幼兒園小班老師年終個人工作總結範文（精選6篇）

歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。又到一年一度的年末時刻，經過過去一年的努力，我們已然有了很大的進步，是時候靜下心來好好寫寫年終總結了。但是拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，下面是小編爲大家整理的幼兒園小班老師年終個人工作總結範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班老師年終個人工作總結1

回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、用心探索，配合班主任老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想認識，強化理論學習

本人團結同志，熱愛羣衆，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，用心要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作爲配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

（1）行爲習慣教育。行爲習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒構成良好行爲習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啓發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成爲孩子的學習楷模。同時加以示範，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行爲習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啓發幼兒，激勵幼兒，爲幼兒樹立良好的形象，並透過行爲訓練，使幼兒提高認識，逐漸構成良好的行爲習慣。

（2）全方位教學。小班教學資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考覈資料。每一天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

（3）家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的表演，展示課的彙報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，瞭解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成爲了朋友。我和老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦，並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進行有效的教育

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作佔主要的地位。這方面我會盡量配合老師，並在保育員的協助下共同爲幼兒帶給乾淨、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

（1）衛生保健。人們常說：“病從口入”，個性是對於小班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對於帶藥的幼兒，我會和老師一齊細心觀察病情，給他及時喂藥。

（2）生活管理。由於小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現象，個性是六位插班生。應對這種狀況，爲了讓孩子們在幼兒園裏的生活健康快樂，解除家長們的後顧之憂，我會主動跟老師一齊首先利用講故事、做遊戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學着做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙、助人爲樂的情感。

（3）安全防範。安全工作也是班級工作的重中之重。爲了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每一天不定時地反覆跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和老師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩遊戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶着孩子們在烈日下散步，陪着孩子們在大型玩具旁遊戲。做到“孩子在那裏，我就在那裏”。爲了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。

一份耕耘，一份收穫。透過我和老師，保育員老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的讚美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。

認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今後的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

幼兒園小班老師年終個人工作總結2

在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下總結：

一、教育教學情況：

本學期在園領導及各位老師的支援與幫助下，與班上的另一位老師――朱老師是位活潑可愛的老師，對我的工作給予努力的支援與配合。我們常利用業餘時間討論班級問題，一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料上查尋有關主題的好教材，在進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學方法，所有活動開展以幼兒爲主體，我們只是活動的支援者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外，我們還爲幼兒開展了各種有意義的活動，如： “區角展示”、“班級特色活動”等。這些活動豐富幼兒的學習情趣，爲幼兒的生活增添了不少色彩。

二、保育工作情況：

一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好的進餐習慣、午睡習慣。在衛生方面，郝老師非常能幹，每天都能堅持搞好室內衛生，並在每週二的衛生大檢查中得到領導的表揚。餐巾、毛巾、杯子都按時清洗消毒。尤其在發生手足口以後，我們對幼兒的衛生習慣要求更加嚴格了，幼兒也在這種情況下養成了很好的習慣。

三、幼兒發展情況：

透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最爲明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物，在特色活動中及增強了幼兒的表演慾，能大膽在老師及家長集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生也得到了較好的預防。

四、家園共育方面：

我們班一直以來都是向家長敞開心扉的，每週向家長公佈周計劃，每天填寫學習內容及家園聯繫本，定期向家長宣傳有關育兒知識，以便家長能及時瞭解幼兒在園的學習情況，並且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問上，我們經常與家長進行聯繫，有的透過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利於雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。我還在新浪網上開通了我們班博客，與家長在網上進行溝通，更有利於一些事情的解決。透過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到家長的好評和肯定。

五、存在的問題：

我們班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以後的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以後的生活發展。

六、努力方向：

在本學期做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性的進行分析和解決，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。

幼兒園小班老師年終個人工作總結3

時間的齒輪在漫不經心的轉動着，但作爲一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園裏度過了一年的教學時光，但是在往後的十幾年裏，我都將繼續在幼兒園裏度過。所以爲了以後我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。

