【熱門】教師實習工作總結3篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的教師實習工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師實習工作總結 篇1

20xx年11月5日，當我踏上包車的那一刻，意味着我的實習生活正式結束了。這短短的兩個月，卻給我留下了難以忘記的回憶，指導老師對我的細心指導，隊友對我的關心，學生們對我的支援與配合，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。

在xx中學實習期間，我的主要任務有課堂教學工作和班主任工作，以下是我的教育實習總結。

課堂教學活動在我的指導老師秦老師的細心幫助指導下，我能夠得以順利進行。同時高一歷史科組長陳老師和其他老師也給了我很多的寶貴建議。剛到xx中學時，實習的前半段，我主要是先聽課，聽各個老師的課，各個科目的課，從中吸收一些課堂上的處理技巧。所以，在跟指導老師見面之後，我就跟老師拿了課表，計劃好我之後什麼時間聽什麼課。透過聽課，我瞭解到各個老師都有自己的風格，有自己獨特的優勢，秦老師的非常的風趣幽默，生動形象，學生都非常喜歡他的課，課堂氣氛也很好，能夠達到共鳴。陳老師的課線索非常清晰，體系很完整，一節課下來，知識點非常清晰明瞭，非常有利於學生複習和記憶。呂老師的課很注重分析，任何一個結論都是透過分析引導學生自己得出結論，而不是將結論直接拋給學生，讓學生自己去背。三個老師各有自己的特點，聽完課之後，感覺自己有很多地方需要改進。同時在聽課階段，我也會自己先備備課，然後給指導老師看，不斷的修改，直到我真正站在講臺上。國慶之後，高一學生去軍訓一個星期，於是我們有了一個非常長的長假，但是這樣也意味着我們的實踐機會和時間變少了。所以我更加珍惜這段時間，在這段時間裏，我將第二單元的課都備好了，等到學生軍訓回來之後，我就開始正式上課。由於學生在國慶之前剛好是月考，所以回來的第一節課是評講試卷。我並沒有準備評講試卷，試卷也沒有從頭到尾去做過一遍，心裏有些虛。但是我的指導老師卻很淡定地說，沒關係，慢慢來。於是，我就先去聽他如何評講試卷，聽了一節，感覺不夠，又去聽了一節，聽完兩節之後，就自己在辦公室慢慢消化，不理解的題趕緊問老師，但是心裏還是非常的緊張，忐忑不安。下午第一節課，我就正式站上了講臺。一節課下來，指導老師跟我說太緊張了，讓我放輕鬆點，並且給我糾正了一些口誤。接下來的第二節就開始進入狀態，一次一次的不斷改進。評講試卷之後，便開始上新課。每次上新課前我都會不自覺的緊張，但是當我進入課堂時，與學生有了交流之後，便開始慢慢地進入狀態，緊張的感覺也沒那麼強烈。每一次上課，指導老師都非常認真地去聽我的課，給我指導建議，讓我在下一節課能夠更好更順暢的去完成。上了幾節課之後，我就發現，在課堂上與學生的互動非常重要，如果一節課沒有互動，那麼這節課會是很沉悶的一節課，要想讓學生喜歡上課，就必須讓課堂充滿快樂。我的指導老師的課堂就充滿快樂，在這一方面他也給了我很多建議，搜尋一些相關的歷史小故事，一些貼近學生的流行用語穿插在課堂上，可以使整個課堂氣氛很活躍。在理科班上了幾節課之後，我的指導老師讓我去試試在文科班上課的感覺，體驗不同學生的不同反應和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比較文靜，比較乖，非常認真地做筆記，而理科班雖然相對活躍一些，但總體來說沒有文科班認真仔細。不管怎樣，在爲期不多的教學實踐中，我收穫了很多，對於教材的理解，課件的修改，都要感謝我的指導老師給我的指導和建議，讓我在磨練中不斷成長。

