小學數學名師工作室個人總結

小學數學名師工作室個人總結

20xx年在繁忙而有序中悄然而過，回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，在隴原名師王校長的悉心指導下和全體成員的大力幫助下，我和這個民主、團結、和諧的團體共同成長着。每次聽課，評課，面對面的交流、紮實有效的教研活動我都覺得是最直接、最有效的精神食糧。

一、學習收穫

1.與名師對話，洗滌了我們的心靈。

在這裏從名師身上讓我看到了什麼是“人格魅力”，什麼是“孜孜以求”，什麼是“毫無保留”。王校長從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經歷和積累多年的教育教學經驗，指導我們，啓發我們，成員們深受感動。在教學活動、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導和引領着我們。

2.與成員對話，碰撞我們的智慧。

雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這裏溫馨、團結、充滿學術氛圍，這裏可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學生”的'身份，體會學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現着我們的智慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學習的機會。在這裏，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因爲同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支援和鼓勵；在

這裏，我們一起學習，一起研究，交流感想，共同提高；在這裏，我們經常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博採衆長。

3.與書本對話，沉澱我們的思想。

在理論學習上，王校長要求我們多看書，成立之初還讓我們擬訂自己的三年發展規劃，也爲我們選擇和推薦了具有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強理論學習。我也能夠強迫着自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業教學報刊雜誌。

在我們工作室的網站上，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、教學理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學習成果，使我們教育教學工作中的點滴感受，也是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程。相信透過全體成員的努力，這裏一定能夠成爲一個更加有質量、有深度、有思想的教育教學論壇。

4.與自己對話，思考自己的未來。

有機會參加工作室是我的幸運，來到這裏，才發現這裏是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和衝動。透過學習，我深深地體會到“學然後知不足”，透過反思，我發現想成爲一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

總之，回顧這次研修學習，可謂收穫頗豐，收穫的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對於這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收穫的卻是提高，是教師基本素質的提高，

它是我們今後工作的資本。並且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收穫很難有機會傾情表達，在這裏我們可以透過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵着我，不斷進取，永不停息。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！

二、今後努力的方向

1.多向同仁們學習,勤於反思,多撰寫教學論文和積極投身課題研究。

2.加快資訊化教學手段的學習,提高微課程製作能力,提升翻轉課堂教學能力。