五年級個人工作總結範文
時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經結束了,相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧,需要認真地爲此寫一份工作總結。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編爲大家收集的五年級個人工作總結範文,希望對大家有所幫助。
五年級個人工作總結1
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。本學期我擔任五(4)班的教育教學工作。在這個學期裏,爲了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素質,我做了下面幾點工作:
一、全面發展,德育爲首
學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校爲幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的一些孩子也都把零用錢都捐了出來,我當時真的被他們的行爲感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
二、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還採取了許多安全措施:我每天到校後都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車人數較多的情況,經常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。
三、加強管理,促進學習
學生以學爲主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行爲規範》,讓學生時時檢點自己的行爲。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上,如在本學期的“冬季三項”預選工作順利完成,經過參賽選手的刻苦努力,成績終於有了突飛猛進,萬家鳳同學的“雙飛”更是令人讚歎不已。事後,我又結合練習上的內容,再一次用生動的事例教育學生“鐵杵磨成針——功到自然成”。
四、班隊活動,自謀自劃
爲了進一步鍛鍊班隊幹部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊幹部負責籌劃,隊員們進行節目排練和表演。雖然,在大人眼裏,他們的節目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望着星期一班隊課的到來。在這裏,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都儘量請不同的班隊幹部主持,從開始的只會報報節目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提高。本學期,我班的公開班會課《感恩之心》,獲得聽課老師的一致好評。
五、搞好衛生,關心健康
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利於學生的身體健康,少生疾病。對於班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經常化,不留死角。爲預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒、教育他們科學飲食、睡眠等,對生病的學生給予特別的照顧。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。面對今後的教育教學工作,我將會更加努力的,爭取再創佳績。
五年級個人工作總結2
本學期我擔任五(3)班的數學教學工作。爲了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,我努力從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,有組織,有步驟地開展開展教學工作。 立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作總結如下,
一、 激發學生學習興趣,從根本上提高學生數學成績
本班學生,數學基礎一般,有幾個甚至對學習一點不感興趣。這個學期,我首先了解了學生的思想現狀,以及學生們的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。然後,我根據每個學生的特點逐步的開展教學工作。比如一些豐富多彩的數學活動,數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,爭取努力爲學生營造一個良好的學習氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。同時我發現,有很多同學透過這學期的學習,有了很大的成就感,這也爲以後工作的繼續開展作好了鋪墊。
二、認真鑽研業務,努力提高課堂40分鐘的`教學效率
在自身上,我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鑽研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的教學理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂40分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高
三、做好課後輔導工作,注意分層教學
在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。
四、真批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性
爲了做到這點,我常常去書店蒐集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
最後:部分學生以前形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規範和引導;學習成績進步的同學,也還有許多方面還有很大的提升空間。今後,本人將繼續本着“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯繫,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
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