少年宮繪畫小組活動總結

在一個有趣的活動結束後，想必大家都有了很深的感觸吧，這時候寫一份活動總結就很重要了。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的少年宮繪畫小組活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

少年宮繪畫小組活動總結1

透過本學期鄉村少年宮繪畫的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求增加課時可以再進行學習，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閒時間進行學習。透過本學期的學習活動，體現了鄉村少年宮繪畫興趣小組活動開展的必要性，下面就這學期工作做一個總結：

一、提高了學生對美術的興趣：

參加興趣小組的同學都有這麼一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業，但透過學習他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習，他們發現繪畫水平提高了，學習更有興趣了，有些同學還在業餘時間到畫室裏學習。

二、繪畫水平得到了提高了，豐富了美術知識：

在這次的興趣小組活動中，不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由於興趣小組以實踐活動爲主，給很多同學以動手繪畫的機會，而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、提高了學生的素質。

在本學期的興趣小組活動中，豐富了他們的學習生活，把學生的素質教育落到實處，同時也爲學生全面發展提供了學習的好機會。

當然，在這學期的工作還存在不足，我期待着興趣小組活動能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本着爲學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

少年宮繪畫小組活動總結2

一、基本情況

因爲工作調動，我於20xx年10月中旬來少年宮，秋季沒有培訓學生。從20xx年春季開始招收兒童畫班。擬招收4—5歲一個班，5—6歲一個班，若有小學低段孩子報名學習，將會外聘教師授課。小提琴班由外聘教師授課，我配合教師當好班主任，與上課教師一道，搞好班務管理和安全工作。並根據每個年齡段孩子的實際情況編寫教材、教案，力爭讓每個孩子都得到不同程度的提高和發展。爲此，特擬定以下計劃。

二、指導思想

全面貫徹國家的教育方針，推進素質教育，培養少兒的美術素養及繪畫技巧，使他們能透過繪畫形式大膽表達自己所見、所聞、所想，掌握不同材料的繪畫方法和技巧，具有一定的創新能力，並從中受到感受美、欣賞美、創造美的啓蒙教育，促進學生的全面以展。

三、教學要求

1、能夠透過模仿、觀察準確、熟練地掌握一定的繪畫方法和技巧。

2、能夠透過繪畫活動發展少兒的德、智、美。

3、基本掌握不同繪畫材料的正確使用。

4、在培訓中滲透人文教育，做人做事的教育，人生理念的教育，自主發展的教育，讓學生全面發展。

5、會欣賞不同類型、不同材質、不同風格的美術作品，並能在此基礎上進行再創造。

四、教學進度安排

根據兒童畫的要求和學生年齡特點，每個年齡段分爲三期訓練。

每年的暑期爲第一學期，主要是進行模仿、想象練習，初步掌握繪畫的基本方法。

每年的秋季爲第二學期，主要是進行觀察、模仿練習，能學會用不同材質的繪畫工具進行繪畫。

每年的春季爲第三學期，主要是進行觀察、寫生和創造練習，讓更多學生的作品能夠參加不同層級的比賽並在不同層次的刊物上刊登。

少年宮繪畫小組活動總結3

暑假中，根據教務處的要求並結合項目畫小組活動的實際，對教學進度、教學內容和學員的組織進行了認真的研究，並制定了比較周密和切合實際的活動計劃，得到了教務處的.認可。小組始終認真落實計劃、開展活動，收到良好的效果。各水平層次的學員都有了明顯的提高，學習態度端正、積極性很高。教研組在生源的組織和鞏固方面做了大量的工作，使兒童畫項目小組活動始終保持良好的態勢，爲今後取得好成績打下了堅實的基礎。

一、定期組織學員進行繪畫訓練。爲了陶冶學員的情操，豐富學員的課外文化活動，引導學員把自己的興趣愛好充分發揮出來。絕大部分學員在以前並沒有經過相應的培訓，只是憑着好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經過師生的共同努力，全體成員的繪畫水平有了進一步的提高。

二、採取各種方式表優促劣，激發學員的學習積極性。爲了提高學員們的訓練積極性，也爲了更多的學員瞭解認識並投入到兒童畫項目小組中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫作品展示，宣傳海報展示，舞臺設計等來提高同學們的審美能力和激發興趣。同時對錶現優秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。

三、從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學員透過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

四、加強教學中師生的雙邊關係。既重視輔導員的教，也重視學員的學，確立學員的主體地位，改變輔導員是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關係。鼓勵學員進行綜合性與探究性學習。將加強美術與其他學科的聯繫，與學員生活經驗的聯繫，培養學員的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學員學習方法的研究，引導學員以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

總結暑假以來的兒童畫項目活動，也發現了一些問題，比較突出的有兩點。一是學員的自學能力比較欠缺，對輔導員的依賴心理比較重；二是輔導員的教學方式沒有統一給學員造成了一些困惑。我們將繼續發揚團結致的精神，羣策羣力，把兒童畫項目活動開展得更好。