語文教壇整十載總結-語文工作總結
一、備課精益求精,切實提高教學藝術,激發學生對語文的興趣。
作爲語文老師我太瞭解語文學科的現狀,沒有多少同學是因爲喜歡語文而去學語文,語文在大多數同學心中是枯燥無味的學科。“興趣是最好的老師”我們深諳此理,可是對語文學科興趣的培養“難於上青天”,因爲他們在語文課上領略不到語文的魅力。爲此我決心從備課上尋求突破口,備課精益求精,切實提高語文教學藝術,激發其學生學習語文的興趣。
比如以往新學期的第一節課,我都是講語文課的規矩,學語文科的物質準備等,學生懶懶地坐着,無奈的聽着。這個新學期的.第一節課我的課題是《語文的魅力——新學期語文的第一節課的開講藝術》,在親切的交談中,在生動的故事中,學生感悟到“語文天生重要”,初步激發起學生對語文學科的興趣。同學們聽得興趣盎然,效果頗好,爲今後的語文學習打下良好的基礎。如果我每一節都能用心去備:想着怎麼能激發學生的興趣,且讓學生切實得到提高鍛鍊。那麼這樣備出來的課學生一定愛上。
此外我打算從本學期始真正實現電子備課,力爭到推廣發行的水平,就算是妄想吧!
二、讀、背、寫
其實語文更大的魅力不在語文課堂,更不能光靠語文課本。所以想激發學生對語文的更大興趣,就要帶領學生泛舟語文的廣闊海洋。
語文的魅力在於讀和寫。勤奮讀書。我要告訴我的學生:“一日不讀書,語言無味,面目可憎”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。每天語文課鈴響後,固定給學生五分鐘,讓學生自己選擇一片好文章來朗讀。每週三拿出一節課來給學生讀書看報。讀書要圈點勾畫,摘抄積累。秦牧說:“少年和青年時代學到的東西,像是用鑿子刻進石頭一樣,記憶極牢。”“我自己現在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學來的。” 其中好的段落文章一定要背下來,堅持下去,量變會帶來質變。
大膽練筆。學生第一次練筆,幾乎三分之一隻寫了三兩句,針對這種狀況,讓學生放開手去練筆,想寫啥就寫啥,想怎寫就怎寫。所見所聞,所想所感,喜怒悲歡,皆可成篇。還要告訴學生讀背最終是爲寫服務的,儘管把你讀到的用到你的寫作當中去。
語文是國學,包羅萬象,博大精深。語文難學,語文也容易學,關鍵是在於興趣和用心。請多讀文章,請多寫文章,因爲語文的魅力存在在於讀和寫之中。
語文教壇整十載,而今邁步從頭越。從頭越,道路寬廣,風光無限。
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