暑期社會實踐總結材料

實踐有着諸多的含義，經典的觀點是主觀見之於客觀，包含客觀對於主觀的必然及主觀對於客觀的必然。本文是小編精心編輯的暑期社會實踐總結材料，希望能幫助到你！

暑期社會實踐總結材料 篇一

今年的暑期社會實踐已經圓滿結束了。回首這次實踐活動的前前後後和整個過程，心中不免感慨萬千。因爲這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作爲一次珍貴的經歷銘刻在每個人的成長的過程中。

黃呂晶同學在擔任東源電器社會實踐隊長期間，工作認真，態度端正。能夠很好的發揮黨員的先進模範作用，身體力行。

在工作中，他勤奮努力,踏實能幹，有工友請幫忙時，總是很樂意的幫助他們做自己力所能及的事。他勤奮學習，總是不讓自己閒着，在閒暇時會去幫着其他工友幹活，主動幫忙搬運一些工具及其配件、倒倒水、掃掃地等。他遇到問題總是迎難而上，從不躲避.他在工作中遇到不明白的地方總是很虛心的向師傅或工友們請教.然後不斷的實踐，直到自己能徹底的明白。初到東源時，他什麼也不懂，一次，他來到一位工友旁，幫着工友裝配螺絲。他認爲配螺絲很簡單，也不累，可是，裝了很多後，那位工友立刻叫停了他，告訴他裝錯了。黃呂晶就虛心的向前輩請教，在前輩的指導下，他明白了15mm的螺絲只需要配一個墊片和一個彈簧圈，25mm的才配兩個墊片和一個彈簧圈，並且彈簧圈都裝在貼近螺帽的地方。因爲他的熱心和虛心，因此，他也認識了很多的工友.和他們一起工作，一起談論產品的生產和運營等等。爲此，他也受到師傅及工友們的一致好評。

另外,學院要求小分隊要有專人負責每天向學院報道小分隊的最新情況，黃呂晶毫不猶豫地主動承擔了此項任務.由於東源電器沒有提供上網的電腦，所以，報道也不能透過郵件方便的傳到學院,他就藉助手機短信,每晚用手機資訊一條條的把小分隊的進展情況發到學院.儘管每天工作回來後都很累，但是他從沒有懈怠。同時他負責與學院領導和實踐單位領導的聯繫和溝通。學校每年都會給學生一張社會實踐活動成績登記表，並要求學生在實踐單位蓋章.在實踐服務快結束時他主動把收好的表格聯繫公司的負責領導解決此事。

生活上，他作爲隊長要顧全大局，爲隊友們着想,具有奉獻精神，爲了上班不遲到、不早退，他每天早上負責叫大家起牀，主動的幫助小分隊其他隊員購買每天就餐飯票。隊員沒有錢時，自己就主動的先幫墊上。爲了象公司其他職工一樣能方便進出車間，並進行刷卡考勤,東源電器公司給我們小分隊六個人發了一張車間電動門的密保卡，並交由我保管，所以我還得每天負責爲隊員們開門。他團結同學，有集體榮譽感,他每天晚下班回到宿舍會和隊員們交流，一起分享大家的心情.關心隊員，在隊員中有較高的威信。有一次工作時，小分隊中的丁建榮同學在爬高時不小心的把腿劃傷了，黃呂晶得知後，主動買了創口貼給他，並囑咐丁建榮同學以後要小心行事，要學會保護自己，並且要注意傷口的保護，不要沾上水。他作爲小分隊的代表，見到領導和員工們總是主動的打招呼，能夠在公司的員工和領導心中形成良好的形象，爲學校和學院爭光!

暑期社會實踐總結材料篇二

上海理工大學慈善工作站秉承“慈心爲人，善舉濟世，慈善育人，構建和諧”的宗旨，積極探索新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的'重要平臺，暑期社會實踐總結材料。爲了更好地探索高校慈善義工隊的服務體制機制，創新服務理念。上海理工大學慈善義工隊利用暑期時間深入西部地區，來到了貴州省興義市馬嶺鎮中心小學開展“點對點”的教育幫扶，並把上海世博會的情況和上海的城市精神帶到了山區，讓更多的人瞭解上海，瞭解世博。此次活動的開展在一定程度上改善了東西部教育資源發展不平衡，營造了有利於社會和諧穩定的環境和條件。對於培養當代大學生對社會責任感和公益心，推動高校慈善育人的文化發展具有重要的理論指導和實踐意義。

