第二學期七年級地理下冊教學工作總結範文
時光飛逝,緊張而又繁忙的一學期即將結束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔七年級六個班的地理教學工作。在這裏我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支援和鼓勵。
首先,課前我們都要備課,但是備課也有不同,是粗略過一遍,熟悉課本,還是精備,細備…….我備課的時候通常都會結合當前時代或是當前班級學生特點,設計合理、吸引眼球的匯入。地理教學,主要是以圖文,材料分析,瞭解生活,理解社會現象爲主,爲了讓學生有更直觀的認識和感受,ppt的製作也是一個關鍵,在長期這種狀態下,我發現了比較優秀有效的資源——“一師一優課”,參考名師的講課方法,結合自己的思路,設計切合學生的課堂活動。另外,在備課中一定要研究透,現在學生思維比較開放,問題也就比較多樣,在這一方面,同辦公室的郜仁美老師教會了我很多,我也收穫不少。
其次,在課中,我注意吸引學生主動進班,由於學生的行爲習慣,學習主動性較差,在課件的時候,我會放一些關於地理的'歌曲,如:《日不落》版的《氣候成因》,《你不知道的事》版的《降水類型》,《原來你也在這裏》版《季風氣候》……同學回到班裏,纔可以繼續下一項的任務,課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重於圖文的分析,所以不僅僅要教給他們知識,還要教給方法,學生要會分析,會做題。另外,在習題環節,爲檢查全班同學的學習狀態,以卡片問答式,讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確,調動其積極性。
最後,課後,我會在每一節之後找相應的同學背誦當天所講的內容,由於所教班級比較多點,所以只能抽查很少部分的學生,這就要求之後額落實了。前期功夫下的深,後期落實不到位,效果同樣不會好。因此在之後的評題過程中,學生的試卷,不光要講,也要落實學生做了沒有,答案糾正上了沒有。
昨天,不管成功或失敗,永遠屬於過去。如果說學習是一場沒有終點的旅行,那麼,我們只好一直在路上,用盡全身力氣奔跑,哪怕跌倒受傷,也不所畏懼。直到遇到更好的自己!
不求最好,只願更好!!!
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