初一下數學教學總結五篇
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編精心整理的初一下數學教學總結五篇,歡迎大家分享。
初一下數學教學總結五篇1
一學期的教育教學工作已經結束,留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,這一學期裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功並存。我擔任七(5),七(6)班數學教學工作兼任七(6)班的班主任,在這一學期裏,我自我是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。此刻,我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
這些學生都是小學剛剛畢業,純真無邪,對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養成了。個性是學習上惰性很重。小學考試的科目只有兩科,而初中有多科。他們不會處理學習與休息的時光,處於一個疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態。還有些學生已經構成了厭學的習慣,頂多是完成老師佈置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對於容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以務必嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性,所以上課時光是他們學習的主要時光,我充分地利用好上課時光。
引導他們適應初中生活,找到學習數學的好的方法,是開學初的重要任務。剛開始學習數學的腳步很慢,儘量讓每個學生習慣我的教法,跟得上學習的步伐。學習有困難的學生,儘量做到單獨的講解,讓他們對學習有信心,喜歡上學習。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,使其持續相對穩定性是我這一學期工作的重點。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。樓盤廣告
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,七年級學生愛動、好玩,難管,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。
初一下數學教學總結五篇2
本學期,我仍然擔任初一145/146班的數學教學工作,這兩個班的數學基礎很不相同,針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,出滿勤,幹滿點,身先士卒,爲人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出
一.抓
狠抓
二.做好常規教學,認真做好教學五環節
積極參加每週四的數學教研活動,發揮集體智慧,彌補自己的不足,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好
認真創設教學情景,提高課堂教學效率。努力上好每一節課,課前認真作好組織教學工作,積極創設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作爲師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播,講得儘量少、儘量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內分層教學。從學習目標,教學過程,課堂
加強批改作業,認真進行糾錯。佈置作業做到有針對性,有層次性。爲了精選作業,對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求:格式規範,書寫認真,步驟完整,答案准確。尤其強調書寫的規範,書寫乾淨,不亂塗亂畫。養成良好的規範作業的習慣。最大限度的減少考試因不規範而影響成績。對作業全批全改,及時批改,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類
做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習
初一下數學教學總結五篇3
本學期,擔任七年級(1)、(2)班的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,怒力實施教學
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好
二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師儘量講得少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節的.學習上都積極徵求同級同組其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類
五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了
七、經過一個學期的努力,從這份教學工作
初一下數學教學總結五篇4
本學期,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,出滿勤,幹滿點,身先士卒,爲人師表。現對本學期教學工作作出
一、積極參加每週一的備課組說課活動
發揮集體智慧,彌補自己的不足,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好
二、認真創設教學情景,提高課堂教學效率
努力上好每一節課,課前認真作好組織教學工作,積極創設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作爲師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。
讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播,講得儘量少、儘量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內分層教學。從學習目標,教學過程,課堂
三、學習與指導相結合,共同提高業務素質
提高課堂教學藝術,是一件無止境的事情,爲共同提高數學組的教學質量,本學期七年級數學組每兩週舉行一次組內研討課,每週一個主題,週一說課時圍繞主題進行研討,共同備課,講課時全體教師共同聽課,課後全體教師認真進行評課,看是否達到本週的主題,本期研討的主題有:課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;透過本期的10餘節研討課,既對年輕教師的課堂教學進行了指導,也從中學到許多好的教學方法。同時,抽出課餘時間走出校門虛心向校外同行學習,對自己的課堂教學促進很大。
四、加強批改作業,認真進行糾錯
佈置作業做到有針對性,有層次性。爲了精選作業,對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求:格式規範,書寫認真,步驟完整,答案准確。尤其強調書寫的規範,書寫乾淨,不亂塗亂畫。養成良好的規範作業的習慣。
限度的減少考試因不規範而影響成績。對作業全批全改,及時批改,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類
五、做好課後輔導工作,注意分層教學
在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。爲了把學困難生轉化進一步搞好落實,在班級內部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的後30名同學,比一比透過半學期的努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優秀同學,不要認爲幫助後進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優生幫助差生更加積極主動。同時對後進生的轉化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產生前進的動力,逐漸擺脫後進,進入學優生的行列。
六、積極推進周清實驗和周練,搞好知識落實
本期在
每週一說課時確定本週的考試範圍及命題教師,週五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲週五晚上休息時間,認真批改周清試卷,經常忙到10點多,毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,特別是對於出現錯誤的題,一定不能放過,改在補錯本上,寫清出錯的原因,以備期末複習。
七、狠抓
本期以來,經常利用課前及課餘、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較爲端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。
對少數學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,瞭解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以鼓勵,併爲他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱着破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,並且要在平時多讀多練,多問幾個爲什麼。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
另外,我狠抓學風,在班級裏提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時,爲了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
八、一份耕耘,一份收穫,本期的教育取得了較好的成績
存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績仍然教差,學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真
初一下數學教學總結五篇5
這學期,我擔任的是初一(3)、(5)班數學教學。參加工作已經半年,由於缺乏工作經驗,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和
一、教學工作:
1、認真備課
本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究,找出教學內容的重點和難點,經常與其他數學老師相互交流,選擇出新穎的教學教法,
2、認真上課。
本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學生,精講多練,能夠較好的抓住重點,突破難點,把握裝教爲主導、學爲主體、思維訓練爲主線的原則”,訓練學生的思維,培養學生的能力。主動積極的去引導、啓發學生,注意調動學生的積極性,面向全體學生,加強師生交流,充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,透過對考點的分析,進一步挖掘課本中的難點和重點,有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時,本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末,已經着手課件製作的進一步學習研究,把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業
本人一絲不苟的認真批改每一本作業,從不馬虎,從不應付了事,並且積極做到了及時批改,及時發放,不會因爲其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確,確保了作業的實效性。
4、認真進行月考
本學期月考,均做到了認真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據,並把知識面拓寬到,使學生的知識水平得到了的提高。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平
主動積極與同備課老師交流,共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進教學工作,提高教學水平。透過參加教研活動,豐富了自己的教學方法和教學技能,爲進一步提高教學成績打下了堅實的基矗
二、取得的成績:
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學期在期末考試中取得了一定的成績,一(3)班:及格21人,優秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優秀5人,及格率%。
2、存在的主要問題:
(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.
(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行爲和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作爲教師在這方面抓得還不夠.
(3)學生的基礎知識不夠紮實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.
3、改進措施:
(1)生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.
改變學生學習數學的一些
有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課後複習;不會
(2)鑽研教材,不斷提高自身的教學教研能力.
平時要認真閱讀新課標,鑽研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節數,認真細緻的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當,課堂有時效性,確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。
期末考試已經結束,一次考試並不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來,臥薪嚐膽,及時調整自己,爲下一次考試早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,但更離不開學校
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