引言

馬嶺鎮位於興義市北部，與桔山、坪東、清水河、及頂效開發區毗鄰，爲興義之北大門，通高速之要道，全鎮國土面積104.972KM2，耕地面積10.4KM2轄2個辦事處，12個村，135個村民組共8041戶/30625人。居住着漢、布依、苗等14個少數民族。有309省道及馬普公路穿境而過，又有南昆鐵路經納盛大蚌而過，距興義市區11公里，距興義飛機場10公里，距頂效火車站8公里，處三省結合部的中心地帶，距貴陽360公里，距昆明362公里，距南寧620公里。是興義市重點規劃的工業基地，重要工業新區;也是下一步城市擴展的重要組成部份------城市中心區之第六片區;區內水、電、煤、砂石、頁岩資源均十分豐富，綜合資源優勢明顯。但當地的教育現狀也如同我國其他地區的農村教育的特點：資源配置不合理，教師學歷水平不高，農民缺乏教育意識等。

爲了使此次的社會實踐活動順利開展，收穫更豐富的實踐成果。我們主要從以下三個方面開展：調研考察、捐贈資助、支教交流。我們將籌捐義賣所得的物資送到西部貧困地區的同時，在當地進行鍼對性的調研，發現問題、解決問題，同時開展支教交流，收集貧困學生的資料，帶回學校找人幫助他們等等。我們不想走馬觀花，而是實實在在地紮根一個地方，改變一個地方。

一、與和諧教育爲伴——實地探訪，調研當地教育資源狀況

2010年7月17日，上海理工大學慈善義工隊來到了興義市馬嶺鎮中心小學，義工們深入當地環境，走訪困難家庭，實地瞭解馬嶺鎮中心小學的狀況。在座談會上，我們透過黃校長的介紹，瞭解到了馬嶺小學師資不配套情況嚴重，校園建設艱難，各項設備不齊全，學校教育情況不容樂觀，急需校外各界伸出援助之手。

首先學校超編現象嚴重。全校學生共600多人，而實際在校教師包括校長、政教主任等校領導在內不足30人!教師素質參差不齊，老師學歷基本達標，即基本達到中專、中等師範學歷以上。其中有的教師是由民辦老師轉公辦進修，有的是教師家屬保送進修成爲在職教師。教師人手嚴重不足，有的老師兼任2到3門學科教師，而校內最缺藝術類老師，據瞭解，全鎮只有1個美術專業教師，2個音樂專業教師。學校的美術課、音樂課開展艱難。

其次學校教育硬件資源緊缺。學校教學樓及辦公樓房屋老舊，分別建於1976年、1990年。圖書館由一間教室改設。各類書籍欠缺，能給予孩子們的課外知識是在太少。全校微機不足十臺，設備落後。微機課只能理論傳授，無法上機操作。辦學資金緊缺，幾次設備維修都靠學校老師集資完成。根據政策規定，小學不能向學生收取任何費用，校園建設只有向教育局上報建設項目，待審覈透過才能由政府撥款實施。但是由於地方政府財政收入無法兼顧，建設項目通常都被推遲，至今仍未實施。

此外義工隊的成員們還發現他們現在需要的不只僅僅是對學校設備、圖書、環境的建設，更重要的是讓家庭也開始重視子女的學習，工作總結《暑期社會實踐總結材料》。如果能從根本上改變家庭的觀念，相信在家庭的影響下，在社會各界的幫助下，孩子們也會更加重視學習。善用社會資源，支援西部教育，將更加有利於營造社會和諧穩定的環境和條件。

二、心手相牽，幫困助學獻愛心

透過走訪調研，瞭解到了學校教育硬件資源緊缺。而在獨具特色上海市各高校，慈善愛心屋如雨後春筍般呈現，面對西部地區教育資源落後的現狀，藉助高校慈善慈善工作站平臺，爲山區學校募集物資，將極大的改善西部教育狀況。工作站前期已對部分物質進行了愛心義賣，將展品最終以義賣的形式轉換成善款，而經常性社會捐助點也能爲山區了許多有用的物資。所募集的物資將在那裏進行一次發放，主要包括衣物、體育用品、文具、小飾品等。此外，在江森自控有限公司的幫助下，我們的愛心物資一批有一批的發往需要幫助的地方。這也是我們慈善工作站探索的“校內-社區-企業-基金會”四位一體的物資募集模式，確保了愛心物資盡其所用。

三、勵志教育——爲成長插上“隱形的翅膀”

我們透過播放兒童勵志電影和講述兒童故事，啓發小朋友對自己的未來展開想象，讓小朋友在享受快樂的同時也設立了一個屬於自己的最初夢想，從而激勵他們努力學習。此外，我們組織小朋友玩了幾個只有透過彼此之間合作才能完成的遊戲，讓小朋友分組完成，完成最好的那一組能得到一定的獎勵。而這些遊戲，讓小朋友開始瞭解到團隊合作的重要性，主動去跟夥伴進行溝通協調合作，從而能夠更快更好的完成自己的目標。此次勵志活動，小朋友的熱情很高，不僅在活動過程中充滿了歡聲笑語，而且也順利完成了遊戲。遊戲後，我們將一些玩具獎勵給了贏的小朋友，而其他小朋友也得到了相應的獎品。

