2020年度下學期工作總結（精選5篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的2020年度下學期工作總結（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

下學期工作總結1

一、加強班級制度管理

1、班級工作即將進入尾聲，爲了迎接期末考試，加強班委對班級紀律的監察力度。力求上課沒有玩手機、睡覺、吃東西等一切與課堂無關的行爲發生。

2、班主任偶爾去班級監督同學們的日常行爲。確保同學們都能配合班委的工作。

3、每個禮拜召集班委開一次工作情況彙報的會議。

二、加強班級文化建設

1、積極組織班級同學參加校內各種文化活動。經常在班級搞一些才藝展示之類的活動，讓同學們之間彼此更加了解。也讓每一位學生都能走向講臺。爲將來的教師生涯打下良好的基礎。

2、以寢室爲單位的班會進行的熱火朝天，每一個寢室都能積極相應班級的工作，都能積極準備節目，且表演的節目都非常具有典型性。

三、加強班級日常管理

1、班級衛生工作在勞動委員的積極努力下，一直保持着，這給同學們的學習創造了良好的環境。

2、針對早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋等問題在班級嚴格要求。以杜絕早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋的問題。

3、針對寢室管理，女寢每天在學生會查寢之前，派班委先把各個寢室都檢查一遍，確保沒有晚歸，夜不歸宿的情況發生。男生寢室，由男寢寢室長黃樂負責寢室衛生，杜絕晚歸、缺勤等問題。

在班委及班上學生的共同努力下，班級在每日系檢查中，都能保持較好名次，感到非常欣慰。

下學期工作總結2

時光飛逝，回首本學期走過的路，不僅忙碌，也讓人感到一絲欣慰。透過我們師生的共同努力，班級“態度決定一切，態度勝於一切”的學習氛圍逐步形成。現從以下幾方面加以總結：

一、協助班主任做好班級管理工作

把學生的安全至於第一位，課上課下如若發現學生情緒有什麼波動，思想動態有什麼變化，及時和晉老師溝通交流，分析原因，找學生談心，幫助學生解除困惑，走出學習生活中的困擾，以便全身心的快樂求知。同時努力抓好班級的衛生管理工作，教育學生養成良好的衛生習慣，樹立“人人爲我，我爲人人”的服務意識和主人翁責任感，創設良好的育人和潔淨的學習環境。

二、重視自身業務學習，努力提高課堂效率

開學以來，不斷地學習新課程標準，並運用於平時的教學中。積極參加學校及教研組組織的各種教研活動，認真開展集體備課，集思廣益，在備課教學過程中各抒己見，互相取長補短，使得每節課都有針對性、時效性。經常翻閱一些教學方面的書籍，做好教學隨筆和教學反思，收集最新的教學資訊及教育理論，以彌補自身的不足。與此同時，結合組內聽評課，校內公開課及名師觀摩課的學習。借鑑同事的經驗，結合本班實際改進工作方法，逐步形成自己的教育教學特色，使學生也學有所益。

三、平時做好學習方法的指導

1、抓好基礎知識和基本技能

在期中考試中顯示出我班的部分學生基礎知識掌握不夠紮實，後一階段在此方面我進行了狠抓。如對生詞、要求讀背、默寫的內容及七個日積月累。對全班同學我逐個把關。對於學習的知識重點、形近字、四字詞語的掌握我則採用多種形式的練習、小結方法、強化鞏固等，爭取絕大部分同學在課上過關。重點字詞、易錯易混字詞在黑板左側開闢的每日一讀一欄中板書，在反覆的強化中便於學生識記。另外，對於學生馬虎、做作業書寫潦草的現象，藉助於寫字課及課餘練寫字帖來提高書寫能力。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，書寫方面也得以提高。

2、加強小組合作

剛開始學生有點盲目，不知怎麼合作。我充分發揮課代表、組長作用，經過長期訓練指導，我發現他們在合作學習中能明確地分工，而且各小組都會採取不同的方法。組織預習、課上朗讀、課後競爭意識也不斷增強。之前我班有幾個學生作業拖拉，背書速度慢，每次爲查閱沒交作業的同學都煞費苦心。對此我要求小組長必須查清本組的作業方可上交，樹立課代表的威信。採用競爭激勵措施，對於積極上進，工作負責的組長給予獎勵，鼓勵其帶動組員。剛開始比速度，第二階段比質量。及時總結，每週評出優生小組，座位任選。一些懶惰的學生也因此精神起來。如此堅持很好的培養了同學之間相互團結、協作的精神。班內各項作業完成情況老師一目瞭然。每天晨誦時間，課代表督導，小組長負責很好地完成了古詩文誦讀。同時部分後進生的學習積極性也被帶動起來。一人不交，組內幾人負責督導檢查落實，真是一舉幾得。

