小學六年級上冊數學期末教學的工作總結
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,在這些日子裏,我們的教學能力、經驗都有所成長,該總結這段時間的得與失,爲下一階段的工作奠定基礎了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢?下面是小編精心整理的小學六年級上冊數學期末教學的工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級上冊數學期末教學的工作總結1
本學期,我從低年級改掉教高年級數學,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具,課後及時對該課用出總結。
二、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極提高學生數學素質。爲此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的.各種素質都得到有較的發展和培養。
六、教學中存在的問題
由於我以前大多任教低年級的教學,今年帶了高年級,對學生心理特點了解不夠,教學方法還不能完全適應高年級學生特點,教學成績不夠理想。
七、今後整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,創造性地搞好學校教學各項工作,使我校的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。
小學六年級上冊數學期末教學的工作總結2
本學期我擔任六年級數學教學工作,我轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,努力完成了本學期的教學任務。爲了使本人的教學工作做的更好,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真備課
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,注重各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”,每節課都在課前做好充分的準備,並在課後及時回顧、反思。
二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動,共同發展
本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠得到充分發展。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快的精神,培養學生多動口動手動腦的能力。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。
三、作好小結、條理存貯、系統知識
學生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學生的腦海裏?這要藉助於知識小結,透過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯繫。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。
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