過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮鬥的一年。 在來到學校的第一個星期裏，我接受了教師崗前培訓。作爲一名幼兒園的老師，我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣，如何給幼兒孩童們進行有質量的教學，還要學習如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。爲了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中，我詳細的瞭解到了每天的工作內容，也瞭解到了作爲一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責。爲之後接下來的工作打下了堅實的基礎。

之後的三個月裏，我就一直在試用期裏擔任着一個助教的崗位。在這段時期裏，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我，合理的給我分配任務，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對我以後的工作來說很有幫助。

再之後就是我成爲幼兒園教師的正式工作，在正式工作之後我就被分配到了xx老師的小班上，成長一名小班的數學老師。在這段時期裏，我很好的配合了xx小班的班主任工作，很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作，也很好的做好了xx小班的家長工作。

這一年的工作經歷，讓我知道了，作爲一名幼兒園的老師，並不是一件非常容易和簡單的事情。而作爲一名新手教師，前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮，我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下，我的教學之路一定會越走越遠，一定會越走越精彩！

幼兒園小班老師年終個人工作總結4

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的'學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能用心參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛羣衆，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。用心參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，用心要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。爲了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其持續相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新的活力。在教育教學活動中，爲幼兒創設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的潛力。在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與羣衆的關係，讓幼兒明白自己是羣衆中的一員，並樂於參加羣衆活動。教育幼兒關心羣衆，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作，認真填寫交班資料。

幼兒園小班老師年終個人工作總結5

時間過得真快一學期又過去，一羣可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個快樂的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裏記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載着老師們無數的汗水和無盡的愛心。雖然大部分孩子上過一年託班，但是還有很多孩子不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一羣嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣。而現在，我們班的孩子會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。和他們在一起真的很開心，有時候感覺自己也和他們一樣大，和他們在一起盡情的玩耍，什麼煩心事都沒了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，願意表達自己的意願，還學會了幫助別人、關心別人。如果你請假了，他們會問：老師，你爲什麼沒來？等等。我聽了這些感覺真的很高興。孩子是天真無暇，也不會有那種人與人之間的隔閡。現在的時光是他們最開心的日子，無憂無慮地。這些是我感觸最深的，說明他們現在已經接受我這位老師了。我已成爲他們中的一份子了。我感覺時間像飛一樣一閃而過。腦海中一直浮現小朋友一張張充滿童稚無邪的笑臉。他們的每一句話，每一個細微的動作都會吸引我的目光。他們不開心的時候我會哄他們開心，他們開心的時候我陪着他們開心。每天放學的時候都會聽到： “老師再見” 。“老師，去我家玩”。“老師，你明天要早點來”。“老師，我要親你一下……”這時，我想我應該是全世界最幸福的人了。

爲了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合托兒年齡特點和季節特徵的主牆飾，佈置和製作了主題教育相結合的環境。孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保爲主，因此我們特別注重保育工作，並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天及時地爲孩子增減衣服，仔細地洗乾淨每一張小臉並擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行爲習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教，我們時刻注意自己的一言一行，爲孩子起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，爲孩子今後的學習、生活打下良好基礎。

在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地爲家長服務，同時利用交談、打電話的形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，一些新生家長們對我們的工作也從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支援，使我們深切地感受到了理解萬歲！

一學期的工作是辛苦的，包含着我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收穫。在嶄新的20xx年裏，我們將着重培養孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支援和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

同時我也存在許多不足之處與努力方面，我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園小班老師年終個人工作總結6

一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。看着逐漸懂事的孩子們，從他們身上讓我感受到有付出，就有收穫。一個學期的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

