師範生見習總結心得體會

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的師範生見習總結心得體會，希望對大家有所幫助。

師範生見習總結心得體會1

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，爲期兩個月的見習活動結束了，在此期間，我受益匪淺。

懷着激動又忐忑的心情被分配到十四中學見習，歲初中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習生活的嚮往，隨着我來到這所中學，所有的一切似乎都雲開霧散......

我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是爲經驗豐富，知識淵博，爲人和善並且盡職盡責的好老師。我覺得自己必須要讚揚這位老師，初三的同學面臨着升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領導力量必須在這時候充分發揮她的作用，本着本班同學積極緊張的學習態度，老師還要帶領我們實習生，有多大的困難，着是我們不能想象的，在這一點，我非常讚揚老師。同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對於還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經驗，我們試着寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心裏還是害怕的，但是看見自己的成果被人認可也是十分欣慰的。我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊！從教案開頭道教案結尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優缺點。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風格，不能侷限於老師講課的固定模板，其實我也認爲這是對的。

這次實習，我彷彿又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課後又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟悉......

這次實習不僅學到了課本知識，更是收穫了一份責任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，於是我們相信每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。。。初中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很願意和他們在一齊上課的。

以前的認知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學即可，可現在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白髮散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，並且會應用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現象，這是一個優秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。

我覺得現在的自己缺乏鍛鍊以及專業知識的積累。還不具備一個教師應該具備的品質，單是既然有了目標，就一定要爲之努力。

感謝學校提供見習機會，使我們能夠接觸到現在的教學形式以及學生現狀和現代教育機構，不僅費時費力，還要擔心學生的個人本身的現狀。非常感謝學校。也感謝十四中願意給我們同學提供一個平臺，還要感謝我們的見習教師對我們的教誨，照顧。

以上就是我的見習心得，話語樸實平淡，卻是發自我的內心，謝謝！

師範生見習總結心得體會2

之前看完了路遙的《人生》，一直想寫一篇讀後感，可是不知從什麼角度入手。《人生》這本小說，就跟真的人生一樣沒什麼主旨，跌宕起伏好像要告訴我們些什麼，但內容太多說不清楚，到頭來也只爲了——活着。

餘華這樣說自己的這本小說：“《活着》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最爲感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方；《活着》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一髮，讓一根頭髮去承受上萬斤的重量，它沒有斷；《活着》講述了眼淚的豐富和寬廣；講述了絕望的不存在；講述了人是爲了活着本身而活着，而不是爲了活着之外的任何事物而活着。”

這段話，讀之前看沒有任何感覺，但是讀完以後發現，這段話就是《活着》最好的讀後感，並且它也告訴我們《活着》講述的並不是一個悲劇，它讓我們看到一條生命的堅強，以及活着的強大渴望。

我先前在想說喜歡《活着》這本書，是不是有點殘忍，可是現在我想說《活着》是我看過的書裏面給我最大力量的'一本，雖然最後只有福貴活了下來，就算他這一生活得多麼不幸與不堪；就算他親眼看到身邊他所愛所恨的人一個個離去，但我們還是看到了，一個人活着的力量，活着的美好，活着的可貴。

初中的時候，我遇到挫折時總會這樣安慰自己：“世上最大的不幸就是死亡，沒有什麼比死亡更痛苦，所以我現在遭遇的、即將遭遇的都不算什麼。”這句話總是很有效的給了我一個退路，就跟福貴被抓去上戰場，面對敵人的槍炮時想的那樣，只要能夠活着回去，怎麼樣都可以了——這也的確是福貴敗家後第一次產生的要好好活着的信念。

人真的就是這樣，做少爺時的福貴吃喝嫖賭，除了正事其他什麼都做，那個時候他忙着滿足自己的慾望，怎麼會想到要腳踏實地地活着呢，他的人生好像一團泡沫，隨時都有可能破滅的。從戰場上保住一條命回來的福貴，開始好好待他的妻子和兒女，但苦難的命運卻依然伴隨，時局的混亂，家境的貧困，家珍的害病，知道福貴親眼目睹贏了他所有家產的龍二替他上了制裁地主斷頭臺，他才覺得命運之神一瞬眷顧了他，奪走了他享受的權利，卻留給他一條命。

《活着》的情節進行得很快，有點像我們的人生，腳步匆匆，來不及後悔，來不及思考爲什麼。有慶的死，鳳霞的死，二喜的死，接踵而至，淚還來不及風乾卻又再添一層傷心。二喜的出現，其實是《活着》進行到後面，一個讓人欣慰的轉折，他的善良是完美的，從前一片灰色的世界，在二喜出現後出現了一片喜慶的紅，正當人們覺得生活有了希望有了新的開始時，他又早早地喪了命——留下苦根，從他的名字中我們也能猜到，又會是一個悲傷的結果。到了苦根的死，福貴應該已經有點麻木了吧，我不知道如何確切地形容他當時的感受，一個見過那麼多死亡的人，一個註定要孤獨的人，他已經習慣了一個人活着。

不論生命多麼叫人絕望，卻依然要倔強地挺立，驕傲地活着。

命運的強權，有時使人感到無力。的確，在書中的背景下，人們其實沒有那麼多力量去改變什麼的，不像我們現在，不像《人生》中的高加林，可以追求一下夢想，拼搏一下未來。《活着》中的人們，也許是看不到所謂未來的，可是他們又對明天分外地清楚：明天我依然活着，我依然面對這片無邊的黃土，我依然爲了我下一個明天揮下汗水。

是的，倔強地挺立，驕傲地活着。