八年級數學質量分析-數學工作總結

數學是一門基礎課程，數學的學習應掌握必要的數學知識技能，以及基本的數學思想方法，其中數學知識不僅僅是指數學書本知識，而且還應包括數學在實際生活中的應用和教學活動經驗。這次月考充分反映了學生數學學習情況，和學生在數學學習中存在的困難，及時地幫助了學生認識自己在數學學習方法上的優點和不足。對教師而言，透過月考及時反饋學生數學學習的資訊，瞭解學生數學學習的進展和遇到的問題，及時瞭解教師自身在知識結構、教學設計、教學組織等方面的表現，根據實際情況調整和改進教學計劃和教學方法，使教學更適合學生的學習需要，更有利學生的數學學習。這次月考我所教的兩個班的成績有明顯提高，其中吳曉婷得98分，李鼎文得95分，分別獲得年組的'第一名和第三名的好成績。現分析如下：本次八年級數學試題比上次試題略難，時間100分鐘，其中，整式乘除佔10分，勾股定理佔10分，平行四邊形佔80分。

試卷中反映出來的主要問題

1、多解填空題，學生考慮不周全，導致丟解，這類題失分較多。

2、審題不仔細導致的失分較多。

3、大部分學生不會根據題意畫出圖形；不會把圖形分解、轉化、變形；不會根據需要添加輔助線段；幾何說理題語言表達的能力比較差，心裏明白，不會書寫。因此，學生得分困難。

三班有20人不及格，其中妙宏濤得6分，徐震雨得22，朱意峯得18分，李於得20分，他們上課不注意聽講，根本談不上會不會學習，他們數學底子薄，計算能力較，思維不夠靈活，學習熱情不夠高，造成成績欠佳，雖然是這樣，但是對他們的學習，還不能放棄，利用課餘時間教他們學習方法，指導他們學習，對於張意，武明敏等學習目的不明確，上課開小差，學習不主動，但頭腦靈活，他們有希望，因此多鼓勵他們，來提高數學科的成績。許婷對學習數學有興趣，只是成績較差、反應較慢、記憶欠佳，有時一道題講3、5遍都記不住，但我對她充滿信心，因爲他對數學這門課有興趣。三班的吳曉婷同學有的98分，獲得年級第一名，爲普通班爭了光。徐志超，吳方峯，朱劍宇等學生從成績上看還算可以，但跟好班比起來相差很遠，要對這幾名學生進行強化訓練，使他們的目標更高一些。

五班有22人不及格，楊小華（得9分），陳斌（得8分）等不知道學習，基礎很差，特別是分析和計算能力非常差，聽課如聽天書一樣；吳劍等上課感覺很痛苦，由於基礎差，所以對數學課沒興趣，再加上玩心很大，造成成績不理想；於委婷（得20分），葛丹燕（得15分）同學只是學習差，對學習發愁，這次考試成績分別爲20分和37分；張成（得17）不知道學習，上課就玩，不知道聽課，上課從來不幹與數學有關係的事情。李鼎文得了95分，年級第三。五班的男同學絕大部分對數學都有濃厚的興趣，他們基本知道怎麼樣學習，但還需要多加培養，讓他們取得更好的成績。總之，爲提高平均分，爲提高升學率，就要加強訓練雙基，今後在教學中採取以下辦法：

1、對於優等生特殊照顧，特殊輔導開闊他們的視野。

2、對差生，特別對根本不想學習的學生，不能放棄，鼓勵他們盡最大的努力，做他們能做的事情，爲了提高數學的平均成績，對他們要求不能過高。

3、留作業，要分層留，找一些他們能做的題目。留給他們。調動一切積極因素。

4、嚴格課堂紀律，來保證教學任務的完成。