3、關愛每一位學生，做他們的良師益友

十個手指各有長短，何況尚在成長中的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發展。外出遊玩時，在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的遊戲時沒有優差生區分，沒有男女生之間的界限，那快樂、動人的場景使我感受到了每個孩子都有他們可愛的一面。桌子上時不時留一張溫馨的卡片提醒，週日休息時溫馨的短信問候以及放乾的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長在了心裏，他們是愛我的，我有什麼理由不去關愛他們？有什麼理由不好好教他們？所以我公平對待每一位學生，注意尋找每個學生閃光點、缺點，潛在的優點、不足，努力培養他們的自信心。充分發揮優生優勢，採用“結對子”指名讓優生負責跟進一名後進生，定期咋班上召開學習經驗交流討論會，介紹方法讓後進生懂得怎樣學習，設立競爭機制，激發他們的學習興趣。對於他們主要是引導他們多學習、多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析閱讀能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下了功夫。現在班上幾位後進生的學習興趣和積極性大有提高。

4、透過多種方法，培養學生愛閱讀的習慣，以日記促寫作。

爲激發學生的習作興趣，我注重學生平時的積累詞彙，摘抄佳句，充分利用課前三分鐘讀報時間，藉助故事讓學生學會感恩。在班上優秀範文中學習借鑑他人優點，藉助於讀書課、課餘時間在課外書中所得，不斷提高寫作能力。月考過後每週休息結合養成教育、實踐作業學生除日記外，堅持練寫一篇記實作文，現在班上學生仿寫的作文少了，大多學生能表達出真情實感了。

由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，反思如下：

1、部分學生遇到難題沒有堅強意志，不會主動克服解決。個別學生的不良學習習慣還有待於進一步引導改正。

2、雖大多學生的寫作興趣比較濃厚，但優差生的差異較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

今後努力方向及措施：

1、多從自身查找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性。

2、嚴格抓好日常的教學常規工作，從上課、批改作業，能力入手，嚴格要求學生。把紮實基礎知識的工作置於平時，力求個個順利過關，不讓一個學生掉隊。

3、精於課後反思，在反思中成長。努力提高自身的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣。

教學工作常做常新，永無止境！我相信只要全身心地熱愛工作，並不斷地去學習，以高度的責任心投入其中，定會有豐碩的收穫！

下學期工作總結3

轉眼一學期又接近尾聲，回顧本學期來班務工作有喜又有憂。本學期本班依據德育處、大隊部、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作走上了正軌。現將本學期班務工作總結如下：

一 、抓好常規，形成良好班風

二年級的孩子雖然來校已經快兩年了，但是好的習慣卻沒有很好的養成。開學初我把抓好學生一日常規列入本學期工作重點。從剛開學我就利用晨檢，班會課的時間組織學生學習《小學生守則》，《小學生日常行爲規範》等各項常規和規章制度，我的目的是讓孩子們知道作爲一名小學生什麼是自己該做的，什麼是自己不該做的，什麼是對的，什麼是不對的，透過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等。

開學初我制定了詳細的值日表，每個小組做一週。每天下午做值日已經不再讓我操多少心了，每週各組組員都能在值日組長帶領下認真打掃衛生，但不好的一點就是孩子們只知道幹卻不能認真保持，這在今後的班務工作中還得加強。這學期眼操和課間操較上學期了有了明顯的進步，但個別孩子在做操時還是動作不規範，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學生。一年來在學生好習慣的培養上雖然做了許多，但學生的許多習慣還是沒有養成，勢必在今後的工作中對學生好習慣的養成還得繼續加強。

二、 培養得力的班委

這學期有意識地培養班幹部，上操時我把整隊的任務交給沙亞提，早晨就把早讀交給課代表，眼操時也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領巾情況，一學期來，班裏的小幹部們都在各方面都有所提高。

三 、做好家教聯繫工作

家長最瞭解自己的孩子了，在學校學生出現大的過失，或課上不認真聽課等我都會透過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習，

四、 抓好學生的安全工作

安全責任重於泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安全，學生來到學校對於班主任來說安全是多麼的重要啊！本學期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學期來班裏的孩子時不時的就出班安全問題。此時此刻自我反思是現在的孩子調皮不聽話，還是作爲班主任老師安全工作沒做好。總之，不管何種原因孩子的安全工作還得時時強調，不斷更新教育方法，多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學校能夠健康，快樂地成長。

五、結合閱讀進行讀書的活動

爲了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角 ，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踊躍在第一週就成立了小圖書角，有小故事、小學生十萬個爲什麼、童話、迷宮等，共書六十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。

