學生常規管理工作個人總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的學生常規管理工作個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

在過去的一學期，我分管高二（II）部學生常規管理工作，在校長室領導下，積極開展各項工作，認真完成學校下達的各項任務，現將我在將這學期的學習與工作情況述職如下：

一、學理論，讀法規，努力提高管理能力

積極主動參加學校各類理論學習，研讀《義務教育法》等各類有關學生的法律、法規，並做好讀書筆記和學習心得。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作爲一名管理者，我努力在工作中起到模範帶頭作用。勤勉自勵，嚴格要求自己。積極遵守學校的`各項規章制度，深入學生，關心教師，指導班級開展活動。

　二、研學生，引教師，積極開展各項工作

“從羣衆中來，到羣衆中去”我是工作的基本方法。每天不少於四次的教室觀察，每週不少於一次的班主任交流，每月不少於一次的學生調研，工作有計劃、有落實、有檢查，並注意總結。積極協調好學生與學生、學生與老師、老師與老師的關係。指導班級開展多種寓教於樂的德育活動，我們先後開展了“愛我祖國”演講比賽，“文明禮貌月”活動，“培養民族精神月”讀書活動，迎國慶六十週年知識競賽活動，班級紅色歌曲合唱對抗賽，武警中隊觀摩活動，這一系列活動，既豐富了學生們的課餘生活又營造了校園的文化環境。同時每月一次的班級黑板報、文明教室、文明宿舍等檢查評比，有力地促進了班級文化建設和良好班風學風的形成。

透過電視講話、動員大會、班會課、團隊活動課等德育活動，加強了對學生的教育和管理，在一學期中，本部沒有發生學生嚴重的違紀違規事件發生，學生的遵章守紀、行爲習慣、品德修養都得到了進一步的提高。

三、視過去，看將來，主動瞄準以後工作

一學期時間，僅僅是學生的三年高中學生的一個階段，教育的長期性和複雜性特點告訴我，在今後的工作中還要不斷學習，加大對工作開展的力度與深度，對學生的思想教育工作要系統化、科學化，與各班主任老師的聯繫人本化、和諧化。