今年，我擔任的是小班的老師，記得開學的那一天，班裏真是熱鬧極了，有哭的，有叫的，有拖着家長不讓走的，自己兩年的時間沒有擔任小班的工作了，望着眼前哭鬧的孩子們，我真有點手足無措了。可是當我看到小二班的王老師和小鄧老師對工作從容的態度，讓我馬上振作了起來。在我和李老師的努力下，孩子們很快地適應了新的環境，停止了哭聲。哭聲是停止了，可是，孩子們卻不能完全地接受我們。就拿康奧來說，康奧是我們班一個調皮而又聰明的小男孩，由於他上過一個學期的小班，在我的眼裏，他應該是個能力比較強的孩子，所以，有什麼需要幫忙的地方，我第一個想到的就是他。可是，令我想不到的是，每次我叫他的時候，他總是倔強地仰起小臉說：“不！不行！！”針對康奧的這種情況，我利用家園聯繫本與家長進行了溝通，透過家長的回信，我才知道，康奧的心裏想的是跟他相處半年的韓老師和陳老師！孩子們和他們的韓老師、陳老師已建立了深厚的感情！

知道了事情的原因，我也找到了眼前的工作目標，那就是讓我成爲孩子們的心目中的韓老師、陳老師，讓我來代替他們的位置。有了工作目標，就有了努力的方向，接下來的的事情，就是讓我的實際行動來感化孩子，讓孩子們來慢慢的接受我。工夫不負有心人，在我的努力下，孩子們經常隨口叫出的韓老師、陳老師變成了王老師、李老師；每天清晨，迎來的是孩子們開心燦爛的笑容。尤其是我們的康奧，有一次，康奧感冒了，好幾天都沒來，等到康奧來到幼兒園的時候，第一句話就是：“王老師，在家裏，我可想你了。”聽了康奧的話，我把康奧緊緊的摟在懷裏，雖然孩子只是短短的一句話，但是康奧的轉變，卻讓我真的好感動。

小班的孩子，跟大班的孩子就是不一樣，尤其是在教育方法上。由於我是從大班下來接的小班，所以我深有感觸。有一件事情對我的觸動很大。我曾把它寫在了教育筆記上。我們都知道，孩子的良好習慣，要從小養成。爲了讓孩子有個良好的習慣，我總是在孩子耳邊嘮叨，不許這樣做，這樣做不對，不許那樣做，那樣做不好。有一天早晨，班裏的小男孩不約而同地跑到了子恆的身邊，嘀嘀咕咕地談論着什麼。我悄悄的走過去，想聽聽他們在說什麼，沒想到卻被他們發現了：“王老師來了！”孩子們似乎不想讓我知道他們在說什麼。

這下，我更好奇了：“子恆，你們在玩什麼？能和我一起玩嗎？”康奧脫口而出：“我們在玩小貼畫呢，很好玩的！”怪不得怕讓我發現，上一次，子恆帶來了小貼畫，怕影響他上課的注意力，讓我給沒收了。爲什麼孩子們這麼喜歡玩小貼畫呢？爲了取得孩子們的信任，我對他們說：“是嗎？王老師的小哥哥也有好多小貼畫，我知道小鯉魚跳龍門，我還知道小恐龍奇奇和顆顆呢！”聽我這麼一說，孩子們好象找到了知音，紛紛拿出自己手中的小貼畫：“老師，你看，我這有奧特曼，這是迪佳，這是賽文！”洋洋指着手中的小貼畫說。“王老師，你看，這是福娃，你知道他們的名字嗎？”才子問。“不知道，”我假裝搖搖頭。才子一看我不知道，馬上給我介紹：“這個是貝貝，這個是晶晶，這個是歡歡，這個是迎迎，這個是尼尼，我每天回家都看福娃的動畫片，可有意思了。”金城也忙着讓我瞭解他手中小貼畫的內容。孩子們知道的可真多！