六、培養學生文明禮貌的習慣。

強化要求學生執行學校的學生行爲規範。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的'好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的新芽。

總之，一學期來感覺許多工作沒有做踏實，班務工作中還有許多要班主任去做的事。班務工作是一個長期，繁忙的工作，作爲一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發展。

下學期工作總結4

在學期，我擔任的是四年級語文教學工作，在工作中有許多收穫，同樣也有許多不足，現將收穫和不足做如下回顧：

一、 教學方面

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對於新教師來說是個不錯的學習平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收穫了許多：

1、在指導朗讀方面我從多個教師那裏學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反覆讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。

2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢於放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環節：學生初讀課文之後，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，並讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至於充分調動可學生自護學習的積極性。

二、 對複習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的複習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前複習採用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的週一和小週四都做爲複習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。透過這樣反覆的複習使每一個同學都有所收穫，這樣把複習做在平時，就大大減輕了考前複習的強度。在段考前，有是以小單元爲基本逐單元複習，把每單元所要複習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。

最終發現透過這樣的複習方法複習，成績有了明顯的提高。對於期末考試，由於期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前複習採用了分類複習：將所要複習的知識點分類共分爲三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。

分三個不同時期來複習，詞語類在初期複習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在於能顧及後進生的複習特點。在這三個階段裏可以直接抓後進生的基礎部分，也不耽誤優秀生複習。本以爲這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與願違，並沒有達到理想的複習效果，這些便是本學期的兩種複習方法，以及兩種複習方法所帶來的效果。

三、 對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝着滿滿的心事，在一次與學生交流是發現他也有許多不爲人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂鬱。除了這些還會發現他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對於這點我在教育方式上就必須有所改變。一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過後，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手裏，諸如此類的事數不勝數。

四、 不足之處

雖然在這一學期的工作中有很多收穫，也學到了很多教育學生的技巧，但是對於這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此爲努力方向，爭取做到一個新的高度。

下學期工作總結5

伴隨着蛙聲蟬鳴，迎着和煦的微風，一個學期緊張而有忙碌的工作即將結束，爲了能從本學期的工作中總結經驗，吸取教訓，也爲了使自己的教學水平有所提高，特對本學期的工作作以回顧總結：

一、重視學生整體水平的提高

我們班優生和差生之間的距離懸殊較大，學習比較吃力的學生，每次佈置作業都要反覆催要，個別學生還是完不成。爲了使這些學生不拖後腿，跟上大多數學生，每次寫作業時，我要求他們把名字簽到黑板上，誰完成誰擦掉。對於他們的作業我也會放寬要求，別人寫三遍，他們寫兩遍就行。雖然這個方法簡單，但孩子們的積極性確實被調動了起來，每次都自覺主動的簽名，完成還會向沒完成的同學炫耀，就連我們班的李同學都能完成作業。這樣做不但樹立了他們的自信心，更讓他們感受到裏成功的喜悅。因爲每次作業他們都能跟的上，所以，在默寫時出錯的極率也降低了不少。

二、重視小組合作能力的培養

要想讓小組合作落到實處，必須從一點一滴做起。我們班無論是調座位、值日、平時收發作業、餐飲都是以小組爲單位作以總結，優勝組有優先挑選座位的權利，而且每人還能多加一顆星，因此學生對每次的積分很重視。就拿每次的展示作業來說，剛開學時，每次展示課都要有一些學生不完成此項作業，完成作業的加一顆星，沒完成的不加星，學生對這樣的做法並沒有太大的反應。我就以小組爲單位進行評比，學生完成後讓拍照上傳到家長羣裏。這樣做可以讓家長看到其他孩子的作品，另外也是對自己孩子的一種督促。回校評比時不單單是檢查是否完成，還要評比各小組完成作業的質量，學生對於完成此項作業的態度比以前要好得多。

三、存在問題

1、學生的普通話堅持的不好，課上都能講普通話，課下個別孩子還使用方言。

2、個別學生獨立閱讀能力差，沒有去耐心認真閱讀理解，而且在讀書時有“唱讀”“拖腔”等現象。

四、改進措施

1、注重學生學習習慣和生活習慣的培養，堅持說好普通話，以身作則，起到模範帶頭作用。

2、在平時的教學中，利用早讀和上課時間對學生進行朗讀訓練與指導，培養學生閱讀分析能力，多思考多解決問題，提高閱讀水平。

3、加強學生的語言文字訓練，利用課後小練筆、續寫等方式，讓學生積累語言，提高寫作水平。

在今後的工作中，我會對工作中出現的問題，及時調整自己的教學方法，使工作做的更紮實高效。