幼兒園大班紙繩畫教學工作總結
時間過得太快,讓人猝不及防,相信各位教學工作者這段時間來的收穫肯定不少吧,是不是需要好好寫一份教學總結呢?你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班紙繩畫教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
大班紙繩畫教學已經結束了,幼兒在這一進程中的表現令我欣喜。
紙繩畫是我創設的教學課題,是用紙繩在紙板上製作出有紋理效果的圖畫。由於它所需要的材料和用具較簡單,也很廉價,很適合作爲鍛鍊幼兒動手動腦及手腦結合的教學內容。紙繩畫其實包含兩個教學內容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創作環節。
在教學實施過程中,我強調幼兒要自己搓紙繩,這也可以作爲繼承和發揚傳統工藝的一個策略;幼兒搓好紙繩後就可將各色紙繩在紙板上"作畫",這可不是用筆作的畫,而是用繩子沿着線條作的"畫"。
一、搓紙繩。
這是"備糧草"的環節,幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決於他準備的紙繩數量夠不夠、色彩多不多,好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚訝的是,幼兒們不但上課精神飽滿,還很善於思考,善於團結合作,不墨守老師講授的成規,機械地用單一的`方法手工搓繩,而是另闢蹊徑,發明出了利用機械快速搓紙繩的好方法,這是我在設計這個課題時始料不及的。
二、構思與畫線描。
這是畫面的佈局階段,要求幼兒選自己喜歡的畫面或自己構思好畫面,然後畫出線描的形式。
三、練習粘貼紙繩。
這是練兵熱身階段,先讓幼兒學習和體驗如何更好地將紙繩粘貼到紙板上,掌握了技術就可以爲自己的創作服務了。
四、創作。
這是最自由的教學環節,幼兒完全可以"爲所欲爲"。我宣揚"我的畫面我做主",鼓勵獨立自主的自我表現。
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