八年級的年級組長工作總結

篇一：八年級下學期年級組長工作總結

不知不覺中本學期的工作又結束了，回顧本學期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因爲本學期時間緊；忙是因爲一天到晚，幹不完的工作。在本學期全部工作都圓滿結束的今天，回顧本學期的各項工作，我從心裏感謝初二年級組的全體同仁。爲了不斷提高教學質量，勝任今後的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一年來工作總結如下：

一、教育教學工作：

1、常規管理方面：

開學初，各班組織學生學習了《中學生日常行爲規範》等有關規定，讓全體學生有規可遵，有紀可守，取得了良好的效果。班主任與各老師認真配合管理，從兩操、午值班、衛生等處着手，抓學生的行爲規範，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導師充分利用自習、班會等形式加強對學生的日常行爲養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質，總體的教育教學還是井然有序的。

2、教育教學方面：

教學是學校的中心工作，初二年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由於各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期

中考試工作的組織及統計工作，考後及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。應該說每一位教師都有較強的大局意識和敬業精神。教學基本做到作業、測驗、進度“三統一”，共同利用教學資源，分享成功的經驗。

可以說我們教師在平時的教學過程中，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學思路，注重對學生能力的培養，和學習方法的指導。

協同班主任和任課教師做好學生的思想工作。年段中出現的問題，儘量內部解決矛盾不上交。儘量減輕上面的壓力，本年段中有部分學生思想品行較差，在年段中乃至整個學校造成了不良影響。平時能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪，取得家長的配合和支援，使這些學生的思想得到不斷的轉化，大部分學生出現了良好勢頭。

3、家校聯繫工作：

學生的思想教育是非常複雜的，單純靠班主任對學生進行教育，很難收到良好的教育效果，爲此我們必須注意整合學校、家庭、社會力量，共同進行教育。本學期我們要求班主任要經常與家長保持聯繫，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生、共同關心教育的目。我們還分別於每次月考後召開部分問題學生家長會，與家長商討教育對策，共同教育問題學生，收到了良好的教育效果。爲了安排好學生的暑假安全和

學習，我們在學期末召開了全年級家長會，通報了學生的在校表現、管理措施和學生考試情況，並安排了暑假的管理和學習。家長到會人數較多，收到了預期的.效果。

二、存在問題：

一個學期以來，在初二年級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但也存在着許多不盡人意的地方。主要有：

1、在教學管理上有點墨守成規，安於現狀，瞻前顧後，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

2、個別教師仍存在責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組佈置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。

3、學習上懶惰，生活上懶惰的學生數量多，衛生習慣差。缺乏自我管理和控制能力的學生多。作業抄襲現象嚴重。女生打架現象較嚴重。兩極分化嚴重。

三、對下學期工作的一些設想：

1、紀律和常規常抓，狠抓不懈。

2、下學期在教學上要加強力度，對那些學習特困生也要進行一系列的拉差補缺工作，落到實處。

3、在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色

篇二：八年級組工作總結

緊張而忙碌的一學期工作即將結束，回首一學期的工作我們緊張而有序、忙碌而充實，現將一學期的工作總結如下：

一、做好服務工作，應該是年級主任的重要職責

開學之初按照學校要求我制定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級組的每一個活動，做好班級調查，爲每一位任教教師做好服務。學校每次召開年級主任會後，我都及時認真傳達學校的精神，組織貫徹落實。

二、建立一個團結協作的團隊，努力打造和諧年級

本學期之初，我們就把抓穩定、謀發展、努力構建和諧年級組作爲本學期的工作重點。透過一個學期初二全體任課教師的共同努力，已基本形成了一個團結奮進、積極向上充滿活力的年級組。學校領導對初二年級組的工作給予很高的評價和認可，團結和諧是我們工作的一致方向，穩定進步是我們常常聽到的表揚和獎勵。