上課的時間到了，在李老師的組織下，孩子們收拾好小貼畫，跟李老師上課了，而我卻陷入了沉思：爲什麼一開始孩子們不接受我的介入？是不是在平日裏我對孩子們限制太多？是不是我經常以老師的身份介入孩子們的活動？是不是在活動中，我採取的形式孩子們不能接受？透過這件事情，對我的觸動很大，我意識到，做爲老師，我們應該給孩子們更大的空間來展現自我，同時，我們要走進孩子們的心靈世界，成爲孩子們的玩伴，孩子們更願意接納能理解他們、與他們分享快樂的老師。

人身體是人發展之本，幼兒期的健康發展是孩子今後發展的根本基礎，但由於幼兒年齡小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防範的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期。所以工作中我們必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

在日常活動中，我對孩子進行一些生活小節的訓練，孩子能做的事情就讓他自己做，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開應對危險的技巧和方法。例如，在教育孩子不跟陌生人走、不接受陌生人的東西這個活動，我是運用小兔乖乖的遊戲進行的，因爲孩子們很喜歡做這個遊戲，記得活動開始的時候，我來到小兔子家的門口，說：“小兔子乖乖，把門開開，我是你媽媽的朋友，快點開門！”聽到敲門的聲音，家雷馬上站了起來，：“是媽媽的朋友，快給媽媽開門！”就在家雷要開門的時候，康奧一下站了起來，拉住了家雷：“不能開門，萬一是壞人怎麼辦？”孩子們也跟着嚷了起來：“不能開門，媽媽沒回來，誰來也不開！”在接下來的遊戲中，我和孩子們扮演着不同的角色“阿姨帶你去超市”、“叔叔帶你找媽媽”、可是孩子們總是很堅決地回答：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

在平日的工作中，家長工作也是很重要的一個內容，我記得剛接手小班的時候，班裏的孩子一點都不熟悉，對家長和孩子們來講，教師也是重新更換的，因此家長們難免會有各種各樣的疑慮和擔心，在開學初我們就對這些孩子進行了家園聯繫和麪對面的交流，瞭解幼兒的情況和家長的教育方式，針對個別幼兒制定相應的教育措施，並經常與家長溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點滴，在每次的家園聯繫中，我都會把孩子在幼兒園所學的知識情況反映給家長，可是，從家長反饋回的資訊中，我瞭解到，小班的家長，更關心的是孩子的吃飯情況、飲食情況以及習慣的培養。所以在以後的交流中，我都比較全面的將孩子在園的情況如實的反饋給家長，讓家長知道孩子在幼兒園就象在媽媽身邊一樣。

我們還透過家長會、幼兒園開放日活動，讓家長參與到孩子的活動和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支援和配合，在活動中提供各種製作材料，讓我們的活動順利開展。我們與家長建立一種積極的合作伙伴關係，相互尊重、支援、合作，讓幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅。

工作中，還有許多不盡人意的地方，比如：

1、孩子行爲習慣的培養，成才必先成人.對人有禮貌,愛勞動,守紀律,孝敬父母等優良品質在幼年時就要注重培養,這些性格往往影響人的一生。在提倡素質教育的今天,幼兒養成良好的生活習慣,必須從細節開始,這樣,不僅對其身心健康有利,而且對孩子的未來發展也有着重要的影響.

2、安全工作和常規教育還要繼續抓，

3、自己的各種技能和素質還需進一步提高，尤其是透過這次技能技巧比賽，我感覺跟老師們相差很大的距離，我必須向園裏有經驗的老師學習，學習老師們一步一個腳印塌實的工作方法，學習老師們的優點，來彌補自己的不足。我記得一句話是這樣說的：在工作中尋找快樂，在快樂中努力工作，新的學期裏，我要以這句話爲宗旨，投入到新學期的工作中去。

幼兒園的生活總是令人回味無窮，只有熱愛孩子我們才能走進孩子們的美好的童心世界，只有用心去愛我們才能讓孩子們開心健康的成長。讓我們用愛心搭起一座橋樑，讓我們與孩子們心聯心手牽手，讓幼兒園這個小天地裏充滿真善美，讓我們愛的事業更加輝煌燦爛吧！