關於班主任工作，我帶的是高一1班，這是一個活潑可愛的班級，作爲他們的副班主任，當我跟他們第一次見面時，結結巴巴的自我介紹時，他們對我的熱情和配合，讓我頓時消去了緊張的感覺，短短的幾分鐘的見面，讓我覺得這一羣孩子很值得我去深入的瞭解，在接下來的日子的相處中，也印證了這一點。當天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍總共有4個，當我走到女生宿舍門口時，並沒有想象中的那麼熱情，而我一時之間也不知道該如何去與她們交流和溝通。於是只能草草走完幾個宿舍。在與老師交流之後，我嘗試着去走進她們。高一新生，面對一個新的環境，有些學生可能還不是很適應。從這一個入手，就發現，她們有很多話聊，而不是像我一開始時的清靜，從這一刻開始，我與她們之間的感情也開始慢慢地建立起來。當我跟他們逐漸熟悉之後，便有學生找我聊天，透過面對面的聊天，可以知道很多平時不知道的事，而這就是與學生溝通交流的一個重要途徑。而我也會主動去找學生聊天，瞭解班裏的近況。在這期間，我組織了一次班委競選，學生們在我的鼓勵下積極報名，認真競選，整個競選活動輕鬆又不失嚴肅，很好的.完成了任務，選出了班委。與學生一起學習生活，不僅僅能夠提升自己的班主任工作能力，還使得自己在心態上彷彿變得年輕了許多。感謝班主任給我的這些機會。另外，還要再次打心裏感激xx中學給我們這次實習的機會，這裏有優秀的老師、優秀的學生、優秀的硬軟件設施，學校還給我們實習隊提供良好的吃宿條件，確保我們能夠順利開展教學，在教學安排上，能夠確保我們都能夠走上講臺，而且各位指導老師都能夠提出指導意見。

透過實習，我吸取了寶貴的人生經驗和教學經驗。在學生到老師這個角色轉換的過程中，我看到了自己在教師這個崗位上的優勢與不足。我熱愛着這個職業，今後我要爲成爲一名優秀的教師而不斷努力。

教師實習工作總結 篇2

充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習的兩個月時間轉眼間就沒了。在附中實習的日子裏，有汗水，有倦怠，同時也有歡樂，可以說這次實習體驗，就如同這金秋的季節一樣，給我們帶來了累累的碩果!

20xx年xx月x日至xx月x日，我在……班進行了爲期八週的實習。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任餘老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實習任務。現對我在實習期間的教學工作進行如下總結：

在指導老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融進到工作當中。吳老師毫無儲存地將她的授課經驗傳授給臥冬對我來說，真是收穫頗多!

在吳老師的指導和支援下，我上了4節課，其中兩節是新授課，兩節是溫習課。在教學實習中，我能認真備課，所設計的教案具體規範。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務。批改作業仔細認真，還經常請吳老師指有缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節課輕易，但要想上一節出色的課很難!所以每次上課前，我都預備好具體教案交給吳老師修改，爭取上好每一節課。

在實習八週時間裏,我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學,得到指導教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。

熟悉了教學流程的之後，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方想法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。以前作爲學生聽課，目的是學習知識;現在作爲教師上課，是爲了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。由於缺乏經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。

教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。課堂出現了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等題目。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠正確，上課的節奏較快，對於基礎相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習愛好，在某些知識點上講解不夠具體透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現的題目，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經過吳老師不斷指導和我自己的反覆揣摩，現在的我已經基本能夠駕馭課堂了。

我想作爲一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後不斷地努力實踐，追求進步。固然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。

接下來是改作業的情況，批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且誇大改正缺點的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力往愛護每一個學生。

在指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇吭冬我付出了很多，但也收穫了很多。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相鑑戒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。

教師實習工作總結 篇3

實習是我們所有師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，充實地度過實習這段寶貴的日子對我們的生涯規劃有着重要的意義。但這次頂崗實習對我來說又有着不同尋常的意義，我懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習學校河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風般轉瞬即逝，爲期一個學期的實習生活已經接近尾聲，經過了最初的一段適應期，在中期階段我感覺自己最大的收穫就是逐步走入日常教學及管理工作的正軌，切實在自身各方面得到了較大的提高。現就中期實習工作總結如下：

作爲一名實習老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及日常班級管理當中。作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準備及角色定位等等各個方面。不過當初的忐忑不安和緊張焦慮已經隨着實習的不斷深入而逐漸地褪去了。實習進入中期以來，更多地是側重於提高層次面的要求。由於本次實習中涉及到的學科比較多，不同性質的知識要求的是不同的教學講授方法，所以這也個給了我很大的學習和借鑑的機會，藉以獲得更爲廣闊的提升自我的空間。

我學的是漢語言文學專業，也就是通常教學中的語文課程。在語文教學設計和講課的過程中，我更多地側重於知識的課外拓展和延伸，而不是僅僅侷限於課本，正所謂“來源於課本，但又高於課本”，因爲學科性質決定了課本知識一個範例參考和借鑑工具，真正學好語文，必須有深厚的知識積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發。小到字詞讀音寫法，句子結構用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應用。我覺得認真的態度，良好的學習習慣，注重日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構成了學好語文的主要方面。由語文學習延伸到各科的學習，必須像鄭板橋所說的竹石：儘管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放鬆”，方能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。還要懷着“自信人生二百年，會當擊水三千里”的信心，帶着“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學們的課後反映來看，效果還是不錯的，適當地旁徵博引，由理論聯繫到現實身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更重要的是調動了同學們的積極性，激發了學習的動力。