當然我們也明白，孩子的行爲習慣不是短短的時間就能養成的，但我們希望這是一個好的開始。我們希望給他們的是對學習的熱情，對夢想的追求。我們希望看到他們能夠快樂地學習，快樂地成長。

四、慈善牽手世博，真情攜手貴州

2010年7月17日，上海理工大學慈善義工隊來到了興義市馬嶺鎮中心小學，開展“慈善牽手世博，真情攜手貴州”的世博宣傳活動。此次活動的目的是走進山區，宣傳世博理念，展示世博風采。爲了讓小學生對上海世博會有一個系統的瞭解和認識，活動分爲四天進行。第一天，介紹世博的歷史由來、幾屆著名的世博會、世博的理念和管理機構、中國申辦世博的歷程。第二天，介紹上海世博會的概況，透過介紹上海世博會的主題、口號、會徽、吉祥物、園區的規劃和歷史意義等。讓同學對上海世博有深入的瞭解。第三天，詳細介紹上海世博會的永久性建築-----“一軸四館“，即世博軸，中國館，主題館，世博中心，世博文化中心。第四天，義工們介紹了一些著名的外國場館，如沙特館，日本館，英國館等。透過上海世博會的宣傳，讓身處山區的小朋友能夠了解世界的發展。

活動開始義工們對部分學生做了調查，和他們聊聊世博，和他們的談話中大致瞭解到他們對世博有初步的概念，有時也會看新聞，但是還是不夠細緻。每天活動持續大概一個小時，前面透過文字和圖片講解的形式，後面放視頻。活動的最後義工們設了一些問題，小朋友們舉手搶答，這樣既能提高他們的積極性，也能反饋義工們活動的影響。

活動結束後，透過和小朋友的談話，瞭解到這次活動總體效果還是不錯，好些同學都對世博有了系統的認識，不再侷限於以前“看“的階段，開始讀懂世博，瞭解世博。也對世博會有了興趣，這對於鼓勵他們好好學習，走出深山看看外面的世界很有幫助。宣傳世博是每個上海成員義不容辭的責任和義務。上海理工大學慈善義工隊走進山區，組織開展世博與教育爲主題的活動，也符合人人蔘與世博的宗旨。由於老師和校長的積極配合，還有同學們的積極參與，此次世博宣傳主題活動獲得圓滿成功。

五、讓愛延續——“尚理愛心書屋”

2010年7月19日，上海理工大學慈善義工隊援建“尚理愛心書屋”在興義市馬嶺鎮中心小學正式掛牌。馬嶺鎮中心小學校長黃興昌與上海理工大學義工隊副隊長殷文華共同爲“尚理愛心書屋”揭牌。興義市馬嶺鎮中心小學是一所坐落在山腳下的公辦學校，全校師生近600多人，有着很多的留守兒童，學校僅有一所小小的圖書室，學生們的課外閱讀成爲一大難題。我們瞭解到這個情況後，聯繫了學校圖書館和上海市慈善基金會，攜手發起倡議，開展了捐書援建“尚理愛心書屋”的活動，爲他們募集了第一批書籍。看到落成的“尚理愛心書屋”，馬嶺鎮中心小學的孩子們既新奇又雀躍，一位學生開心地說：“太好了，以後我們也有自己的圖書室啦!”黃興昌校長充滿感激地說，“尚理愛心書屋”的建立不僅改善了學校的教育資源，更表明了社會各界對西部教育的關注和支援。

“尚理愛心書屋”是上海理工大學慈善義工隊開展“尚理圓夢行”的系列活動之一，將作爲一項持久性的活動長期開展下去，盡綿薄之力爲孩子們多捐書、捐好書，使孩子們能夠多讀書、讀好書，健康成長。

爲了改善西部教育現狀，加快我國農村教育事業的發展，我們認爲開展形式多樣的教育宣傳活動，透過加強思想教育宣傳，改變農民的教育觀念;加大農村教育幫扶力度，積極鼓勵大學生支援西部教育，利用自身的優勢，貢獻自己的才智，爲那裏的孩子帶去希望，爲當地的教育事業發展提供新思路，從本質上改善西部教育事業。

後記

本次活動的開展得到了上海市慈善基金會和學校師生的大力支援，江森自控有限公司更是我們的活動架起了愛心的“橋樑”，它們的物流爲我們輸送了一批有一批的愛心物資。儘管我們義工隊的力量微不足道，無法使那些殘疾孩子們自理，無法使一貧如洗的家庭立即擺脫貧困，但請相信只要匯集點滴愛心，足以讓不幸的他們重新綻放燦爛的微笑，讓暗淡的前程再次閃耀希望的光芒。愛心是一種力量，它在每個人手中傳遞，一定能夠匯聚所有人的熱情，爲那些需要幫助人撐起一片藍天。