有關小學二年級班主任工作總結
這個學期,我擔任二(2)班的班主任兼中隊輔導員,本着爲了每一個孩子健康和全面發展這個原則,我做了如下幾方面的工作:
一、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們,要建立一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成爲同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。
(1)選拔培養班幹部
在班幹部的產生過程中,即先讓孩子們進行投票選舉,再由教師權衡。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委會組合。經過優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。平時定檢查班級工作,在活動中教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班中的不良行爲,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。一學期來,我班的的李葉、姜欣、王博等小幹部逐漸成長起來,能力強了,工作經驗足了,我班主任工作自然就輕鬆了。
(2)增強班集體的凝聚力
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織孩子們開展互幫互學活動。學習上好生帶後進生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。透過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,透過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班中孕育團結友愛的風氣,使班級成爲一個大家庭。
(3)加強中隊小崗位建設。
開學初,我和小幹部擬定了一些班級崗位,然後根據自薦和互薦相結合的方式,讓班內每一個成員找到了適合自己的小崗位,充分發揮自己的特長爲班級服務,增強了孩子們的主人翁意識。
二、重視對孩子進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護班內每一個好孩子,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立爲中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向少先隊員進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。
三、關心孩子的身心健康,促進孩子們健康而又全面發展。
要對孩子們全面負責,不僅要關心孩子們的的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動,以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。一學期來,孩子們在校組織的“體育節”、“藝術節”、“古詩詞過關測試”、“整班硬筆字比賽”等活動中多次獲獎,充分展現了自我的風采。並被評爲校優秀班集體。
緊張的一學期即將結束了,這學期我擔任着三年四班班主任工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設,在諸多領導的關心、支援、指導和幫助下,取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以幾點:
一、以身作則 給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。爲此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想爲自己的`班集體爭光。
二、培養學生的良好習慣
三年級學生由於年齡小,自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手,紮實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待他們。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談麪包是怎樣來的,災區的孩子需要什麼?
漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭着把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。爲了培養學生班幹部的威信,我經常作以下工作:
(1)在班內大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;
(2)鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,即"以點帶面";
(3)培養幹部團結協作的精神,能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。
四、注重家校聯繫
這一學年,爲了更好的與家長配合,我校召開一次家長會,專門針對家長在孩子三年級期間,如何協助學生學習和支援學校工作的,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑑和啓發.
五、積極參加學校的各項活動
集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。而學生們也沒有讓我失望,在一次次比賽中都獲得了佳績。在學校體育節與科技節中獲得了“優勝獎” ,各種小項目測試也是名列前茅。
六、關心愛護每個學生 ,用愛心轉化後進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;
2、行爲習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行爲習慣自制力較差的學生。
他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合羣,或刻意的搗亂。
通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎麼過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成爲班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,並互相說一說,使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。
我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。
在這學期中,與天真活潑的孩子們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己, 我將會以更大的信心和熱情投入到其中
我擔任一年級班主任,回顧這一學期的工作現總結如下:
一、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈,教育學生在學校裏不玩危險遊戲;出校門時,要求學生戴好小黃帽,慢行透過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。
二、培養學生遵守紀律習慣
我們班級有許多插班生,行爲習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校裏的規章制度和《新小學生日常行爲規範》,經常利用班活動課、教育學生怎麼樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,並實行班幹部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養學生文明禮貌習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的小學生行爲規範;衣着整潔,結合三項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。
四、做好家訪工作
教師要教好學生,除了做好校內的教育,還要做好校外的延伸工作——家校合作。利用課餘時間,經常與家長聯繫,取得家長協助。這學期家訪50人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經改變了很多,成績上升很快。
在今後的工作中,還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,爲培養新時代的好少年而努力奮鬥。
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