下學期二年級書法教學總結
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,相信各位教學工作者這段時間來的收穫肯定不少吧,是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的下學期二年級書法教學總結,希望對大家有所幫助。
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性,在本學期我加大對學生寫字工作的指導,下面我具體談談平時是如何做的。
一、激發學生的寫字興趣
愛因斯坦說:“教育應當使提供的東西讓學生作爲一種寶貴的禮物來接受,而不是作爲一種艱苦的任務要他去負擔。”可見,寫字教學要激發學生的寫字興趣,學生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣,如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事;舉辦作業展覽、書法展覽;做“筆畫組合遊戲”、“聲音提示法”等。看來,創設良好的課堂氣氛,對寫字教學來說是至關重要的,只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行,才能收到良好的教學效果。
二、培養良好的書寫習慣
《新課程標準》指出:“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養成良好的書寫習慣。”小學生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質量,養成不良習慣;還影響生長髮育、不利於身心健康。我採取了一系列規範指導措施:向學生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規範不動筆;找原因,進行鍼對性個別指導;尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監督,隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度,使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
三、進寫字教學評價
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣,養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裏的寫字評價,特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的.把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步,哪怕微不足道,哪怕和其他學生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢方面,我也會即使表揚,讓學生體會到自己的努力,自己有了收穫。
四、經常舉辦各種寫字活動
我在班上樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業展覽,請"能手"介紹經驗,給予重獎,形成你追我趕,後浪推前浪的局勢。另外,開學初,我鼓勵學生,要比一比誰作業本上的笑臉多,誰學期結束就是班上的寫字能手,誰進步大,就能評上進步獎。爲了更好的激勵學生,看到自己的進步,我讓孩子們每週五寫一張字,給他們打出等級,並個人對上一週的字進行比較,認識到自己的收穫。從第一張到最後一張,孩子們真真切切看到了自己在成長,在進步,體會到了汗水沒有白流,體驗到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進步,我也從內心感到了自己工作的快樂,今後會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
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