小學第一學期語文教研組的工作總結範文
一學期的工作即將結束,本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,在區教研員餘鸝老師的引領下,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現總結如下:
一、認真學習理論,更新教育觀念。
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、資訊化和高科技發展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識,以及蒐集、處理、交流資訊的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質與任務,構建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。爲此,我們在開學前夕,組織語文教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
二、嚴肅勤奮求真,常規落實有效。
一學期以來,我們始終堅持以教學爲中心,強化管理,進一步規範教學行爲,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風形成。五環節的考評主要形式有以下四個:1、自檢——管理上,努力體現以人爲本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。3、校查——堅持每月一次的常規檢查,對組內教師的備課、批改進行檢查反饋,矯正疏漏。不定期的進行推門課,把常規工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環。全體語文教師從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析。真正做到常規落實有效。
三、紮實課堂教學,展示個人風採。
本學期,我們語文組在餘鸝老師的'指導下,嘗試了主題研討課活動,就閱讀課的的朗讀指導方面做了有益的嘗試。首先是餘鸝老師親自爲我們上示範課,我校老師也認真積極地開展校內研討課活動,更可喜的是餘鸝老師還爲我們引進了城區名師課堂展示,大大促進了教師集體教學水平的提高。每次活動,我們都認真抓好以下環節:集體備課,組織聽課,評課、總結。有專家引領的時候,每位老師更是積極參與聽課,評課,認真聽記專家的講評。我校餘雪仙老師執教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課,並且參加了航埠小學、溝溪小學以及我們學校的三校聯誼課堂展示。新教師周玲的語文課堂教學,在大家的共同指導和幫助下,加上自身的不斷努力,也是一次比一次有了很大的提高。在12月份區教研室舉行的“文字細讀”評比活動,我們語文組每位老師更是齊心協力,研讀文字《軍犬黑子》,並選派吳瑩老師參加比賽,獲得了區二等獎的優秀成績。下學期,我們將繼續舉行校內研討課活動,讓全體教師在相互學習和交流中共同進步。
四、舉辦多種活動,促進語文學習。
本學期,我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,如在一年級舉行了拼音過關檢測活動,還舉行了全校學生的聽寫比賽,紮實了學生語文基礎。國慶節期間組織學生進行祖國頌演講比賽,元旦時,又進行了“慶元旦”大型詩詞朗誦比賽,把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,既鍛鍊、提高了語文教師的水平、素質,也增強了學生學習語文的興趣,培養了學生的語文能力。師生共同吟誦古詩詞,營造了較好的書香氛圍。組織學生參加區中小學生“反邪教”徵文比賽,我校學生葉曼琪所寫的《森林傳說》獲區一等獎;組織學生參加“走進和諧的春天”讀書徵文比賽,我校學生毛祺隆獲得區一等獎,指導老師劉小燕獲得了區“優秀指導教師”稱號。
五、鼓勵教師撰寫博客和論文,努力向科研要質量。
本學期,我們語文組教師爲提高自身素質,更是積極學習教學理論,經常撰寫教育博客,把自己平時的教育教學所思所得積累成語言文字,上傳到教育博客和大家一起交流學習。教師們還積極撰寫教學論文。劉小燕老師撰寫的語文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區二等獎,祝玉峯老師撰寫的《讓山花開得更豔》獲區三等獎。
總之,一學期來,在教研室領導的指導和引領下,經過語文組全體教師的努力和配合,各方面都有了很大的提升。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠紮實,在許多具體工作環節上缺乏創意,對學生的課外閱讀指導還不夠,對其語文綜合素養的提高關注不夠,教師自身的理論知識和業務水平還有待提高。不過我們相信,只要大家切實更新教育觀念,不斷努力學習,我們組下學期各方面的工作一定會做得更好。
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