎng)，“粗獷(guǎng)”常被錯讀(kuàng)。怎樣避免這種錯讀呢?①換詞識別。像“符號”只有(fú)這個音，就能確定在“符合”也讀(fú)。②諧音記憶。像“裝載”這個詞，讀的時候在頭腦中想象爲“裝在”(zài)。③根據聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的'讀音與“獷”的讀音相同。

容易錯讀的字還有——號召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)量、嫉(jí)妒、細菌(jūn)、剖(pōu)析、氣氛(fēn)、比較(jiào)、脊(jǐ)樑、魁梧(wú)、頸(jǐng)聯——等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。

2.因多音而錯讀

如“處(chǔ)理”而非“處(chù)理”，“強(qiǎng)迫”而非“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢?①依據詞性辨別。如，“處”讀(chǔ)時多作動詞，讀(chù)時多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀(chǔ)。②根據字義判斷。如“強”理解爲“迫使、硬要”之意時都讀(qiǎng)。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀(qiǎng)。

另外，有的多音字常被錯讀是因爲大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認爲它只有一個讀音，如“創(chuāng)傷”而非“創(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”而非“盡(jìn)量”，“參與(yù)”而非“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以透過查工具書先全面瞭解其所有的讀音，然後再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

3.因形似而錯讀

如，“內疚(jiù)”與“鍼灸(jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼(yì)”的“誼”依據聲旁“宜”妄測而錯讀爲(yí)。怎麼避免這種錯讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qiè)而不捨”的“鍥”到底是讀(qiè)，還是讀(qì)。“契(qì)”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會肯定其讀(qiè)了。屬於這種情況的常見字還有像“縝(zhěn)密、悲慟(tòng)、綺(qǐ)麗、發酵(jiào)”等。

4.因變讀而錯拼

讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀爲二聲(連讀變調)。如果不清楚這一點，只是根據讀音來判斷拼音就會出錯。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被錯拼爲(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被錯拼爲“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被錯拼爲“wú”等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是“變讀”的結果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個詞，第一個字本來就讀“qí”。實際上常見的“變讀詞”並不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。

初中語文的知識點總結2

一、重點字詞

1. 給下列加點字注音。

童稚(zhì) 擬(nǐ)作 藐(miǎo)小 鶴唳(lì) 怡(yí)然 土礫(lì) 壑(hè) 癩(lài)蛤蟆

2. 解釋下面加點的詞。

(1) 項爲之強 項：頸，脖頸。

(2) 徐噴以煙 徐：慢慢地。

(3) 鶴唳雲端 唳：鳥鳴。

(4) 以土礫凸者爲丘 礫：瓦礫，小石塊。

(5) 以叢草爲林 林：樹林。

(6) 興正濃 興：興趣。

(7) 方出神 方：正。

(8) 驅之別院 驅：趕。

3. 找出下面句中的通假字並解釋。

項爲之強 強通僵，解釋爲僵硬。

4. 本課中有的詞語作爲成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個，並解釋其現在的意思。

(1) 明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2) 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

(3) 龐然大物：形容形體大而笨重的東西。

二、重點句子

1. 用原文填空。

(1) 餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(2) 定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

2. 將下列句子翻譯成現代漢語。

(1) 見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2) 夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成羣的仙鶴在天空飛翔。

(3) 神遊其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

(4) 見二蟲鬥草間。

看見兩隻蟲子在草叢間相鬥。

三、重點段落

請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

四、文學常識

1.《童趣》節選自《浮生六記·閒情記趣》，作者是清代文學家沈復。

2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神遊山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。