遠程研修路工作總結
自從10月15日開始,小學教師雙對接分散研修進入選題研修,到現在的"磨課"研討,我深感受益匪淺。
雙對接分散研修,讓我感慨萬千。作爲一名鄉村教師能借助省教育廳爲廣大教師搭建的這個教研平臺,與全國的知名教育專家親密接觸,相互對話,深感如一杯香濃醇厚的咖啡,回味悠長;聆聽專家的講座,猶如漫天絢麗的雲霞,讓我憧憬,使我感動。他們的知識太淵博了,讓我大開眼界。
一分耕耘一分收穫。雙對接遠程分散研修,實現了實踐、學習、反思的良性循環,使我深深感到遠程研修路,是教師專業成長的快捷道。
在這次雙對接遠程分散研修中,我透過認真看視頻,參與研討學習,發表點評,汲取各種先進的教育教學理論,豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠程分散研修中我結合學習內容和自己平時的積累,積極撰寫研修隨筆,在我寫的《寫作的源泉來自大自然》一文中用具體的事例介紹瞭如何指導學生開展走出課堂,走進大自然,尋找寫作的素材,這一靈活多樣的活動鍛鍊了學生的觀察能力、訓練了學生的寫作技巧。我的隨筆得到了指導教師徐翔老師的認可,給予了高度的評價,並進行了點評、推薦。
雙對接遠程分散研修讓每一位教師都有收穫。我深感這次研修從多角度、全方位地爲教師提供了豐厚的教學知識和文化大餐,使廣大教師透過研修,更進一步明確了新課標下的教育教學活動的途徑和思路,明確了新形勢下的教育教學改革新動向和新方針,同時也進一步提升了自身的教育教學活動的技能,爲下一步的`專業發展奠定了堅實的理論基礎。
雙對接遠程分散研修以來,我在深深反思中不斷前行,透過雙對接遠程分散研修,我們能夠在線互動,網下研討,專家引領,學員交流,很有收穫。在此期間,不僅領略了視角的多元、思路的拓展和觀點的新穎,還感受到執着的真情與感動,心靈與心靈的共鳴,感情與感情的交融。這真是學習與研修齊在,創新和課改共存。
我堅信:雙對接遠程分散研修似天空中永遠閃耀光芒的太陽,引領我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。
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