三、班主任隊伍建設方面

初二年級組班主任隊伍中老、中、青三個年齡段都有，老班主任帶頭示範，年輕班主任虛心學習努力跟上。全體班主任每天早7點準時到校組織學生晨讀和自習，晚上交接班後才離開，非常辛苦。在班級常規管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細管，班級管理井然有序，學生的上課狀態、自習課紀律、着裝儀表等方面有了很大進步。另外換新校服後，初二年級組的大課間跑操成爲學校一個亮點，不僅步伐整齊，而且口號響亮，特別有氣勢。另外餐前誦讀感恩詞對學生起到了潛移默化的作用，使學生學會了感恩糧食浪費現象明顯減少，所有這些成績的取得都和班主任的辛勤工作分不開。

四、政教工作方面

1、在學校每週一次的班容班貌、舍容舍貌的常規檢查中，初二年級組一直名列前茅，每一次檢查中受到表揚的班級、宿舍初二年級組的總數都是最多，這充分表明了我們的常規管理平時抓的實、抓的細。

2、另外本學期舍務管理全員參與，所有教師沒有任何怨言接受工作，而且在工作中能及時到位、認真檢查，得到了學校領導的多次表揚。正是因爲全體教師努力付出，宿舍的紀律和衛生有了明顯的提升和改善。

3、其次本學期初二年級組三次到市政廣場清雪，班主任和任課教師組織到位，每次剷雪把安全工作放到首位，學生在剷雪中接受了勞動教育，而且也向社會展現了七中學生的精神風貌。

五、教學工作方面

1、每一位教師在備課、講課、作業批改方面的工作做得紮實有效，備課組長認真負責，備課教師不走形式，每次備課都落到實處。作業批改方面，每個學科規範了作業批改，每一位教師都能認真落實執行。正因爲如此，期中考試比月考成績相比總體出現了穩中有升的趨勢。

2、期中考試後，召開了質量分析會，質量分析分兩步：第一步備課組長分析；第二步以班主任爲核心的任教教師分析。針對出現的問題大家分析的非常透徹，而且拿出了相應的整改措施。

3、對英語、語文兩學科進行教學整改。期中考試後，就英語學科存在的問題和困境，分別召開三次分析會，透過分析最終由備課組長和任課教師拿出了具體的教學方案和教學措施。語文學科召開了兩次分析會，在備課組長和教研組長的引領下拿出了具體方案。

4、11月份初二年級組安排了每人一課，各位教師都能認真對待，每一位教師在講課時都使用了多媒體，課後評課暢所欲言，找出課堂中的優缺點。另外每位教師都上交了一份詳細的講課教案。

六、不足和須改進的方面

1、個別班級學風不濃，上課狀態和學習紀律不是很好。課間紀律較差，需要班主任加強管理。

2、厭學、偏科現象比較突出，走讀班抄襲作業現象比較嚴重，需要班主任和任課教師做好學生的思想工作，協調學科間的配合，特別是班主任和任課教師之間的配合，形成合力，營造良好的學習氛圍。

篇三：初三年級組長工作總結

本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心裏依然覺得有些充實，無悔。爲來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。

端正態度，樂而不厭。本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提爲年級組長，爲了讓我專心幹好年級組長工作，還爲我卸掉了班主任工作。爲初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心爲初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因爲我端正了我的思想態度，我認爲，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任佈置了很多的工作任務，而這些任務則透過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對於班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了檔案工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

協助政教處、班主任對學生的教育。對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，對於棘手的問題交與政教處主任，並協助對事件進行處理。對於班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，並進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。

履行年級組長職責，細緻做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，於是我每週每天上下午都到各班教室檢查，對於缺勤沒佩戴學生證進行登記，對於課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度並能聽從於科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對於量化數據的計算，我秉着公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行

加分扣分，而不能爲了私情而弄虛作假，每週都經過反覆對數據進行換算並且多次複覈，及時將換算後的數據上交至政教處。對於學生儀表、日用品，我每週都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，並把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時瞭解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由於初三年級屬於畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利透過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，並參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍瞭解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也瞭解了一些學生的思想動向，爲有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得於助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧。