小學四年級下學期品德與社會教學工作總結範文
一轉眼,本學期的工作又將結束,透過這學期《品德與社會》的學習,孩子們學會了誠信、幫助,樹立了環保意識與社會責任感,感受到交通在人們生活中的重要作用,對我們居住的地球有了初步的、整體的認識,形成了正確的價值觀。
本學期的《品德與社會》共有五個單元:“誠信是金”、“伸出我們的.手”、“我的綠色日記”、“交通連着千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。爲了上好這門課,我認真學習了《品德與社會》課程標準,並嚴格按照品社教學策略,遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。
1、用教材教,而不是教教材。
品德與生活課本中,每一個主題單元的內容都是由許許多多的小故事或圖片組成,這些故事或圖片爲我們進行品生課教學提供了一定的借鑑或依據,但並不是說我們上課就要圍繞着這些內容來上,就一定要上課本中出示的內容,把教材內容當作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內容的基礎上,我們也可以根據自身的特點、本地的具體情況和學生的實際,對教科書中的內容進行適當的調整或補充。
2、“活動性”是本課程的基本特徵之一。
課程的目標主要透過教師指導下的兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動來實現的。透過各種活動創設,在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來,在各種教學活動創設與體驗中實現課程目標。教學活動的創設有很多,如欣賞活動、想像活動、遊戲活動、表演活動、動手操作活動等,透過活動創設,讓學生在活動中觀察,在活動中體驗,在活動中認知,在活動中感悟。既動手動腦動口,又寓教於樂,而非僅僅依靠聽講來學習。
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