學校十二五工作總結及十三五工作計劃

一、近年小學教育發展概況

(一)基本情況

2014-2015學年，全鄉有3所完小，4個教學點，1所xx幼兒園。全日制小學，共有34個教學班，學生976人，其中校本部617人。有小學教師84人，其中“小中高”2人，小學進階教師61人，本科學歷18人，專科學歷47人，黨員教師30人。

xx幼兒園有6個教學班，在園幼兒278人，xx、xx小學附屬幼兒班5個，在園幼兒232人，xx、xx、xx、xx教學點各1個幼兒班。全鄉有幼兒教師27人，其中編制內幼兒教師15人。

(二)取得的成就

1、小學教育成績斐然

全鄉學齡兒童入學率100%，輟學率爲零，普及程度各項檔案資料規範，旁證材料齊全。小學畢業率爲100%，單科及格率達96%以上，全科及格率達92%，教學質量監控優秀率、合格率、平均分均居全縣農村xx前列。在縣教育局組織的目標管理評估中，連續9年榜上有名。

學校是xx市第九、十、十一屆文明學校，並繼續爭創第十二屆市級文明學校。2011年以來，學校先後市爭優創優先進基層黨組織，市縣實施素質教育先進學校和義務教育標準化學校。

2012年以來，學校獲得市、縣22次集體榮譽表彰，成爲xx市教育系 1

統先進集體，市德育工作先進學校，市環境友好型學校，市優秀閱讀學校，縣實施素質教育先進學校，縣平安先行學校，縣課題研究先進學校。

2、學前教育迅速發展

在黨和政府的重視下，十二五期間我鄉學前教育迅速發展，在園幼兒人數比十一五大幅增加，3-5週歲幼兒入園(班)率93%以上。十二五期間，全鄉透過考覈錄入及考試招聘擁有了編制正式幼兒教師，並不斷充實，至今年已經有15名編制正式教師，另外有10名自主聘用教師。學前教育蓬勃發展，爲義務教育質量的提高打下了堅實基礎。

3、教師隊伍建設不斷加強

十二五期間，學校緊緊圍繞教學這個xx，以提高教師素質爲核心，以抓師德教育爲突破口，認真抓好校本培訓和校本教研，以基礎教育課程改革和教師教學能力提高培訓爲重點，不斷提高教師業務能力水平，打造了一支適應新時期需要的高素質教師隊伍。到2014年底，小學教師學歷合格率均爲100%。小學教師中具有專科以上學歷的65人，佔小學教師總數的76%。有市級名校長1人，市級名師1人，市縣級骨幹教師19人。

4、辦學條件顯著改善。

十二五期間，全鄉小學教室均配備多媒體教學設備，並且實現網絡班班通。xx、xx、xx3所完小操場塑膠化。大部分幼兒班教室配備多媒體教學設備。

十二五期間，xx本部新建一幢1245㎡四層實驗綜合樓和二幢683㎡的行政和教師辦公樓，投資20萬元建成鄉村少年宮。xx小學建成700㎡的食堂綜合樓。xx小學重建了800㎡的綜合教學樓。xx幼兒園800㎡的綜合樓 2

也建成投入使用。xx教學點完成200㎡教學樓的重建。xx、xx教學點也結合三月三活動進行了全面裝修。

項目的實施，使全鄉小學、幼兒園校園面貌煥然一新。

5、學校管理達到新高度

(1)堅持求是管理，推進學校內涵發展。近年來，學校進一步強化領導班子和教師隊伍建設，增強學校長足發展的動力。不斷完善學校管理制度，推進依法治校進程。堅持“管”和“理”的有機統一，讓師生體驗大家庭快樂。堅持不懈抓實抓好教學管理，全面提高教育教學質量。(2)堅持精細德育，弘揚立德xx根本。學校安全管理精細化，爲孩子們撐起了一片安全的天空。學校精心佈置校園環境，細心開展德育工作：德育制度健全，德育活動形式多樣，德育實踐社會化，德育工作活動化。(3)堅持親近書香，導引發展源頭活水。學校利用“書香”指導課改活動，陪伴教師成長，激勵團隊進步，促進教師專業發展，指引學校課題研究。(4)堅持問題研究，顯現科教興校戰略。一年又一年，我校教育工作者懷着深厚的問題意識，在辦學實踐中發現問題，在探索中提出問題，以更大的勇氣直面問題和研究問題，以實幹的精神推動了一個又一個問題的解決。

二、存在的困難與問題

十二五期間，我鄉小學教育雖呈現良好的發展態勢，具備相應的發展條件和空間，但也清醒的.看到面臨的困難和問題：

(1)學校距縣城較遠，教師外調嚴重，師資力量相對薄弱。教師平均年齡在47歲以上，老齡化嚴重。

(2)隨着計生環境的寬鬆，農村人口出生率有所上升。學校承接幼兒 3

入園，學齡兒童入學的壓力增大。部分村存在着恢復完小的可能性和必要性。

(3)部分教師的業務能力與與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行爲的落差使新課程難以達成較高的目標。

(4)學校的組織管理需要進一步建立一種民主、創新的教育管理機制，以利於充分發揮教師的主體意識，調動教師的積極性。

(5)學生留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多。

(6)學校的硬件建設雖有改觀，但高效的教育網絡尚未形成。

三、今後發展目標和發展思路

(一)總體目標

建設優質、現代化的農村小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。按照“整合教育資源、促進均衡發展、實施精細管理、提高教育質量”的工作目標，完善佈局調整，整合優化教育資源配置;加快教育資訊化進程，以教育資訊化來促進教育現代化;加強師資隊伍建設和教育管理，促進教育整體水平全面提高;貫徹和落實義務教育均衡發展戰略，實現我鄉義務教育基本均衡。

(二)發展思路

突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。在發展的基礎上，高揚課程改革旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

確立“四種意識”——(1)生本意識。即以人爲本，以學生髮展爲本。 4

學校要發展，關鍵在於培養的學生是否有質量、有特色。學生髮展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。(2)師本意識。教育大計，教師爲本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。(3)校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究xx、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育雲資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。(4)社會意識。學校教育的最終目的是爲國家、爲社會培養人才。作爲教育者，必須要有爲社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社區、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。

四、具體目標

1、進一步改善辦學條件。“十三五”期間，學校藉助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。

(1)爭取立項，建設xx幼兒園分園，xx小學、xx小學幼兒班獨立建園。

(2)完善小學生活設施，爭取建設xx小學本部教師週轉房2000㎡，以滿足外地老師住校和住宿學生管理的需要。

(3)對學校原先樹木門框樓房進行維修。

(4)添置辦公設施，實現教師辦公無紙化。

(5)完善學校網絡設施建設，實現校園網絡全覆蓋，優質資源班班通，充分發揮現代教育手段作用。

(6)更新音、體、美器械，充實學校藏書。