八年級班主任期末教學工作總結範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。那麼教學總結怎麼寫才能體現你真正的價值呢？下面是小編整理的八年級班主任期末教學工作總結範文，歡迎閱讀與收藏。

八年級班主任期末教學工作總結1

本學期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來班級工作做一詳細總結。

一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風

中學生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利於青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。

二、關心、愛護每一個學生，並把關心落在實處

老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情；而要喜歡後進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作爲一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄後進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作，促使後進生的轉化。要做好這項工作，首先要對後進生的學習情況、家庭情況進行深入的瞭解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反覆做工作，使每一個學生都能擡起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然後從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後，爲鞏固他們的進步，我在每個後進生的周圍，安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團幹部的幫助，形成了一個促進後進生轉化的良好環境，使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。

三、注重多方位聯繫，形成教育網絡

在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯繫，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師瞭解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便於科任教師瞭解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯繫制度，有的採取電話交流，定期與家長聯繫。這樣，一方面瞭解了學生的家庭情況，以便“對症下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，透過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴於律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我採取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鑽研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，爲實現全方位的教育和管理而不斷探索，紮紮實實做好各項工作，爲爭創文明班級而努力。

八年級班主任期末教學工作總結2

轉眼間，20xx年第一學期即將結束。本學期，我繼續擔任八（7）班的班主任。回顧這一個學期以來的班主任工作，我覺得自己還是比較認真，盡職盡責的。總結一下，這個學期我主要做了以下幾個方面的工作：

1、積極落實政教處的相關工作

班主任的工作雖然千頭萬緒，但是配合好政教處做好自己班級的工作無疑是其中最爲重要的。無論是學生的值周，還是學校組織的運動會，元旦文藝匯演的大合唱，我都按照學校佈置的要求認真地對待。儘管由於學生的自身素質原因，各方面的比賽成績不是很出色。但每參加一個活動，都能做到自身親自參與，發動學生積極參與，以最大限度地達成活動的教育意義和班級凝聚力的形成。同時，平時教師會上所佈置的一些與班級相關的事務，也能及時地向學生傳達，並能很好地予以落實。

2、積極督促學生養成良好的行爲習慣

學生的行爲習慣，直接決定着一個班級的班風，也能折射出一個學生的精神面貌。因此，在平時與學生的交往當中，我總是會觀察並瞭解學生的學習動態，思想動態，行爲表現，有情況的，並會在第一時間予以糾正。班級中，行爲習慣較差的有那麼一部分，其中既有男生，也有個別女生，管理的難度較大。而家長由於各方面的原因，疏於對孩子進行管教，幾乎把一切責任都推給了班主任。因此，我的班主任工作存在着一定的難度，有的學生甚至是屢教不改。可是作爲班主任，我會嚴格約束學生在學校期間的表現，一有問題，便及時地進行處理，努力不讓那些行爲後進生的表現影響其他同學。同時，對情況惡劣的，通知家長共同教育，直至停學。本學期，有兩位學生，實在難於管理，在政教處的支援下，並徵得家長的同意，已經停學。

3、積極地與家長進行溝通

對於學生的教育，作爲班主任，一個班40多個孩子，說實話，並不是一件容易的事情。可是，既然擔當了班主任，這便是我的職責。在實踐中，我認爲多與家長溝通，是很有效果的，實際中，我也是這麼做的。比如，針對班級裏有的孩子有事不請假的行爲，我規定，必須要家長向班主任請假方能有效；針對有同學早上遲到的現象，我發短信告訴家長要督促孩子按時上學；針對學生中抄作業現象比較多的情況，我會突擊進行檢查等等。本學期，我還組織搭班老師進行了兩次的家訪，有一次家訪結束回到家，已將近12點。同時，也不定期地組織家長到學校回訪，以真正落實好家校協作，促使孩子能更加健康地成長。

以上就是我做爲一名班主任，在本學期工作上所做的點點滴滴，沒有什麼驚天舉地，只是在平凡的'工作崗位上踐行着自己作爲一名班主任的職責。工作上的疏漏之處，也在所難免，期待來年能做得更好！

八年級班主任期末教學工作總結3

本學期在學校的安排下，本人擔任八年級（3）班的班主任工作。

一學期來，本人以學校的德育工作總目標爲班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。爲把班級建設成爲一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行爲習慣教育爲主，以素質教育爲輔，現總結如下：

一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

1、以上屆中考的優異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮鬥事蹟給學生樹立榜樣。

3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

學生的精神狀態對於一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對於今後的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。

我透過兩個渠道來選用：

一是參閱學生在小學時的資料；

二是借開學初的觀察、考驗。

深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班幹部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定後，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂後進生，一種表現爲成績差，一種表現爲思想落後及行爲習慣差。優生則相反。而介於優生和後進生之間的則爲中等生。由於中等生的種種表現欠佳而影響集體，作爲人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用，十七世紀偉大的捷克教育家誇美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪裏還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年曆史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視爲崇高而神聖的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心裏喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行爲時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總爲自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

面對問題，今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長。