五年級教師的個人工作總結範文
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間以來的工作,收穫頗豐,制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧,以下是小編精心整理的五年級的個人工作總結範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一學期的教學又告結束。 回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記於下,權作經驗教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎水平參差不齊,爲了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識 水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成 自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與 時俱進。
三、做好學習方法的指導
最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要着重指 導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所爲。透過一學期的實 踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。
五、存在問題與不足
1.部分學生書寫質量太差,作業本保護的.不夠好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2.在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
六、今後努力的方向
1.採用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2.要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落後,集體榮譽感差的同學受到啓發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4.重視優生的培養和差生的轉化工作。
5.在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行爲習慣的培養。
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