教學教研教學總結
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。那麼如何避免教學總結最後成爲流水賬呢?以下是小編幫大家整理的教學教研教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三月春光明媚春暖花開;建設小學的三月春意盎然,喜氣洋洋。3月12日,東莞市品德科組視導課在莞城建設小學拉開帷幕,市教育局教研室陳禮興老師蒞臨指導,全城區各小學的任課老師積極參與。
我校的品德教研主題是“立美課堂之實踐性德育”。“立美”是培養學生美的行爲和美的能力,立美課堂讓學生去實踐、去體驗,養成美的習慣、美的技能、美的氣質。研討活動的舉行,旨在爲大家搭建平臺、創造機會,促進互相學習、共同研究、共同進步。活動中爲大家展示了兩節課例,分別是張鳳娥老師執教的.《品德與生活》一年級下冊《我會珍惜》,賴雪琨老師《品德與社會》三年級下冊《我有一把金鑰匙》。在評課研討交流活動中,大家本着“共同進步、共同提高”的原則,兄弟學校的品德科組老師踊躍發言,交流了對這兩節課的感受、收穫。大家在思想的交流碰撞中,對品德課的教學都有了更深的認識,評課氛圍十分熱烈。市教研室陳禮興老師對這兩節課給予了高度的評價,教學活動目標定位準確,達成度高,教學活動形式多樣,內容豐富多彩,引導學生自主探究,創新教學方式。這兩節課的亮點都能立足學生生活實際,引導到位,讓品德課堂生迴歸生活。例如賴老師巧妙地在課堂上展示學生在生活中自主學習的照片,讓學生學習做生活的有心人,養成時時處處注意學習的好習慣,做到潤物細無聲的作用;張老師在課堂上創設各種活動情境,學生在生動、有趣的教學活動中去實踐、體驗,自覺參與到教學中來,由“被動”轉爲“主動”,進行情境感受,內化體悟,收到良好的學習效果。亮點之二,教學資源有效整合,豐富教學內容。張老師能把學校的教育特色“健心”“立美”活動融於課堂上,賴老師結合學校開展的“雛鷹爭章”活動作爲課堂的延伸拓展,展示了“立美課堂風采”。我相信如果我們真正做到了教學目的明確、教學內容正確、教學方法適當、教學過程緊湊,讓學生主體性得到充分的發揮,課堂教學做到了真實、樸實、紮實,就能真正體現小學品德課堂教學的實效性。
建設小學品德課堂教學研討的盛會在快樂、輕鬆的氣氛中獲得了圓滿的成功。它帶給我們太多的驚喜,太多的感嘆,更多的是對今後小學品德課堂教學的深深思考。我們研討的是一個永恆的話題,我們不能停下的是我們實踐的腳步。我相信,在追尋小學品德課堂教學理想效果的過程中,我們都能看到更加美麗的教育風景,都能享受到更有意義的教育幸福。
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