英語中期檢查總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你知道總結如何寫嗎?以下是小編爲大家收集的英語中期檢查總結,歡迎閱讀與收藏。
英語中期檢查總結1
英語作業存在的問題:
1、低段的個別老師不注意要求學生最初的書寫規範性。因爲孩子剛剛接觸書寫英語單詞,我們應該要求孩子少寫,而且要規範要精確,不需要大量的練習寫。培養學生好的書寫習慣和書寫興趣最重要。
2、中高段的作業應該呈現多樣性,不要總是單詞、句子。可以老師引導孩子進行適當的總結,如:這兩個模組學習了那種事態,讓孩子在課本中總結歸類,慢慢他們就會掌握。教會學生學習方法是提高課堂效率的關鍵。
3、英語老師積極與家長溝通,起到監督的作用。而且作業本上應有家長的反饋。
英語教案存在的問題:
1、個別教師的教案中存在教學目標不明確,針對性差一些。
2、教師應該多反思,在講完一課時後尋找適合我們學生的好的教學方法,這樣孩子的學習效果會更好,從而可以促進教師的教學效果更好更強。
英語中期檢查總結2
10月28日-31日,對中心小學、聖母聯小、楊莊聯小、寨西聯小的英語教師的常規進行了一次摸底檢查。重點檢查的是老師們的備課、作業和試卷評析,下面就檢查情況作以簡要的總結。
一、備課:檢查了肖楠、董新香、宋美蓮、張政政、辛全會、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤9位老師的備課。除了辛全會老師沒有使用電子備課加書頭備課外,其他的8位老師都是使用的書頭加電子的備課形式。電子備課跟進度的有肖楠、張政政、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤老師,他們備完三個單元,個性備課和教後反思符合要求。董新香和宋美蓮兩位老師的電子備課備完2個單元,個性備課和教後反思也分與合要求。書頭備課9位老師都能跟進度,但辛全會老師沒有簿本反思。
建議老師們加強書頭備課的實效性,電子備課真正從自己的課堂出發,撰寫個性備課和教後反思。
二、作業:作業的布批都能按照學期初的要求來做,評語有鼓勵性評價,大部分老師的作業佈置作業量適中,但辛全會老師4年級的作業量太少,只寫8個單詞,兩行完成,作業的要求是不少於一張紙的的三分之二。作業次數也多少不一,可能與老師們的進度有關。具體如下:肖楠三年級的作業5次;董新香五年級的作業6次;宋美蓮六年級的作業4次;張政政三年級的作業5次、五年級的作業7次;辛全會四年級的作業6次、六年級的作業5次;孟曉華四年級的.作業3次、六年級的作業4次;劉立紅五年級的作業5次;孫新星三年級的作業4次;蘇嵋濤四年級的作業4次、三年級還沒開始寫作業。檢查時的進度大部分都在三個單元左右,作業次數在5次以上都屬於合要求的,低於五次就不合要求了。大部分老師的作業批閱及時,學生改錯及時並及時進行二次批改。
建議老師們要注意作業量要適中,作業內容和教師的評語保持在一張紙上。作業要及時批閱,對於學生的錯誤要及時指出並讓學生改正,教師進行二次批改。
三、試卷:評析的進度不一,肖楠三年級評析一次;董新香五年級評析兩次;宋美蓮六年級評析一次;張政政三年級評析一次、五年級評析兩次;辛全會四年級評析兩次、六年級評析兩次;孟曉華六年級評析4次、四年級無評析;劉立紅五年級評析一次;孫新星三年級評析兩次;蘇嵋濤四年級評析兩次、三年級無評析。凡是進行評析的老師試卷操作記錄表使用的好,記錄全面,補償練習單獨訂裝合乎要求。
建議老師們的評析要及時跟進,試卷中學生的錯誤要讓學生及時糾正,教師進行二次批改,家長及時簽字,以瞭解學生在校的學習情況。
常規檢查只是一個督促,教師、學生用心做事纔是根本。忙點、累點這是我們的職業,要把它當成事業,亮出我們的英語教學的優點,努力修正瑕疵,明天會更好。
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